中讲义.诗歌主旨篇五课时.ppt

鉴 赏 古 诗 词 的 情 感 主 旨,鉴赏评价诗歌的思想内容或作者的态度,一、评价诗歌思想内容要注意的问题： 1、了解作家的生平、思想；2、作家生活的时代社会特点； 3、诗词的题目及“序”； 4、作品复杂的感情； 5、涉及的文化常识、典故神话等。 不同的主题是由不同的题材反映的，所以我们必须了解不同题材歌的特征。要了解各类诗歌常用的意象及相关的主题。 二、常见的古诗歌题材： 1、送别诗 特征：a、文题（送、赠、别等） b、意象为柳、酒、歌、船、长亭短亭、江边水边、亭里 桥上、南浦等。 表现要点：离情别恨 深情厚谊 激励劝勉 例诗：送元二使安西 （王维） 别董大（高适） 赠汪伦（李白）,2、爱情诗 特征（意象）：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等。 表现要点：绵绵思念 款款深情 离情别恨 例诗：雨霖铃 寒蝉凄切（柳永）鹊桥仙 纤云弄巧(秦观一剪梅 红藕香残（李清照）锦瑟（李商隐） 3、哲理诗 特征：宋诗义理诗较多。从现象到本质，反映一定的人生哲理。 例：题西林壁（苏轼）观书有感（朱熹） 4、边塞诗 特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。 表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人仇怨、思乡思亲、同情批驳。 5、田园山水诗 特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景。 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀。,6、行旅诗 特征（意象）：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬等。 表现要点：旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、孤独彷徨、思乡思亲等。 7、咏史诗 特征：古迹、古人。 表现要点：借古讽（喻、伤）今、盛衰无常、物是人非、壮志未酬 8、咏物诗 特征（意象）；松、竹、梅、菊、蝉、花、山，水等。 表现要点：托物言志，以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。 9、其他题材-闺怨诗、题画诗、爱国诗等。,（07重庆卷） 13阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分) 海棠 (宋)苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 惜牡丹花 (唐)白居易 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 注崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分) (2)苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分),答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。 (2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。,（07湖北卷） 14.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分） （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）,答：（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 （2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分） （2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）,3、对诗歌主旨的理解,三、考查方向,2、对诗歌深层含义的揭示,1.对所抒感情的理解,题目类型：,“表达了怎样的思想感情” “反映了怎样的社会现实” “表现了怎样的情趣” “主旨是什么” 或结合意境提问，或就某句某联发问。,四、解题格式,1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式),五、答题要领,一是根据诗句描述内容，分析所涉 及的诗句具体写了什么。,二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了抒发了”。,天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,答题示例,例1、阅读欧阳修采桑子分析这道诗的内容主旨,【解析指导】,第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。,第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合。,第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。,【参考答案】 这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。(第一步、第二步) 抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。（第三步）,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,课堂练习,阅读白居易的村夜诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？,【解析指导】,第三步，抓住能体现人物心态的词语,第一步，找出诗中所描写的主要景物，,“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”、“花如雪”,第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。,你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。,如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。,【参考答案】 这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。,规范表述 这首诗写出了（意象）的（某某）特点，表现了诗人（某某）思想感情。 这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人（某某）思想感情。,方法小结 怎样根据诗句来分析诗歌的思想感情,（1）抓住关键词句的意义来分析 （2）抓住物象的象征意义来分析,鉴赏训练,1、读下面一首诗，然后回答问题 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 问：张籍此诗写了生活中哪个寻常细节？表达了他怎样的思想感情？请你抓住关键词句作分析。,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故 “又开封 ” 。“ 行人临发又开封 ” 既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙心理，让人在看似平常的描写中体味到作者的浓浓的思乡之情。,2、读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 问： 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,这首诗“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、 “玉关”“马策”、“刀环”并举，又加以“复” 字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷 之感，怨情自然透出怨年年岁岁频繁 调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒， 怨景色单调。,(07湖南卷) 15阅读下面的宋诗，按照要求完成赏析（5分） 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。1 草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（10211086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。该诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,一、古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：,1、忧国忧民： 战乱离散的痛苦：杜甫春望 同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌 反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 表达对国家民族前途命运的担忧：林升题临安邸“暖风熏得游人醉，真把杭州作汴州。” 表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游示儿、文天祥过零丁洋,小结小结,回顾回顾吧,2、建功报国 保家卫国的决心，建功立业的豪情：王昌龄从军行（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）、陆游书愤 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有 怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味 年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼水调歌头赤壁怀古,3、思乡怀人 天涯羁旅的愁思：孟浩然宿建德江、温庭筠商山早行 思亲念友的孤独：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子 十年生死两茫茫 边关征夫的思乡：范仲淹渔家傲 塞下秋来风景异 闺中怨妇的怀人：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行 候馆梅残、李白乐府（长安一片月，万户捣衣声） 依依惜别的深情：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白赠汪伦 情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀州,4、超凡脱俗 寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄 厌恶官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜归园田居 5、感时伤逝 昔胜今衰的沧桑，时事变