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学科教育论文-中小学合唱教学浅探.doc学科教育论文-中小学合唱教学浅探.doc

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学科教育论文-中小学合唱教学浅探[摘要]合唱教学对于培养学生的综合素质具有重要的作用,由于其便于广泛开展,在我国中小学音乐教育中占有重要的地位。探索合唱教学的意义以及合唱教学的内容和方法,使合唱教学收到应有的效果,对于发挥音乐教育的育人功能具有重要的意义。[关键词]音乐教育合唱教学合唱作品歌唱技巧合唱是由两个(或以上)声部的人声相互配合、烘托进行演唱的艺术形式,是集体共同创造的音响来进行作品内容的表达和艺术形象的塑造,是一种集体性很强的声乐艺术形式,是音乐教育教学的重要组成部分。合唱作为一门综合艺术,在教学过程中包含着声乐技能、技巧,以及对音乐作品的欣赏能力与表现能力的培养。因此,要想在中小学有效的开展合唱教学就必须从合唱作品的选择、音乐基本训练和合唱练习的过程都要采取有效的方法,才能收到良好的效果。本文在自己教学实践的基础上,结合同行的研究成果,提出开展中小学合唱教学的思路,以就教于方家。一、合唱教学应为我国音乐教育主要教学形式改革开放后,人民生活水平有了大改变,音乐教育的重要性也逐步被认识,学习器乐演奏的孩子也越来越多。但在基层,由于音乐教师和音乐器材的缺乏,大分家庭也没有条件买乐器,尤其是在人口占大部分的农村学生更是没有条件学习乐器,音乐教育的普及受到极大的限制。我国中小学班级人数较多,开展合唱教学是十分可行的,可以说是我们普及音乐教育的一条必由之路。在中小学中开展合唱教学具有重要的意义,对于培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,激发学生的对于音乐的学习兴趣。在素质教育方面合唱教学也是重要的形式之一,通过合唱教学能培养学生的独立感、协调感、均衡感等综合音乐感觉以及集体协作精神和高尚完美的情操,培养青少年的整体观念和合作精神,对于陶冶学生的情操具有重大的作用。所以合唱教学在中小学音乐教育中应占有很重要的位置。二、选择适合的合唱作品为充分发挥音乐教育的功能,活跃校园文化,吸引更多的学生参与,选择好的并且合适的合唱作品便成为教学的前提条件。由于中小学生音乐素质、年龄、性别等各方面的限制,在所选择作品时我们应结合学生的生理年龄,嗓音,学生对音乐的热爱程度、学生的集体荣誉感、学生的参与意识等。比如小学低年级学生可以选一些充满意趣的作品,如阿塞拜疆民歌《我的小鸡》、《卖报歌》,活泼轻快的《铃儿响叮当》、《放风筝》,而中高年级则相应难度增加,选择表现力更强的《春天来到
编号:201312091731471563    类型:共享资源    大小:10.31KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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