宋智霞小学美术校本课活动计划.doc

国画校本课活动计划一、教材分析： 国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。 国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。二、教学目标： 1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的兴趣。2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力，并掌握一些简单的国画技法、技巧等知识。三、教学重点与难点：重点：通过欣赏和实践，了解国画的意境、技法等特征。难点：领会国画的用笔和用墨方法。四、学具准备：生宣纸、毛笔两支以上（分软硬、大小）、颜色、调色盒、盛水器等。五、教学建议；1.结合欣赏名作，介绍国画的基本知识。2、.每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，指导学生练习。3.抓好水墨教学的常规训练。具体课程安排第一课 国画入门知识（文房四宝）安排座位，介绍文房四宝，授课形式：PPT第二课、第三课 色彩入门（2课时）授课形式：PPT草绿 70%花青+30%藤黄调配而成,画工笔花卉的叶子最常用的色彩之一汁绿80%藤黄+15%花青+5%朱膘调和成的嫩绿色,常用来作为反叶的底色和嫩叶的底色，丝瓜、黄瓜的用色，根据需要+适当的浅墨老绿: 草绿中微加墨或微加点胭脂,常用来罩染处于暗部的叶子色彩,薄薄的老绿也可用来渲染反叶檀香色约70%藤黄+20%朱膘+10%三绿调配而成.加大量水以后常用来刷背景,也可作为嫩芽和托叶的底色米黄约70%藤黄+30%赭石,主要用来刷背景,在重彩画的绘制中打一层米黄底色容易取得色彩和谐三绿石绿+白色而得,白色加的越多则就变成四绿,五绿等,三青,四青等色彩也是同理老赭朱膘+墨调和而成,接近熟褐色.常用来提染枝干或提染叶面被虫咬蚀的部分胭脂水胭脂色+大量水调和而成.主要用来复勒线条,曙红水,花青水等说法同理豆绿三绿+藤黄+少许酞青蓝墨红色曙红+稍许墨赭绿色赭石+草绿古铜色朱膘+墨+少许藤黄+少许曙红汁绿色草绿+藤黄+少许朱膘灰绿色三绿+少许墨芽绿色汁绿+藤黄米黄色 藤黄+朱膘+少许墨桔黄色藤黄+朱膘。畫黄瓜花、丝瓜花、枇杷果、葫芦等用色墨青色花青+墨藏青蓝 酞青蓝+墨+少许石青绛红色胭脂+朱膘+少许墨紫色曙红+少许酞青蓝。畫葡萄、紫薇花、紫藤用色墨绿色草绿+少许墨老绿色草绿+少许胭脂翠绿色酞青蓝+藤黄+少许翡翠绿褐色赭石+墨檀香色藤黄+朱膘+少许三绿蓝灰色花青+白粉+少许三青豆沙色胭脂+朱膘+少许花青土红色朱膘+少许胭脂青绿色草绿+少许酞青蓝四绿色三绿+白粉胭脂水胭脂+大量水青灰色花青+少许墨+白色蓝色酞青蓝+三青朱红色朱膘+曙红紫青色胭脂+少许酞青蓝粉黄色藤黄+白色绿色草绿+翡翠绿赭红色朱磦+墨+少许曙红土黄色墨+藤黄+朱磦+微量三绿青蓝色石青+酞青蓝淡橘红色朱磦+少许曙红赭黄色藤黄+少许赭石，畫枇杷果、葫芦用色。暖灰色淡土红色+少许墨（画鸽子暗部颜色）粉紫色胭脂+白粉少许酞青蓝朱红曙红+藤黄（樱桃、柿子根据需要藤黄用量非常少或不用）第四课 画芙蓉授课形式：PPT教学目标1、通过学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法，尝试体会水墨给我们带来的乐趣。2、通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。难点：水分及墨色的掌握.1、 激趣导入1同学们，我们已经用过线描画、水粉画、蜡笔画（油画棒）、漫画、手工等来表现绘画形式，今天，我们再来学习另一种新的绘画形式，相信大家都没有画过哦！想不想学呀？好，这种画种叫水墨画，板书：水墨画的趣味。2、小组讨论交流问题：你对水墨画了解多少？你用水墨画过画吗？二、感知体验，动手实践1、教师示范：执笔的方法 用笔墨的方法：中锋、侧锋、逆锋及墨分五色2、学生练习：利用水墨的浓淡变化在纸上随意练习；用毛笔醮黑色做粗细交叉线的练习，线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等。体会水墨的乐趣，感受水墨的魅力。三、大胆尝试，勇于创新1、提问：水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起会融洽吗？（展示有关示范作品）2、让学生用毛笔醮黑结合各种原料做点线面的练习，鼓励学生大胆下笔。四、展示评价1、展示作品，鼓励学生发表自己的创作感受，进行开放式的交流、评价。2、表扬创意新颖、主题鲜明的作品，评出最佳作品。五、收拾整理，课堂小结第六课 画荷花一、教学目的：1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。教学重点：中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。教学难点：蘸墨与用笔1） 请学生说说你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质3）随堂欣赏：露气画家潘天寿的作品，潘天寿是我国当代的花鸟大师。露气是以荷花为题材的写意画，荷是我国花鸟画家都特别喜爱的题材。潘天寿的这幅露气别具特色，他画的是清晨之荷，是浑身带着小露珠的荷，所以画题为露气写意画是大笔墨粗笔狂放的画法，不可能细细的描绘露珠，画家是用水墨淋漓的整体效果表现那种的感觉，这幅画中画家用浓淡不同的墨色表现荷叶。在荷叶的后面钻出红红的花苞，近景中的石块和苇草与大片的荷叶形成对比。既表现出荷塘晨露的意境，又构成丰富的笔墨变化意趣。这是一幅非常成功的艺术杰作。4）教师演示绘画步骤：侧锋按浓淡顺序画叶 中锋勾叶脉用彩色勾画花卉浓淡墨点染点苔、点染完成4、布置作业：学生自由练习，感受中国画乐趣5、巡视辅导：6、课堂小结：学生作业互评，交流创作感受课后小结：在欣赏的基础上学生兴趣很高的去尝试，学生的作品中可以体现出一定的方法，教师演示的环节，吸引了学生的目光，学生从中体验到了运笔的方法。第五课 画牵牛花教学目的：1、学会欣赏中国画作品，了解写意花卉的传统表现技法。2、训练掌握写意牵牛花的笔墨技能。教学重点：理解牵牛花的形体特征及笔墨的掌握运用。教学难点：如何较好地运用笔墨生动地表现牵牛花。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣等。教学过程：1、组织教学。2、放映图片，让学生在欣赏中观察并说说牵牛花的形体特征。3、出示图片与牵牛花国画范作，在引导比较中，让学生通过讨论，说说国画中的构图与笔墨的形体表现特点。4、教师示范作画过程，进行具体的技法指导：调出红紫或蓝紫，中锋勾出椭圆，再用侧锋（笔尖浓、笔根淡）在椭圆中画出三个花瓣，下方两笔画成花筒，再用黑色画花托，点花蕊所用墨也可用黄色，牵牛花的叶子可用侧锋蘸墨色（笔尖浓笔根淡）撇出“个”字形，趁墨色未干用浓墨勾叶脉，牵牛花藤可用中锋浓墨勾勒，并应讲究行笔流畅，疏密有致，柔而不弱，转折有力。5、学生练习牵牛花的画法，教师巡视指导。提醒注意用笔的浓淡干湿，落笔之前可在吸墨纸上先试一试墨色。6、教师板书牵牛花的用笔。7、出示整张画的完整构图，并提上文字。8、学生可根据熟练程度，画一张相对完整的图。9、作业评讲。10、教师小结：写意牵牛花的画法。第七课 画山茶花教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技法特点，学会欣赏中国画作品。2、学习中国画写意山茶花的简单画法，继续进行笔墨基本功训练。教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。教具准备：笔墨纸等工具及范图、画册。笔墨、颜料等。教学过程：1、欣赏引入：让学生欣赏几幅山茶花写意画图例及拍有山茶花的照片，教师边介绍山茶花的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，单层五瓣的，也有多层复瓣的，这节课我们要学习山茶花的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等。用笔方法：A、让学生先试着自己在纸上画一朵花和叶的组合。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：1）勾花形。调出洋红色，中侧锋勾出花瓣。2）侧锋调浓淡墨画出花叶。3）浓墨勾出叶茎。4）用藤黄点花心，浓墨画花杆。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习花、叶的分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的学生，鼓励他们课余多练习。第八课 画万年青教学目的：1、初步了解写意花卉的有关知识，欣赏花卉的自然美与中国传统绘画的艺术美。2、认识万年青的形态特征，初步掌握其写意画法。教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔方法。教具准备：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等。教学过程：1、欣赏引入：让学生欣赏几幅万年青写意画图例及拍有万年青的照片，教师边介绍万年青的特点：这是一种受人欢迎的观赏花卉，冬夏常青，叶如剑锋，果实多为桔红色。由于有“万年青”的美名，人们都取其吉名作为健康长寿的象征。这节课我们要学习万年青的写意画法。2、讲授新课：让学生欣赏教材范图，观察范图。分析构图方法：老师拿出事先画好的几种不同构图，让学生观察比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量避免不正确的构图如太小、偏移等，本课范图尤其要避免往上偏移太多，在画叶子时要考虑果实的位置预先留出。还要注意叶片组成了一个倒三角形。用笔方法：A、让学生先试着自己在纸上画一两片叶子与果实。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔方法：用墨调花青（或加少许藤黄）由上往下用中锋画出叶子，用笔时，笔尖色稍浓，落笔后逐渐加压，收笔时稍稍提笔，使叶片顶端尖，中间最宽，叶根渐小。前面叶片色稍重，后面的叶片色淡些。待水分稍干时，再用浓墨勾出其叶脉。老师顺带画出用侧锋画的叶片，让学生比较，以强调中锋。画果实同样运用中锋笔法：用朱红色中锋点画，笔点下时稍转一圈提起，使圆点中间稍浓，边缘略淡。而后用浓墨点脐与果柄。老师将果实重复的画二三遍，让学生加深印象。老师将事先画好的范图贴出来，供学生参考。3、学生练习：可以先练习叶片、果实的分解画法，再练习整体。老师多发几张生宣纸给学生练习。加强辅导。4、讲评作业展示学生的作业，学生先互评，教师再讲评。表扬大胆做画的学生，鼓励他们课余多练习。第九课 画樱桃教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。教具准备：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等教学过程：笔：狼毫、羊毫、白云； 墨：松烟、油烟； 纸：生宣、熟宣； 砚：研墨的石头； 颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。 墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）中锋、侧锋（老师进行示范）注意画面布局。讲解什么是藏锋 露锋。藏锋：笔锋从内部开始起笔露锋：笔尖在外面起笔1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高光点。3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。5.洗笔，挤出多余水分，调花青 勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）6. 焦墨题名字。晾干完成。小结：1.展示画好的作业2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。第十课画小草鱼(金鱼)教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。教具准备：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等教学过程：导 入：0.复习上节内容。1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗？（江河湖泊）。 2.你们能抓得到他吗？ 那么我们把它画到纸上好不好?绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。1.准备花青、墨。 2.控制毛笔水分，调和花青，在蘸重墨。 3.起笔露锋，中锋下压一笔画出鱼的身子。 4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍（中锋下压）。 5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。 6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体（中锋）。 7.侧锋画出鱼的双鳍。 8.换大笔，调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画出荷叶，侧锋干墨画出茎，浓墨中锋勾叶茎。 9.重复以上动作，画出多条草鱼，注意要动态不一，大小长短。 10.等待画干，完成，题名字。小结：1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，多做练习。整理工具。第十一课第六课：画枇杷果教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：叶子的画法及大小的控制。教具准备：笔墨纸等工具及范图、画册。学生：笔墨、颜料等教学过程：注意画面布局。找出颜色，藤黄、赭石、墨。中笔调藤黄（注意水分），笔尖蘸一点赭石，中锋顿笔画出枇杷形状。重复动作，多画几个（可大可小，三个一组、两个一对）。用浓墨画脐，淡魔勾枝。中