万学海文试题2012年考研专业课模拟题一及答案之心理学.doc

万学海文钻石卡试题：2012年考研专业课模拟题一及答案之心理学万学海文一、单选题1. “心理学的第一大势力”是指（ ）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义2. 詹姆士是（ ）心理学派的创始人A.构造主义B.行为主义C.格式塔D.机能主义3. 动机的基础是人类的各种（ ）A.情绪和情感B.兴趣C.意志D.需要4. 正是通过对（ ）的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性A.动物脑B.失语症病人C.割裂脑D.脑成像5. （ ）不接受任何感受系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动A.联合区B.初级感觉区C.初级运动区D.言语区6. （ ）认为，在睡眠中，由于刺激的减少，神经系统就会产生一些随机活动A.精神分析学派B.生理学观点C.认知派观点D.行为主义7. “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ ）A.感知B.记忆C.注意D.思维8. 能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是（ ）A.感觉B.感觉器官C.感受器D.感受性9. 内脏器官的活动处于正常状态时，（ ）A.不引起内脏感觉B.引起不太强的内脏感觉C.引起节律性的内脏感觉D.引起忽强忽弱的内脏感觉10. 一般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是（ ）A.时间知觉B.运动知觉C.方位知觉D.似动知觉11. 两条向远方延伸的平行线看来趋于接近，这种距离知觉线索叫（ ）A.对象重叠B.线条透视C.相对高度D.纹理梯度12. 能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（ ）A.反响回路说B.定位说C.SPI理论D.突触结构说13. 记忆过程包括下列基本环节（ ）A.保持和遗忘B.识记、保持和遗忘C.再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆14. 人们根据时空关系对某个事件的记忆叫（ ）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆15. 一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为（ ）A.表象B.再造想象C.梦D.幻想16. 桑代克认为，动物解决问题的过程是（ ）的过程A.尝试错误B.顿悟C.认知操作D.假设验证17. 如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，从而不能理解词语的意义，那么我们可以大致判断病人的（ ）受到损伤A.布洛卡区B.威尔尼克区C.弓形束D.角回18. 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ ）A.具有两极对立的特性B.具有不可调和的特性C.两极是不相容的D.两极是绝对对立的19. 当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的（ ）表现A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.行为反应20. 对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们下列哪种意志?（ ）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力21. （ ）是一个人思想意识的核心A.兴趣B.需要C.动机D.价值观22. 画家的色彩鉴别能力属于（ ）A.一般能力B.特殊能力C.才能D.天才23. 能力类型的差异是指（ ）上的差异A.天赋条件(如聪明、一般和迟钝)B.男女性别(如女性形象思维能力强、男性抽象思维能力强)C.在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)24. 卡特尔用因素分析方法提出的人格特质理论将人格分成几层，不包括（ ）A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.首要特质、中心特质和次要特质D.动力特质、能力特质和气质特质25. 临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括（ ）A.谈话法B.药物治疗C.观察法D.实验法26. 获得勤奋感而克服自卑感是（ ）的主要发展任务A.儿童早期B.学前期C.学龄期D.青年期27. 个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称心理发展的（ ）A.顺序性B.不平衡性C.方向性D.差异性28. 下列选项中，全部是由遗传缺陷导致的疾病是（ ）A.唐氏综合症(先天愚型)、酒精中毒B.亨廷顿氏舞蹈症、苯丙酮尿症C.唐氏综合症(先天愚型)、风疹D.性染色体畸变、智力低下29. 同步节律波（ ）被称作为婴儿脑成熟的标志A.波B.波C.波D.以上都不对30. 转换生成语法理论的主要概念有（ ）A.语言获得装置、普遍语法、个别语法B.操作性条件反射、正强化、负强化C.同化、顺应D.观察学习、选择性模仿二、多选题1. 色光基本的颜色叫元色，三元色主要是指（ ）A.红B.橙C.蓝D.绿2. 下面情形属于定势表现的有（）A.把13放在英文字母中间会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13B.老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分C.一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友D.天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班3. 评定新生儿感觉的方法有（ ）A.反射行为引出法B.偏爱法C.身体运动和脸部表情观察法D.定向反射习惯化4. 皮亚杰认为，幼儿期儿童的思维呈现出以下特点（ ）A.相对具体性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性5. 与学前儿童游戏相比，学生的学习特点是（ ）A.有更大的社会性B.趣味性更强C.带有一定的强制性D.目的性、系统性更强三、简答题1. 在感觉阈限的测量中，如何鉴别和抵消各种误差?2. 直条图适合哪种资料，绘制直条图时应注意哪些问题?四、综合题1. “早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了”。有人认为这和“人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉”原理是一样的。请分析这种看法是否正确?是什么原因导致产生类似前者的心理现象?心理学答案解析一、 单项选择题15 ADDCA 610 BCCAA 1115 BDDAD 1620 ADACB2125 DBCCB 2630 CDBAA二、 多项选择题1ACD 2AB 3ABCD 4ABCD 5ACD三、 简答题1【答案要点】用最小变化法进行实验时，当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时，就可以断定被试存在着习惯误差。当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，被试就有期望误差。为了消除习惯和期望误差，我们在用最小变化法来测阈限时，就不能只用一种系列的刺激，而应该是递增和递减系列交替进行，且二者的次数还应相等，这样还可以平衡练习和疲劳因素对两种系列造成的影响。在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这就可能产生时间误差。为了消除时间误差的影响，在整个实验过程中，就不能总是先呈现标准刺激后呈现比较刺激，而要使标准刺激的呈现先后各半。在平均差误法中，为了消除空间误差，标准刺激在左边和右边的次数应各占一半。为了消除动作误差，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数也各占一半。2【答案要点】条形图，又称直条图，主要用于表示离散型数据资料，即计数数据。它是以条形的长短表示各事物间数量的大小与数量之间的差异。条形图中一个轴是分类轴，表示类别；另一个轴是数量轴，表示大小多少，描述计量数据。这个轴上数据单位的大小取决于原始数据。绘制条形图需注意以下几点：(1)尺度须从零点开始。要等距分点，一般不能断开；(2)条宽与间隔的比例要适当。条形图是以条形的长短表明数量的多少；(3)直条的排列顺序可按时间序列、数量多少以及相比较事物的固有序列；(4)图形区域中条形的顶端和下端尽量少用数据标签；(5)调节过长条形有两种方法：一种是调整尺度，另一种是采用折叠法、回转法来调整条形本身。四、综合题1【答案要点】(1)这种看法不正确。混淆了错觉和幻觉。错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。对太阳的观察是错觉，而吃兴奋剂引起的感觉现象是幻觉。(2)错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。关于错觉产生的原因虽有多种解释，但迄今都不能完全令人满意。这是一个相当复杂的问题。从现象上看，错觉的产生可能既有客观的原因也有主观的原因。客观上，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的。有的是对象的结构发生了某种变化，如垂直水平错觉；有的是对象处于某种背景之中，如太阳错觉等。知觉的情景已经发生了变化，但人却以原先的知觉模式进行感知。这可能是错觉产生的原因之一。主观上，错觉的产生可能与过去经验、情绪等因素有关。人对当前事物的感知总是受着过去经验的影响。错觉的产生也受到过去经验的影响：例如，我们生活在地球上，习惯地把小的对象看成在大的静止背景中运动，如人、车辆在静止的大地上运动。所以，月夜观月，也习惯地把大片白云看成是静止的，误以为月亮在云后移动。情绪态度也会使人产生错觉。例如，时间错觉：焦急地期待、通宵地失眠、百无聊赖、无事可干等都会使人感觉时间过得很慢，有“度日如年”、“一日三秋”之感。全神贯注于自己的事业或欢乐的活动。会使人感到时间过得很快，有“光阴似箭、日月如梭”之感。战败了的士兵，由于恐惧情绪而产生。“风声鹤唳、草木皆兵”的错觉等。错觉也可能是各种感觉相互作用的结果。例如，形重错觉的产生很可能是大脑接受视觉信息多于肌肉动觉的信息而引起，因为正常人从外界所接受的信息绝大部分来自视觉。在提同样重量的物体时，根据视觉提供的信息，人便准备用大力气去提大物