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文档简介

3三年级音乐教案 歌表演校园多美好年级：三年级课题：表演校园多美好备课时间：教学目标 1、校园多美好，这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。2、有感情的演唱歌曲。教学重难点欣赏两首乐曲带来各自的感受。教学准备电子琴 音乐课本教学过程一、组织谈话：同学们你们知道这节音乐教研活动课为什么要放到你们三年级开展？（因为听课的老师和领导喜欢三年级的孩子，你们聪明，希望你们积极发挥各自的能力，上好这节课好不好！）二、表演校园多美好 1谈话导入：有一首歌曲能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。你们知道是什么歌？2、出示歌谱。3、介绍：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品。4、欣赏歌曲范唱。设问：歌曲好听吗?歌曲表达了什么内容?5、介绍歌谱前奏。（教师范唱，暂不要求学生唱）5、板书歌曲重点符号“：|” 反复号。并巩固踩哈利歌曲中重点符号。6、学唱前16小节：（从开头到偷偷地瞧）(1)提示：曲调的节奏很欢快、热情奔放，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。(2)教师放慢速度范唱前16小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。)（3）教师领唱前16节(4)全班分为四小组，每组自学小节曲调， (教师巡视指导)（5）抽学生试唱(6)四个小组按曲调顺序接唱。教师及时纠正不准确处。4学生朗读歌词，交流歌词中不懂地字、词。5讨论歌曲处理。设问：(1) 歌词是否仅仅是描绘校园的美景?(2)歌曲的高潮在哪里?(3)最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。”的含义是什么?5教师领唱。（每唱一小节并巩固前小节）7有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。8、小歌手范唱、领唱，电子琴伴奏。9、男生小组唱、女生小组唱（在黑板上激励打分） 10节拍伴奏。配上打击节拍（手、脚、桌）使歌曲的气氛更为热烈。11、选拔学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合，边唱、边跳、边奏，把校园生活表演得淋漓尽致，把课堂气氛也推向高潮。三、小结：这节课我们表演了一首什
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