七年级下册古诗文复习题.doc

七年级下册古诗文复习题赵普译文：（1）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱，拿出书，整天读书。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部论语。（2）赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家，过些日子把这些碎奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这个人。一、赵普1、本文选自 1、出自第一段的成语是 。2、赵普面对“太祖怒”四奏某人为官，而能“颜色不变”其根本原因是 （用原文回答）3、本文写了赵普的两件事是 、 ，表现的中心是 。4、你认为赵普是一个什么样的人？5、请写出两个古代文人勤学的例子： 。6、翻译句子：（1）尝奏荐某人为某官：（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地：（3）太祖乃悟，卒用其人：（4）普颜色不变，跪而拾之以归：（5）他日补缀旧纸，复奏如初：（6）太祖常劝以读书：（7）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日：（8）及次日临政，处决如流：（9）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。7、解释词语（1）少习（ ）吏事（2）及（ ）为（ ）相（3）每归私第（ ）（4）读之竟日（ ）（5）有岸故（ ）（6）龌龊（ ）（7）循默（ ）（8）明日（ ）（9）尝（ ）奏荐某人为（ ）某官(10)复（ ）奏其人（11）太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人（12）普颜色（ ）不变（13）补（ ）缀（ ）旧纸（14）手不释（ ）卷（15）奏荐（ ）（16）处决如流（ ）（17）寡（ ）学术（ ）（18）既（ ）薨（19）发（ ）箧视之（20）阖（ ）户启箧（ ）取（ ）书（21）处决（ ）（22）掷（ ）地（23）复奏如初（ ）（24）太祖常劝（ ）以（ ）读书8、下列画线词语解释相同的一项是（ ）A、少习吏事 学而时习之B、跪而拾之以归 先帝不以臣卑鄙C、读之竟日 久之，目似暝D、普又以其人奏 能以天下事为己任9、本文刻画人物善于用细节描写。写赵普专心致志读书： ；写太祖怒不可遏： ；“跪而拾之”的细节写赵普 ；“补缀旧纸，复奏如初”细节表现赵普 。10、请从课内外文章中再找一句以天下为己任的名句： 11、下面是对“明日，普又以其人奏。复奏如初”几句进行想象和联想改写而成的一端课本剧，请你将未完成的内容补写在横线处。（对话、动作、神态要符合人物身份、性格特征）太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？赵普：太祖：（ ）：不得再议此事！（赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好）（第二天，赵普上朝）赵普（呈上补好的奏折）：太祖（思索良久）：12、解释成语并造句手不释卷：造句：13、下列朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A、太祖/常劝以/读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人 14、指出下列细节的寓意。（1）阖户启箧取书，读之竟日。（2）碎裂奏牍之地。15、结合文章内容，将恰当的信息填写在横线上。赵普 ： 宋太祖：尝奏荐- 亦不用又以其人奏- 怒，碎裂奏牍之地 - 16、自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下千古佳话。如春秋时期颜回箪食瓢饮、战国时苏秦刺股读书、西汉匡衡凿壁偷光、三国王肃三余读书、晋代卫恒临池学书、车胤囊萤读书、孙康映雪读书等，请你再列举三个例子并谈谈自己的感想。例子：启示：二、题破山寺后禅院 唐。王建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。诗意：清晨，我走进古老的寺院，朝阳照耀着高高的树林。曲折的小路通向幽深之处，后禅院花木掩映，又浓又深。忽见山峦滴翠，光彩悦目，翩飞的群鸟十分欢欣，清清的潭水倒映着山影，人的心灵也变得空明纯洁。仿佛大自然的一切声响都消失了，只听到悠扬不尽的钟磬之音。1、本文描写了 景物展示 的画面，抒发作者 。2、颔联写出禅院的 的特点，颈联表现作者 的心境。3、出自本文的成语两个： 、 。4、本诗描写的内容是： 。5、题目含义：6、描绘颔联的画面。7、尾联的两句话是否矛盾，为什么？8、赏析颈联。9、对诗句理解有误的一项是（ ）A、首联写诗人在清晨入破山寺时，旭日东升，光照树林。B、颔联两句“曲”“幽”等字表现禅房花木扶疏，幽深清净的环境。C颈联书写诗人的主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D、这首诗题为“破山寺后禅院”可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在首联对景致的刻画后，立即转入对“破山寺” 的描述。10、尾联采用什么表现手法？请你根据你的积累，再写一句用这种表现手法的完整古诗句。11、颔联中“深”历来为后人称道，请简要分析。12、成语积累，解释并造句。（1）曲径通幽：造句：（2）万籁俱寂：造句：三、登岳阳楼唐。杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。诗意：昔日就听说洞庭湖波澜壮阔，今日如愿终于登上了岳阳楼。浩瀚的洞庭湖水把吴楚两地从东南分开，日月不分昼夜地在湖中沉浮。亲朋故交已经杳无音信，年老多病只有一叶孤舟。背面关山此刻仍兵荒马乱，我倚着栏杆流眼泪。 1、本诗中表现作者个人孤苦的诗句是： 。2、表现作者为国家和人民的苦难沉痛叹息的句子： 。3、请默写岳阳楼记描写洞庭湖壮观景象的句子： ， ， ， ， ， 。4孟浩然临洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖的千古名句是： ， 。5、先描绘画面再赏析颔联。6、解释 （1）昔（ ）（2）坼（ ）（3）凭（ ）（4）涕（ ）（5）泗（ ）（6）闻（ ）（7）戎马（ ）（8）乾坤（ ）（9）字（ ）（10）轩（ ）7、请说说颔联中用“坼”和“浮”的好处。8、下列 对诗句 的理解错误的一项是（ ）A、诗的开头两句叙事，以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系，登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。B三、四句写景，既是实写，又寓想象从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分成两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。C、一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。D、后四句议论。眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地。皆因战乱未平，国家多难。想到这些，这位伟大的爱国诗人禁不住老泪纵横，哭得很伤心。四、黄鹤楼唐。阎伯理 1、历史上，人们把修建在湖北武昌的 ，与江西南昌的 和湖南岳阳的 并称为江南三大名楼。2、黄鹤楼的地理位置在： 。3、这篇短文介绍了黄鹤楼的 的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的 ，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者 的思想感情。4、本文结构严谨，前呼后应。本文介绍黄鹤楼是因仙而命名，因“ ”而成仙境，恶成名楼，以“ ”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四闼霞敞”所以可以“ ， ”。正因为内容环环相扣，所以文章结构十分严谨。 5、本文语言特色是句式多变，多用对偶。句式整散结合，富有变化。用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行了多角度的描写。如用“ ， ”一组对偶句强调了黄鹤楼名称由来之证据充分。又如用“ ， ”一组对偶极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事；又如“ ， ”一组对偶生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。“ ， ”这组对偶是对镂的建筑结构的具体描写。“ ， ”用夸张和对偶写出黄鹤楼的高大。6、黄鹤楼命名的由来是什么？7、作者为什么要采用神话传说？8、写黄鹤楼高大巍峨的句子是 ， ， ， ， ， 。写登楼所见： ， 。登楼所感： 9、本文对黄鹤楼景物的描写有上有下，有 有 ，有 有 ，有实有虚，有俯视和仰视，行文变化多端，情趣盎然。本文表达方式有 、 、 、 。 10、解释词语（1）西南隅（ ）（2）尝（ ）驾黄鹤返憩（ ）与（ ）此（3）遂（ ）以（ ）名（ ）楼（4）巍峨（ ）（5）上倚( )河汉（ ）（6）四闼（ ）霞敞（ ）（7）井邑（ ）（）形胜（ ）之最（ ）（9）窥（ ） 11、翻译句子（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也：（2）重檐翼馆，四闼霞敞：（3）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（4）事列神仙之传，迹存述异之志：12、下列对本文分析不当的一项是（ ）A、这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B、文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼的所见所感。C、作者对黄鹤楼的形态以及登楼的所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D、这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。五、于园张岱 1、解释词语。（1）瓜洲步（ ）（2）于五所园（ ）（3）非显者刺（ ）（4）处处款（ ）之（5）上植（ ）果子松（6）缘（ ）坡（7）以（ ）实奇（8）无他奇（ ）（9）奇在磊（ ）石（10）临（ ）大池（11）槛（ ）外（12）灌木蒙丛（ ）（13）颓然（ ）碧窈（ ）（14）长如艇子( )(15)瓜洲诸（ ）园亭（16）俱（ ）以（ ）假山显（ ）（17）至于园可无憾（ ）矣（18）坐其（ ）中2、翻译（1）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣：（2）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇：（3）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇：（4）缘坡植牡丹、芍药，认不得上，以实奇。3、这篇短文，着重介绍 及其建筑的幽远意境，抒写作者 的感受，赞颂了园林假山建造者的高超的艺术造诣。4、本文按 极有层次地来写于园。文章按照由前到后的空间顺序来写，先写 ，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写 ，池塘中的奇峰绝壑，再写 ，最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来层次井然。5、文中说园子的奇特之处在于“磊石”，“磊石”奇在：一是 ，二是 ，三是 。6、有人认为文章最后一句与文章内容没有什么联系，应该删去。你认为呢？为什么？7、于园所在地是： ，园主人是： ，主人身份： ，这从侧面告诉我们建这座园子耗资 。第一段中“ ， ”告诉人们只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能，从侧面强调这座园子的 ，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。我得以游园的缘