福建省福鼎民中2011-2012学年八年级生物上学期期中考试试题(无答案).doc

福鼎民中2011-2012学年第一学期八年级生物期中测试卷考试时间：60分钟 满分：100分第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意，错选、多选或不选均不得分，请务必将选择题答案涂在答题卡上，否则无效。）1鱼的呼吸器官是 （ ） A、肺 B、气管 C、皮肤 D、鳃 2下列节肢动物中，属于昆虫的是 （ ）A、蜘蛛 B、蜜蜂 C、蜈蚣 D、蝎子3完成“探究鱼鳍在游泳中的作用”这一实验后，小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是 （ ）A、胸鳍 B、腹鳍 C、背鳍 D、尾鳍4. 下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是 （ ）A、 ； B 、； C、 ； D 、。5大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为 （ ）A、蚯蚓喜欢干燥的环境 B、到地面寻找食物C、土中缺氧，无法呼吸D、穴中浸透雨水太凉6我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现( )是蚂蚁的通讯方式之一A、光 B、气味 C、声音D、动作7在下列描述中，不具有社会行为的是 （ ） A、生活在同一巢穴中的蚂蚁 B、生活在稻田中的青蛙 C、生活在草原上的狮群 D、生活在山林中的猕猴8.同学们来到森林动物园，看到了活泼可爱的小猴子，高大稳健的大象，凶险神秘的眼镜蛇。这些动物主要的运动方式依次为 （ ）A、行走 攀援 爬行 B、爬行 攀援 游泳 C、行走 爬行 攀援 D、攀援 行走 爬行9因为蝗虫对农业生产造成严重危害，人们为了很好的防治这一害虫，对其进行了生物学研究，发现它的呼吸器官是 （ ） A、气管 B、肺 C、鳃 D、皮肤 10. 鸟类的结构与其飞行生活相适应的特征是 （ ）身体呈流线型，体表被覆羽毛 骨骼轻、薄，长骨中空 有坚硬的角质喙 羽毛颜色鲜艳 胸骨上有发达的肌肉 身体里有气囊A、 B、 C、 D、11.下列有关两栖动物的描述中，错误的是 （ ）A、青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 B、两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定C、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物D、两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上12. 下列动物中属于两栖动物的是 （ ）A、虾和蟹 B、虾和青蛙 C、青蛙和蟾蜍 D、蟾蜍和蟹13.下列动物行为中，属于先天性行为的是 （ ）A、大山雀偷饮牛奶 B、蚯蚓走迷宫C、小狗做算术表演 D、母鸡“哺育”小鸡14. 下列几种动物中，属于学习行为的是 （ ）A、野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、大山雀偷喝牛奶15.下列动物中，学习能力最强的是 （ ）A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛16. 下列昆虫中，有社群行为的是 （ ）A.、蜻蜓、蝴蝶 B、蝗虫、蟋蟀 C、蜜蜂、白蚁 D、苍蝇、蚊子17下列动物行为中，不属于动物“语言”的是 （ ）A、乌贼用腕足捕捉食物 B、狗沿途撒尿C、蜜蜂的“8”字摆尾舞 D、萤火虫发光18. 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿其结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 （ ）A、仿生 B、创造 C、模仿 D、模拟19到了冬季，生活在北方的青蛙要冬眠，而狼不需要冬眠。原因是 （ ）A、青蛙体形小，抗寒能力差 B、狼体形大，抗寒能力强 C、青蛙是变温动物，狼是恒温动物 D、狼善于奔跑，体温升高快20. 在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕种面积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种现象产生的原因是 （ ）A、害虫繁殖能力太强 B、害虫的天敌繁殖得太慢 C、人为活动破坏了生态平衡 D、人为活动改善了生态平衡21.下列关于动物的“语言”的叙述，最准确的是 ( )A、动物所发出的各种声音 B、动物之间交流思想、感情的动作C、动物间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号D、动物的动作、声音22. 下列关于鼠的作用的叙述不正确的是 （）A、鼠是生态系统中的一员B、鼠对人类有害，必须把它消灭尽，使之绝种C、鼠在帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围方面有一定的作用D、鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生影响23.人体运动时，起动力、杠杆和支点作用的分别是 （ ）A、神经、骨骼、关节B、肌肉、关节、骨C、肌肉、骨、关节D、神经、骨、关节24利用生物反应器来生产某种物质，起意义不包括 （ ）A、节省厂房及设备费用 B、减少复杂的生产程序C、减少环境污染 D、可以培育新的动物品种25.如果因水域环境遭到破坏而导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于（ )A、这种鱼将在很久以后才会再进化出来B、整个生态系统将失去平衡C、渔业产量将受到损失D、人类将永远损失一种动物资源 第卷（非选择题，共50分）二、匹配题(共5分)26（5分）请将左侧所列水生动物与其所属的类别用线连接起来海蜇 腔肠动物章鱼 软体动物海豹 甲壳动物虾 鱼 类鲫鱼 哺乳动物三、判断题（每空1分，共5分。对的打“”，错的打“” ）27. 虽然海马身体外形奇特，但是海马有鳍辅助运动、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终身生活在水中，由此可以判断海马是属于鱼类。（ ）28. 海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，这些动物称为环节动物。（ ）29. 生物反应器是利用动物做“生产车间”，生产人类所需的所有物质。（ ）30家兔门齿的主要功能是撕裂食物。 ( )31昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（ ）四、识图题（每空1分，共17分。）32、（5分）右图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。（1）图中所指结构的名称：1是，2是，3是。（2）鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。 图133.(7分) 从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。图2是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：图2（1）一块骨骼肌由两部分组成：1是 ，2是 。（2） 图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节。主要由关节头、 、关节软骨、关节腔和关节囊组成。（3）伸肘时肱二头肌处于 状态，3 处于 状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 系统的支配下，相互配合、共同完成的。34（5分）下面两幅图分别是家兔和狼的牙齿，请据下图回答：（1） 图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有门齿和臼齿，没有 ，这与 生活相适应。（2） 图是狼的牙齿，判断的理由是： 尖锐锋利，这与肉食性生活相适应。五、分析说明题（除说明外，其余每空1分，共12分）。35、（9分）请完成下列图解。（1）该生态系统中共有 条食物链，并写出其中最长的一条食物链 。（2）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象被称为 。（3）生产者与消费者之间的关系，主要是 的关系，这样就形成了食物链。（4）上图表示的生态系统中生产者是 ，其组成成分中生物部分缺少了 。（5）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 ，为什么？ 。36、（9分）蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。请分析回答：（1） 如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是 （ ）A、清澈的小河 B、富含腐殖质的湿润土壤 C、湿润的土壤 D、干燥、疏松的土壤（2）区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 （ ） A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛（3）在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。原因是：（2分） 。（4）蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体内 的收缩和舒张及 配合作用完成的。（5）取两条活的蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在 的一条。（6）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，这属于 行为。（7）实验完成后，应将蚯蚓 。 六、探究题（每空1分，共5分）37（5分）实验探究题1用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。2换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。3接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。4再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。5改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。6最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请分析：(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物的 行为，这种行为是由体内的 所决定的。(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃,这是 行为。(3)实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。（选填“强”或“弱” ）(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 行为。福鼎民中2011-2012八年级生物上学期期中试卷参考答案（满分：100分，考试时间：60分钟）一选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案DBDBCBBDADCCD题号141516171819202122232425答案DCCAACCCBCDD二匹配题（共5分）26 海蜇 腔肠动物章鱼 软体动物海豹 甲壳动物虾 鱼 类鲫鱼 哺乳动物三判断题（每空1分，共5分。对的打“”，错的打“” ）27. 28. 29. 30. 31. 四、识图题（每空1分，共17分。）32（1）_气管_ _肺_ 气囊 （2）_肺_ 气囊 33. （1）_肌腱_ _肌腹_ （2） 关节窝 （3）_舒张_ _肱三头肌_ 收缩 _神经系统_34. （1）_A_ _ 犬齿_ 以植物为食（植食性） （2）_B_ 犬齿 五、分析说明题（除说明外，其余每空1分，共12分）。35. （1）_5_ _草鼠蛇鹰_ （2） 相对稳定 _ _ 生态平衡 _（3）_吃与被吃（捕食）_ （4）_草_ 分解者（细菌、真菌） （5） _鹰_ 因为有毒物质会沿着食物链不断积累（富集） 36. （1）_B_ (2) _C_ （3） 因为蚯蚓是靠湿润的体壁来进行呼吸的。 （2分） （4）_肌肉_ _刚毛_ （5） 糙纸上 （6）_学习_ （7） 放归大自然（只要符合题意均给分） 六、探究题（每空1分，共5分）37.（1）_先天性_ 遗传物质 （2） _学习 _ （3） 弱 （4）_学习_ 二匹配题（共5分）26 海蜇 腔肠动物章鱼 软体动物海豹 甲壳动物虾 鱼 类鲫鱼 哺乳动物三判断题（每空1分，共5分。对的打“”，错的打“” ）27. 28. 29. 30. 31. 四、识图题（每空1分，共17分。）32（1）_ _ _ _ （2）