幼儿园大班生活我想为您做件事.doc

大班生活：我想为您做件事（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）设计意图：目前的孩子均为独生子女，从一出生就成为家人关注的焦点，在她们成长的过程中，已经习惯了接受成人对其的付出，并认为这是一种理所当然。久而久之，逐渐形成了强烈的自我中心意识，不懂得为他人考虑，更不懂得要为别人付出，情感日趋淡薄。本次活动围绕“我想为幼儿园的工作人员做一件事”展开，选择在孩子离园毕业前夕进行，诣在让孩子在充分回忆、感受幼儿园老师、阿姨对自己的呵护关爱的基础上自然衍生出感恩的情感，产生用实际行动来回馈老师、阿姨的想法，并付诸实践，从而感受到回报、付出也是一种快乐，更是成长道路上难忘的一次经历和体验。因为考虑到活动牵扯到幼儿园所有的工作人员，结合大班孩子在“社会性交往、解决问题、计划做事”能力和品质方面的培养目标，我将本次活动的地点从课堂拓展到全园，改变了传统的常规的结构严谨的以讨论、交流为主的活动模式，大胆将孩子融入到活动主题中，让孩子置身于真实场景中，在为幼儿园的老师、阿姨做一件事的过程中，建构起更直接的交往经验，建立起更务实的解决问题能力。活动目标：1.尝试用简单清晰的方式设计计划书，表现离园前夕为幼儿园保教人员做一件事的内容。2.实践计划书的内容，大胆运用各种方法解决实施过程中遇到的问题，体验付出的快乐。重点：计划自己想要为幼儿园保教人员做一件事的内容和方法并付诸实践。难点：用简单清晰的方式设计计划书；大胆运用各种方法解决实施过车中遇到的问题。活动准备：1.物质准备：离园倒计时、“我想为您做件事”计划书、PPT、剪辑的视频2.经验准备：熟悉幼儿园环境和人员，有设计计划书的经验3.人员配备：相关的工作人员（如维护幼儿上下楼梯安全的、与幼儿直接互动的幼儿园保教人员）、跟踪拍摄人员第一课时：设计计划书活动过程：一、 看“离园倒计时”，导入话题看离园倒计时，计算离毕业的时间，情感导入，营造惜别的氛围。二、回忆在园生活，感受浓浓关爱1关键提问：幼儿园里有哪些人一直关心着你，爱护着你？（幼儿回忆在园生活，自由讲述）2观看PPT，情感触动：幼儿园的每位老师、阿姨、叔叔伯伯都把你们当成手心里的宝，看！厨房里的叔叔阿姨每天忙着为你们煮出美味的饭菜，把你们的身体养的棒棒的；保育员阿姨每天为你们清洗玩具、打扫卫生，让你们住的干净舒服，玩的安心卫生；保安叔叔不管刮风下雨或是酷暑严寒，每天都坚守在门口，保卫你们的安全；老师更是用她们的智慧、才干、汗水浇灌着你们，使你们变得更聪明。正是因为有了她们，你们才会成长的如此健康，幸福。3.说说分别的话：马上就要离开幼儿园了，对关心过你的，帮助过你的老师、阿姨，你有什么话要说吗？（鼓励幼儿用完整的话表达自己的想法，提升：表达了自己的感激之情，祝福之意）三、设计计划书，体会计划做事的重要性1.提出建议：为关心过你的，帮助过你的老师、阿姨做一件表达你感谢或者祝福的事。2.观看计划书，解读关键提问：计划书上有什么？你看懂了什么？看不懂的又是什么？（幼儿根据自己观察到的结合自己分析到的解读计划书）辅助讨论：计划书上的照片是什么意思？“我的姓名”写谁的名字呢？“完成情况”什么时候做？可以怎么表示？提升解读：做事有了计划，想好再做往往能起到事半功倍的作用。计划书上的照片告诉我们你要为谁做一件事，告诉你对象；“我的姓名”要写上你的名字，因为这是你的计划书；“完成情况”是指你想做的这件事做到了没有，是做完之后再填写的。3.幼儿设计计划书，教师巡回指导指导要点：*尽量用最简单清晰的方式表现你的想法，如标记、文字等*能否根据对象的特点设计适合她的事情第二课时我想为您做件事活动过程：一、 寻找对象，兑现想法1、 根据计划书的内容，寻找想要为其做事的对象。2、 幼儿行动，教师观察指导观察要点：（1）观察个别寻找不到对象的幼儿如何解决问题（2）观察幼儿在与对象互动中的交往能力（3）观察幼儿是否围绕计划完成事情二、交流分享，体会付出的快乐1、幼儿完成后返回教室，用自己的方式记录完成情况，教师帮助其记录完成时间。2、分享交流完成情况和体会核心问题：你为谁做了一件什么事？（幼儿根据自己的实际情况回答，注意语言表述的完整性和清晰性）辅助问题：过程中有没有遇到问题，你是怎么解决的？（以具体的案例，提升：如大胆求助他人、根据提示寻找等）3、 观察教师记录的时间，教师提升：这些数字告诉你什么？（完成时间）我们有的为保安送了一张贺卡；有的帮阿姨拖地；有的为老师按摩捶背等等，有的孩子只用3分钟就完成了，有的用了6分钟完成，最多的也只用了16分钟完成。你们看，如果我们真心诚意地想要为别人做事情，事先考虑周全，只需花上10几分钟就能完成，并且感动别人，可见，表达谢意表达心意是如此简单和快乐的。三、观看视频，掀起情感高潮1、今天我们为老师、阿姨做了一件能表达你内心感谢的事，幼儿园的老师、阿姨最后要送你们一件特别的礼物