初中中招语文复习必知.doc

初中中招考试复习必知基础知识与运用复习策略一、考查内容及考查形式这一模块从考察内容上来说包括汉字的识记与运用、词语的理解与运用、语病修改、口语交际、新闻消息、名著阅读、古诗文名句默写、综合性学习。从试卷考查的表现形式来看，具体题型有字音字形、课文词语、课文内容与表达特点、病句修改、语言表达与运用、文学常识与名著导读、古诗文默写、综合性学习、古诗词阅读、文言文阅读几大方面，此外还有语序调整、信息提取、看图联想、仿句写句、拟写标语、广告用语分析等题型。二、复习策略1、字音字形题型：解答字音字形题型要做到平时多积累，对教材课文下面横线下有关字的注音和附录中每篇课文的“易读错的字、易写错的字、常用词语”，在平时学习中要记忆和默写，运用排除法对语词进行反复确定。09、10年，海南省中考试题对字词音、形、义的考查安排在一个语段中进行，考查方式以填空为主，将课文知识与现实生活、具体情境相结合。预计2011年的中考对字词、音、形、义的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重常用字中的多音字、形近字、形声字等，考查方式也不会有太大的变化。以2010年海南中考试题的第1题为例：阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) 林语堂说行文要“来得轻松自然，发自天籁( )，宛如天地间本有此一句话，只是被你说出而己”。话说得极漂亮，可惜做做起来只有会心者知道，硬学是学不来的。我们能做到的是谨防自然的反面，即不要做作，不要着意雕zhu( ) 不要堆积辞藻，不要故并玄虚，不要故作高深，等等，由此也许可以逐渐接近一种自然的文风了。爱护文字，保持语言在日常生活中的天然健康，不让它被印刷物上的流行疾患侵染和扭曲，乃是文字上的养身功夫。 (周国平平淡的境界)2、课文词语、课文内容与表达特点题型：考查的角度相对较多，命题形式可以是选择、是填空、是解释等。方法要把握好以下三点：词义与色彩，语气语境，对象、场合与习惯。以2010年的海南中考试题的第2题和 2009年海南中考试语文试卷的第4题为例： 根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。(3分)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 (朦胧、弥散)在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 (踊跃、跳跃)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 (稀疏、依稀)的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 (鲁迅社戏)答案为：朦胧、踊跃、依稀(3分，每空l分)请简要回答下面的问题。(2分) 朱自清在背影中详细地描绘了车站送别时父亲去买橘子的背影。这个背影为什么会使“我”难以忘怀? （答案：从父亲的这一背影中“我”感受到了浓浓的父爱。）(或“我”理解了父亲对“我”的爱)(2分。关键词“爱”) 3、病句修改题型：要指导学生把握修改原则：能改一处尽量不改两处。常见病句类型有：成分残缺，搭配不当，语序不当，前后矛盾，重复罗嗦，指代不明，句式杂糅，词类误用，逻辑错误。主要修改方法有五种：删减法，添加法，替换法，换位法，重组法。举2009年的中考题第3题为例：下面句子没有语病的一项是(2分) ( )A我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。B同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。C经过不懈的努力，我的学习成绩提高了。D我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，无不使人感到自豪。答案选择：C。（A选项属于语序不当，B选项属于前后矛盾，D选项属于成分残缺。 ）4、语言表达与运用题型（即口语交际）：要把握三个原则：简明、连贯、得体。具体来说，在解题过程中要把握以下要点：能根据对象和场合，文明得体地进行交流。能针对不同对象，清楚、连贯地表达自己的观点。能完整准确、重点突出地复述转述。能根据对方的话语，理解对方的观点和意图。关心国家、社会、学校大事，对热点问题能独立思考，并形成资料。注意：2011的中考中我们要关注到日本地震和核泄漏事故给环境带来的影响。 以2008年海南省中考语文试题的第1小题为例：阅读下面的新闻，按要求答题。（4 分）除夕到初六，家中成了麻将“赌窝” ，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 （据2 月14 日 南京晨报 ） ( 2)有话好好说可以化干戈为玉帛。如果你是小魏，你觉得怎样和父亲说才能做到既不触怒父亲，又能实现自己的愿望？( 2 分） 我会这样说：答案：示例：爸爸，过几个月我就中考了，你和叔叔阿姨们换个地方玩，可以吗？（本题2分，能有礼貌地向父亲提出请求，说话得体，表意清楚即可得满分。能得体地提出要求，但表意不够清楚的给1分。）5、文学常识与名著阅读：课程标准已明确地将阅读名著纳入中学生的课外必读科目，且中学教材附录中也有不少名著的节选内容。名著阅读不但考查学生对基础知识和基本内容的识记，更侧重考查学生对名著的阅读理解和阅读感受，因此要掌握课文中中外名著所涉及的作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。本题型学生要把握以下知识点：人物。了解作品中的主要人物即可，主要了解人物的姓名、绰号、外貌特征、主要事迹。近几年考查最多的是水浒传、西游记、红楼梦、钢铁是怎样炼成的、格列佛游记，2010年还考到了藤野先生。故事情节。如2009年中招试卷的第5题：下面人物与情节搭配不当的一项是(2分) （答案为B，应为孙悟空大闹天宫）A诸葛亮草船借箭 B猪八戒大闹天宫 C吴用智取生辰纲 D格列佛游小人国 思想、内容。如2008年的第4题：请根据所提供的语境，补写出相应的人物名。（任选其中的两个作答）( 2 分） （1） 拳打镇关西 水浒传（2） 三顾茅庐 三国演义（3） 三打白骨精 西游记（4） 葬花 红楼梦要求学生填写读书资料卡片。例如2010年的试题：作者作品名主人公有关内容尼古拉奥斯特洛夫斯基钢铁是怎炼成的人最宝贵的是生命当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨藤野先生藤野先生“自然，这样一移，的确比较的好看，然而解剖图不是美术”曹雪芹贾宝玉、林黛玉黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师”6、古诗文默写：范围就是考纲推荐的26篇文言文和43首古诗词中的名句名篇。从常规来说，近三年已考查过的就是非重点，从来未考查过的就是重点。近几年中考对诗文名句考查的形式一般有以下几种：直接性默写。两个上下句对接；也就是给上句填下句，或给下句要求写上句。如：2010年的试题中“将军百战死， 。(乐府诗集木兰诗)”、“老骥伏枥， 。(曹操龟虽寿)”。理解性默写。提供相关情境或提示内容，然后写出原句。如：中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“ ， ”的济世情怀。(请用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句作答)能力迁移性默写。在记忆理解的基础上，古为今用，运用名言名句。给出一定的要求，按照要求写句子，答案不唯一。如：请你从积累的古诗中，写出一个含有“月”字的完整诗句。专题式默写。只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案可能是多种多样的，考生答题的空间也是很广阔的。如：临近毕业，请你从学过的古诗文中选出连续的两句作为离别赠言送给你的同窗好友： ， 。 从近三年的考查形式来看，2011年的古诗文默写可能与2010年的考查形式相近。做好此类题型应注意以下几点：对课程标准中规定要背诵的古诗文要坚定不移地背熟，只有背熟才能默写出来。对一些著名的诗文，尤其是一些名句的意思要能知晓，这样，不管怎么出题，也不会因为不理解题意和诗句的意思而默写不出来。对古诗文名句不光要会背，还要会写，不能因为不会写字或写错别字而丢分。7、新闻消息。近几年中考考察的形式是通过文字材料探究要点、给新闻拟写标题或用一句话概括新闻的主要内容、给新闻补写标语。中考命题者青睐的是大家都关注的新闻时事，并且所命的题型灵活多样。常见题型为概括标题型、筛选和概括信息型、补充完善型。例如：2009年中考题：阅读下面的新闻，按要求答题。(6分) 本报海口3月1日讯 海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝ci( )。短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情 yo( )请。“要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹。16年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、长寿岛的美名誉满天下。“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜， ”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照。 (选自海南日报)2009年3月2日，有删改) (3)假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达?(3分) 解答此类题时，首先要了解新闻常识，明确新闻所包含的五个要素：时、地、人、事、故，语言要言简意赅，提取信息的同时，要比较、提炼、整合。=“综合性学习”的复习思路综合实践活动是基础知识与运用部分中的一个重要板块，今年的分值约为5分。别认为分值少就放弃，考场上，每一分都要争取。一、课标要求：全日制义务教育语文课程标准第四学段(79年级)(五)综合性学习1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。二、命题特点在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。三、复习策略（一）紧抓考点，剖析考题中考考点主要是考察学生能否就语文学习或社会生活中的涉及到语文的综合性、应用性问题展开分析研讨，或进行相关调查，提出自己的见解或写出简单的研究报告。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。（二）吃透教材，适当归类充分掌握教材,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活等）上培养学生的认知能力和操作能力。试题类型：1、语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语； 对联（诗词）知识及创作赏析（对联诗词的归类探究）； 心愿表述（写祝福语与赠言）； 主题访谈（设计访谈话题）； 话题辩论（有针对性的答辩）； 景点介绍、特产介绍（大家共识，详细介绍）。2、活动参与类：拟活动方案或计划（主持、导游、采访、策划）； 设计活动主题或主题语（扣紧主题，语言优美）； 提出解决问题的建议（注意可行性和操作性）。3、材料整理类：语段压缩（提炼标题与概括主题、提取信息）； 材料的整合与探究（探究结果）。4、图表转述类：表格分析（关注数字，指点要害）； 图表理解（解读画面，解析含义）。 （三）精选试题,强化训练选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，特别是“材料的整合与探究”题，需要我们从多方面展开合理的想象与联想。（四）实际操作，贮备技能语文综合性学习实践性强，有条件的学校一定要调动学生的参与意识。让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。（五）关注时事，关注热点结合我省近三年的考试情况，我们发现综合性学习题型都有一个特点：关注时事，关注热点。如2008年的“建省20周年”，2009年的“国际旅游岛”，2010年的“上海世博”。那么，2011年呢？呵呵！2010-2011年社会热点“事” (关键词:景点介绍、影集名称、采访话题、标语)社会热点事件东环高铁开通1、2010年12月30日，海南东线环岛高速铁路建成通车。海南东环高铁投资逾202亿元人民币，是海南迄今投资最大的项目。2、海南东线环岛高速铁路建成通车对海南国际旅游岛建设产生了积极的影响 。3、“西环高铁”已纳入二十五计划。2010-2011年社会热点“天灾人祸” （关键词：慰问、避险常识、环保）1、青海玉树发生7.1级地震2、舟曲特大山洪泥石流 3、香港一旅游团客车在菲律宾首都马尼拉被劫持，造成8名香港游客死亡、7人受伤4、上海28层高楼大火5、新西兰基督城地震6、云南盈江地震7、日本地震、海啸、火灾、核泄漏2010-2011年社会热点“词” （关键词：词的来历和词的意思）1、山寨2、蒜你狠系列： 物价飞涨成就了从“蒜你狠”、“豆你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”一系列热词；3、给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子； 4、神马都是浮云：“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提 ；5、杯具：“杯具”表示不如意，不顺心或者失败，或者是委婉地对别人表示某方面的不满； 6、盐王爷；谣盐止于智者；四、点击2011中考现场假如你们班级计划举办一次模拟新闻发布会、向同学们汇报海南国际旅游岛建设取得的阶段性成果，请你参与如下活动:(8分)信息收集 你准备通过哪些方式来获取海南国际旅游岛建设的成果信息？（至少写出两种方式） （ 2分）布置会场 请你为此次活动拟写一条宣传标语。 标语： （2分）活动策划 请你为此次活动的形式提两点建议。 （ 2分）焦点访谈 针对国际旅游岛建设过程中出现的一个热点、焦点问题，请你以记者的身份向卫留成省长提问。请把你要说的话写在下面的横线上。（2分）问： 信息收集：上网查找、上图书馆查阅有关资料、访问政府官员、问卷调查等布置会场：要想身体好，常来海南岛。 海南走一走，活到九十九。活动策划：利用广播、黑板报进行宣传 。 在校内有关媒体上报道本次“模拟新闻发布会的盛况” 。焦点访谈：卫省长，您好！我是学校的小记者，我想请问您一个问题，五、近三年综合性学习题 2008年海南省初中毕业生学业考试语文试题二、综合性学习（10 分）6、阅读下面的材料，回答问题。（3 分）2008 年全国高考考试大纲有了新规定：作文“每个错别字扣l 分”。这一规定引起社会各界人士的关注与热议。上海向明中学学生田园说：“高考现场非常紧张很有可能一边构思作文一边产生笔误，如果在这种情况下被扣分，我会觉得比较委屈。”语文特级教师于漪认为，这些年来，学生母语水平下降令人担忧。通过考试罚错字来加强母语地位，是不得已而为的办法！80后作家韩寒则担心考生纠结在错别字上，写不出好文章来。著名儿童文学作家郑洁渊源认为这个规定能让学生把更多的时间放在母语上。对此新规定，你是怎么看的？请简要谈谈你的看法。答： 7、海南建省办经济特区20年来，在经济、文化教育、交通运输、生态环境、旅游业、工农业等方而都取得了令人瞩目的成就。在建省20 周年之际，语文老师组织同学们开展主题为“海南辉煌2 0年”的综合实践活动。（l）请你为这次活动设计一条宣传标语。（2 分）答： （2)如让你搜集资料，你将用哪些方法搜集？（列出两种）( 2 分）答： （3）你准备以哪些方式展示你的实践成果？（ 列出三种）( 3 分)答： 【2008答案】二、综合性学习（10 分）参考答案：6、示例一：我赞成这个新规定，它可以促使我认真识字，认真书写，克服写错别字的毛病。 示例二：一个错别字扣l 分，太重了，这样考生会担心写错字扣分，无法集中精力构思作文。本题3 分，不管赞成或友对，照抄材料不给分。7 、( l )示例：关注海南发展 ，共创辉煌明天 本题2 分，内容紧扣活动主题，语言简洁流畅即可给分。以活动主题“海南辉煌20 年”为宣传语，不给分。 （2）示例：采访 上网 查阅书籍 问卷调查 本题2 分，每写出一种方法给1 分（3）示例：幻灯片 图画 图表 照片 手抄报 黑板报 调查报告 本题3 分，每写出一种方法给1 分 2009年海南省初中毕业生学业考试语文试卷二、综合性学习(8分)76月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的行动中，为海南国际旅游岛建设出一份力，学校将开展以“为了共同的家园”为主题的系列活动。(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)答：(2)校团委书记让你负责组织策划一项活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。(4分)活动名称： 活动目的： 。(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划，周兵说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动啊。”你打算怎么劝说他?请将你要说的话写下来。(2分)答： 【2009答案】二、综合性学习(8分)参考答案：7(1)示例一：保护环境，人人有责 示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。(2)示例：活动名称：演讲比赛活动目的：通过演讲比赛，激发同学们的环保意识和环保热情，自觉爱护我们的生存环境。(4分，活动名称2分，活动目的2分。活动目的与活动名称要相关联，表达要清楚明确)(3)答题要点：环保与学习不矛盾。保护环境，人人有责。说话要有针对性，语言委婉，清楚流畅即可。(2分) 2010年海南省初中毕业生学业考试语文试卷二、综合性学习(8分)62010年上海世博会中享有海南“四大名菜”之首美誉的文昌鸡入驻世博“中华美食街”。此外，世博会海南活动周期间，不仅海南各市县会举行专场旅游推介，而且海南各地的特色产品，比如热带水果、珍珠、花梨木、海产品等也都将亮相世博会。期间，海南还将以新闻发布会、展馆启动仪式等形式，进一步宣传推介海南。借此机会，语文老师组织同学们进行主题为“到民间采风去”的综合性学习活动。 (1)假如在这次活动中你被选为“乡土发现”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程(环节)，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 书名(2分)： 活动环节(两个即可)(2分)： (2)请你用几句话宣传推介你认为最具海南特色的景点或特产，让它走出海南，名扬天下。(4分) 【2010答案】二、综合性学习(8分)参考答案：6(1)书名(2分)：示例：风景这边独好、美丽的家乡(用语简练，紧扣“家乡风光”，有书名号，给2分；没有书名号扣l分) 活动环节(2分)：准备阶段：计划活动阶段：采风(摄影、采访)查找资料活动结束：整理汇编复审(写对两个即可，要紧扣“家乡风光”，环节要和编书有关) (2)示例一：亚龙湾，沙细水清，风光旖旎，是度假休闲的好去处。示例二：椰子，为绿色食品，全身都是宝。椰汁香甜醇美，椰肉可加工成脆香可口的椰子片，椰壳可以做成精美工艺品。(4分，景点或特产的特点2分，语言表达2分，只写出景点或特产名称给 1分)=古诗文复习的策略与方法一、古诗文阅读是中考语文的“重头戏”从分值来看，古诗文默写（约8分），古诗词阅读（约5分），文言文阅读（约12分），总分值25分。可见，抓好古诗文的复习是中招考试取得好成绩的关键。1、识大体：把握中招古诗文的命题范围中考古诗文的默写范围是中考古诗文必背篇目（50篇），古诗文阅读的范围是人教版、苏教版共同篇目，共有46首古诗，26篇文言文。古诗文的复习应一篇不漏。（近几年中考出现的古诗文可简略复习。）2、摸学情：投石问路，摸清底子（1）了解整体情况，确定复习重点。（2）注意复习方法： 不要忙着完成一道道的题目，而不能将它们变成自己的办法； 不要赶着订正一个个的答案，而不能借它们校正自己的思路； 不要等着提升一次次的考试，而不能用它们提高自己的能力。3、巧安排：制定实施古诗文复习计划拟定一份切实可行的古诗文复习计划，做到心中有数。选择一本好的古诗文复习资料也十分关键，做到手中有书。二、复习古诗和文言文的具体做法 1、古诗复习三部曲：（1）在“背”字上下功夫“死”的知识一定要拧“死”，不能煮“夹生饭”，更不能走过场。一定要有计划、有目标的安排背诵，全面包抄，逐个击破。检查要落实。（2）在“练”字上下功夫在古诗默写上，一字出错，满题归零。背古诗可千万不能只做“君子”，不仅要动口，还要动手。（3）在“赏”字上下功夫一般来说中考命题者会从中考角度：字、词、句方面，诗的内容、画面及情感，表现手法及技巧三个点来设题。侧重考查：品味诗歌语言； 感知诗歌中的艺术形象；理解主旨及思想感情（近三年的古诗鉴赏都考到诗人的思想情感）；理解、鉴赏诗句的内容及表达效果。注意：清晰表述、规范答题：赏析=本义+个人感受。（注：如该句运用了某种修辞手法，赏析时一定要写清楚。）做诗歌赏析得找准关键词语（如动词，色彩词或运用了修辞手法的词语）、关键诗句（如主旨句，情感句），语言特征（如庄重、形象、细腻、委婉等，这些常用词平时可以帮学生做出归纳），准确把握诗句的原意、作品的旨趣、作者的情感倾向。2、文言文复习三部曲：（1）在“知识积累”上下功夫苏教版和人教版共有的篇目26篇，这26篇文言文复习必须篇篇过关，一篇不漏。近几年的文言文侧重考查注音、字词解释、句子翻译，及对课文的整体感知。要求学生熟记常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义，文言文中的成语，句子的翻译。（2）在“方法指导”上下功夫古诗文阅读的方法要灵活，“背”并不是最牢靠的方法，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，我们所要做的是要拎出要点，总结规律。 如在难句翻译上，要练背功，更要教方法。 翻译必须坚持一个原则：直译为主，意译为辅。 翻译的方法有凑双法、替换法、照录法等。 文言文翻译要诀： 文言翻译重直译，把握大意斟词句。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。 碰见虚词因句译，领会语气重流利。 对于注释中出现的简单句子的翻译要格外注意。如近几年的句子翻译“全石以为底”、“ 皆若空游无所依”、“ 上使外将兵”等，均出自课文下面的注释。（3）在“训练”上下功夫文言文的练习要少而精，注重积累，夯实基础。在课堂中我们可以让学生相互出题。练习题和小测可按中考四大题型（一是注音或解释加点的词，二是句子翻译，三是理解题（语段分析）；四是开放性题）来拟定。古诗文的学习，小而言之，它直接影响到中考成绩，大而言之，它能让学生积累大量古诗文精华，提高语文能力和素养，为今后的成就奠定基础。 =阅读理解（阅读鉴赏）考略一、重温课标要求，把握复习方向我们先看课程标准对“阅读鉴赏”这一内容的要求与解读：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示（因这种文体反映社会生活）。对作品的思想感情倾向能联系文化背景，作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。二、分析近几年来海南省中考现代文阅读题型（材料均出于课外材料）1、2010年，阅读蝴蝶的金翅膀答题（7）从文中最后一段找出揭示主旨的句子。（从整体考查对文本中心的理解）（8）摘抄赏析：（感受最深、修辞运用、词语锤炼、描写手法、感情色彩等方面） （考查对阅读材料的独特感受和体验）（9）划线句子删去好不好？请说说理由。（考查多角度，有创意的阅读）（10）材料中的第8段单独成段，请从结构和内容上看有什么作用？（考查对文意的把握）（11）你喜欢老师处理问题的方式吗？为什么？（鼓励有创意的回答）2、2009年阅读高贵的捐赠答题（读书卡片的形式）14分 （8）内容理解：为什么说小女孩的捐赠是高贵的？（领悟作品的内涵）（9）语言品味:11段划线句“爱的种子”具体指什么？（10）摘抄一句小女孩的神态描写，并简要赏析。（品味有表现力的语言）（11）结构揣摩：最后一段在全文中有什么作用？（说出自己的体验）（12）我的联想：我明白了什么内容，联系上下文，将省略的内容补充完整。（展开联想）3、2008年阅读中等生答题（材料来自于课外）（14分）（8）品味探究：划线句子删去好不好？请说出理由。（对作品的思想感情倾向作出自己的评价）（9）分析评价：用第5段中的一个成语评价第4段“我”和丈夫的行为。（10）揣摩体会：“丈夫露出自豪的微笑”，此时，他会想些什么？请用一两句话描述出来。（读材料，有自己的情感体验）（11）筛选摘抄：从文中找出一处体现女儿性格特点的句子并抄下来。（对文本材料有自己的喜爱、积累）（12）理解感悟：谈谈你对第9段划线句子的理解。（对材料的理解、说出自己的体验）以上列举的是记叙文类的题型 归结：近几年阅读考查盘点，可以说在如下几个方面：（1）整体感知文章的内容（如2010年第1题，2009年的第1题等），领会作者的情感、态度或观点，把握文章的主旨。（2）梳理文章的思路，概括文章的相关内容。（3）品味文中加点词语或划线句子的含义及作用。（4）理解词语的字面义与深沉含义。（5）读文本的认识及感受，对文本的相关内容作出自己的评价。（6）辨析文本所用的手法及作用等。三、阅读答题的基本知识及应考策略牢记：读懂文章，审准题眼，抓住要点，规范作答思路：一看标题（捕捉关键字眼） 二读文章（做到胸中有整体意识） 三读题目（局部精读，带着问题回应到文本中） 四筛选信息，组织语言，完美作答。注意抓好三个方面：（1）要有文体特征意识（如：文学作品的简答与议论文的简答的区别意识）（2）要有思路分析的意识（梳理清楚各局部之间的关系，做到思路清晰）（3）又有寻找中心句意识（文本中的中心事件，及每段的中心句，词不离句，句不离段，段不离篇）。特别是文章的开头、结尾、过渡句及标题1、注意 整体阅读，整体感知（1）快速阅读文本，感知大意。（2）带着问题要求局部细读（3）筛选信息，选择关键词语作答2、审题 从题干中寻找解题的突破口，做到准确答题。题干具有以下作用：（1）暗示答题区域（如高贵的捐赠第11段划线句子“爱的种子”具体指什么？）（2）暗示答题的思路（如蝴蝶的金翅膀，从文中最后一段找出揭示主旨的句子。）（3）暗示答题的方法等。（如：“有哪些”必须答两点以上）审题时要注意：是否选准题眼（答题的重点）是否选准要点（要答几个方面）是否选准角度（以谁为陈述的主体）是否选好恰当的句式3、答题 规范作答，记住三个原则（1）答案在文本中找（或来源于文中，或从文中提炼）（2）选择并重组文中关键词语（注意原文表述的角度与问的角度是否一致）（3）踩准得分点，分点分条作答。答题的一些技巧方法：（1）分析词句在文中的含义（从内容角度、结构角度、修辞的角度等揣摩）（2）品味表现力的语言技巧（扣住词义，扣住文体特征，结合语境）（3）掌握常用的写作手法技巧（如：表达方式、表现手法、结构方式、修辞手法等等）四、分析近几年来海南省中考议论文的阅读题型（课内、课外均有）1、2010年阅读主动拥抱生活答题（来自课外材料）（12）为什么主动拥抱生活的人，活得充满快乐，惊喜和收获？（谈自己的感悟，从材料中找到）（13）第4段划线句子用了比喻论证的方法，这种写法有何好处？（比喻论证方法的效果，结合例子分析效果，扣观点答）（14）第1段的内容在文章的结尾段再次出现，有什么作用？（从文章的结构方面作答）（15）从中受到哪些有益启发，结合学习生活体验来谈。（扣启发来谈，联系实际，自己的体验）2、2009年阅读敬业与乐业（来自课内材料）（13）“敬业中”的“敬”字该如何理解？从第1段中找出语句回答。（从文中找答案）（14）第2段围绕什么问题展开论述的/（文段中设问句的提示）（15）第1段中列举“当大总统”和“拉黄包车”的例子有何作用？（事例与观点的联系，事例必须能证明观点，出此题应明白要求会找观点）（16）选文提出了许多关于“敬业”的观点，你最认同哪个观点？请说说理由。3、2008年阅读这样的13亿人答题（材料来自课外）（13）梳理归纳：除了“冷静”，这样的13亿人还有哪些共同品质？（可以从材料中找到）（14）品味欣赏：第2段划线句子应改为陈