人教版二年级上册《识字八》教案.docx

识字八教学目标1、认识9个生字。会写6个字。2、正确流利地朗读课文积累词语感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事了解当今科技成果的愿望。教学重难点：1、识字写字正确流利地朗读课文了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 2、感受语言文字的韵律美。教学过程：一、故事导入 同学们,你们喜欢听神话故事吗?今天老师就给大家带来一个神话故事。请同学们仔细听,听完之后举手说说故事的名字叫什么?(嫦娥原是天上的女神,因为丈夫羿奉了天帝之命到人间除害灭妖,她就跟随他来到人间。羿成天在外,为民除害,顾不上家,嫦娥就对他不满。一天,羿从西王母那里求来长生不死的灵药。如果俩人一同吃了,就可以长生不死,一人独吃,就能升天成神。在一个晚上,嫦娥趁羿不在家,拿出灵药,全吞下肚子。顿时她的身体轻飘飘的,不由自主地飘出窗户,直向天上飞去。她边飞边想,如果到天府,众神要耻笑她自私,况且见了丈夫也不好办,不如到月宫暂时躲藏一下为好。她在月宫里非常寂寞,长年陪她的只有一只捣药的白兔和一棵桂树。生回答:嫦娥奔月。)(强调读音)这个神话故事就藏在咱们的语文课本中,下面老师和大家一起来学习与神话故事有关的课文识字8。(板书课题,齐读)二、初读课文，集中识字 1.请把课本翻到142页,自由读课文,读准字音,任情字形,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。2.采用不同形式认读生字,指名读,开火车读,把生字的拼音读准。3.强调易读错的字的读音。4.看到大家这么用心的学习,为了奖励大家,字宝宝给大家带来了又红又大的苹果,有信心得到它吗?(开火车读生字)5.同学们学的可真快,那你能告诉大家,你是怎么认识他们的吗?(交流识字方法):方法一、加一加身+寸=射 土+真=填女+常=嫦 女+我=娥 竹+前=箭当两个字合在一起组成新字时,要注意笔画的变化。有什么变化吗?例如“身”字的一撇不能出头,“土”字的一横要变成提,“女”字的一横不能超过撇。嫦、娥都是女字旁,(嫦娥是仙女)女字旁与女人有关。方法二、熟字换偏旁( 栽 )-( 木 )+(车)=载 (认读、组词)读什么?栽什么?栽树。载:换了个偏旁。你会怎么记?运东西,较为常用的是用车子。有木就读“栽”,有车就读“载”。6.今天,咱们班的小朋友们真了不起,和那么多的字宝宝交上了朋友。我们认识了字宝宝,字宝宝很高兴,于是把他们的朋友也带来了,咱们一块儿来叫叫他们的名字吧!指名分行读,齐读。三、学习课文，了解相关知识 1.生字宝宝快乐地回到了课文当中,大声自信地齐读课文,注意读准字音。边读边想,你发现了什么?2.生:左边四个是古代神话故事,右边四个是现代科技产物。(你真是个善于观察、善于思考的孩子)(师板书:神话故事,现代科技)3.请大家再读左边的四个词语,用横线画出神话人物的名字。4.想认识这些神话人物吗?看,你能认出他吗?(1)后羿射日。后羿射日的故事谁能说给大家听听!(爱读书的孩子!)(2)出示“女娲补天”图(一起说)(3)出示后“精卫填海”图。精卫填海又是个什么样的故事呢?谁来给大家讲一讲?(你讲的课真好,老师都被你的故事打动了)5.同学们,可怜的精卫被无情的大海吞噬了生命,其实,古代的人同样也对大海充满了恐惧。但同时他们又向往着神秘莫测的太空和大海,并产生了无限的遐想,于是古人创造了令人心驰神往的故事。这就是神话故事的由来。 神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。他们对太阳不十分了解,把它与天上的神仙想到了一块,就有( )的神话故事。大海很美,也很危险。他们对大海存在的危险感到害怕,就有( )的神话故事。古时候的人们想知道月亮上面到底有什么,可又上不去,就有( )的神话故事。古人认为天像一块很大很大的布一样会破,也会塌下来,就有了( )的神话故事。6.其实,和古人一样,我们现代人对神秘莫测的茫茫宇宙,也充满了好奇,渴望去探索它,征服它。(出示图片)宇宙是天地万物的统称,在茫茫宇宙中,我们的地球渺小的就像一粒尘土,你想用什么样的词语来形容宇宙呢?(无边无际,神秘。)7.对于人类来说宇宙充满了无穷的奥秘,但随着科技的发展,人类已经慢慢实现了探索宇宙的梦想,嫦娥奔月的神话故事也变成了现实,接下来就让我们一起去认识这些帮我们实现梦想的现代高科技的产物,它们是: (课件展示人造卫星、宇宙飞船、运载火箭、航空母舰,学生认读想认识人造卫星吗?(图片展示)谁来给大家介绍一下人造卫星?这东西的本领可不小呢!它的用途广,种类多,它有可以传递电视、电话信号的通信卫星;能检测地球上的风、云、雨等自然现象的气象卫星;帮助轮船、汽车通行的导航卫星等等,组成一个庞大的“卫星世家”。除了人造卫星,同样可以自由遨游太空的,还有什么呢?出示宇宙飞船图片宇宙飞船:宇宙飞船又名载人飞船,它可以把航天员送上太空并安全返回的航天器。杨立伟叔叔、翟志刚叔叔、王亚平阿姨就是乘着他们实现了人类遨游太空的梦想。(打打招呼)杨立伟叔叔(第一位上太空的人)翟志刚叔叔(第一个实现太空行走的人)。王亚平阿姨(我国第一个在太空授课的女航天员)人造卫星、宇宙飞船又是被谁送上太空的呢?哪个小科学家给大家介绍一下运载火箭?(运载火箭:火箭是靠火箭发动机喷射产生的反作用力向前推进的飞行器,是实现航天飞行的运载工具。运载火箭,通常由多级火箭组成,能将人造卫星、宇宙飞船和空间探测器等航天器送入预定轨道。)刚才,我们欣赏了能够遨游太空的飞行器、航天器,下面我们再来看看能够称霸海上的庞然大物!航空母舰:看,这硕大的船有个气派的名字叫什么?海上霸王!知道他是用来干什么的吗?读读它,还不够神气,读,再读!航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备,作战能力强,很有威慑力,备受世界海军的器重。是一个国家军事、科技与综合国力的象征。这是我们国家的辽宁舰。刚才我们已经了解了一些现代科技产物,你有什么样的感受呢?(骄傲,自豪)那就请你骄傲的读一读,谁能比他读的还好?8.真了不起呀!是啊,同学们,当我们乘飞机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波,说明我们已经跨入了科技时代,让我们挺起胸膛,骄傲自豪的读读这些现科技成果吧。一起读读这句话:人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。谁能用“能,也能”来说句子?(说得真好)同学们,从古到今,人们朝着自己的梦想不断追求。古老的神话故事推动了现代科技的发展,现代科技实现了古人的梦想。再一次去感受从古到今的神奇和震撼吧!齐读课文!读得真有气势。四、拓展 在科技大发展的今天,你又有什么样的梦想呢?谁想说一说?生自由