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学科教育论文-书法漫谈.doc学科教育论文-书法漫谈.doc

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学科教育论文书法漫谈我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的瑰宝,在世界艺术领域中,书法以其特有的造型方式和表现力独树一帜,被誉为东方艺术的代表,积极继承和发扬书法艺术的优良传统,是每个中国人的崇高职责。所谓“书法”,原意是书写汉字的方法、法则,现在由于“书法展览”、“书法作品”、“书法创作”这类词语的广泛使用,“书法”的“法”字已逐渐虚化,成为纯粹的艺术名称。书法已成为世所公认的独立的艺术门类。但作为审美观照对象,它总是和汉字形影相随,合而为一的,而人们在日常的写作过程中也是使用汉字来表达思想、传递信息,这就提出一个问题书法与写作究竟是什么关系二者有无区别正确认识这个问题,对确立书法意识,端正书法创作方向具有重要意义。古往今来,写作与书法无论作为观照对象或书写实践,都有许多的共同点。书法创作离不开写字,无论谁写字,也无论出于什么目的,同样要考虑美观问题。写字、认字与艺术欣赏水乳交融,已成为中华民族特有的审美心态。写作也同样不能脱离汉字而单独存在,其正是是以汉字为载体表达其内容。写作与书法尽管有许多的共同之处,但写作毕竟属于实用工具的范畴,在时间和空间中是以交流工具的形式出现的。而书法既然是一种艺术,它的首要任务是反映生活,表达思想感情,充当人们的精神食粮。写作与书法各自按不同的方式发挥社会功能。大体说来,可以从以下几方面在写作与书法之间划出界限。一、不同的社会功用。写作作为社会应用工具,是借助汉字表达其内容,它需要突破时间和空间的限制,帮助语言在不同时代不同地域进行思想交流,因此必须得到相应社会范围内的全体成员共同认可,还可通过翻译在整个人类社会流通。书法是对汉字固有艺术因素的升华,与其它艺术一样,它只能在社会分工规律制约下由一部分人掌握。作为国际文化交流的一个组成部分,书法不是通过“言传”(翻译),而是通过视觉让域外人直接“意会”的。二、不同的规范要求。写作与书法在对汉字的使用上都具有各自不同的规范性。写作使用汉字的规范性是单一的。即在一定历史时期的横断面上,写作中使用的文字一个字只容许一种标准写法,如果出现其它写法,则称为“异体”、“俗体”。书法的规范性是多样的。迄今为止,书法创作普遍遵循的原则是,不脱离汉字,不任意杜撰笔形、字形,能在传世名碑法帖中找到根据就行了。与写作时应用汉字的单一规范相反,在书法作品中,相同的字容许出现
编号:201312091734251661    类型:共享资源    大小:9.03KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-书法漫谈.doc
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