学前儿童美术教育试卷1.doc

幼 儿 师 范 学 院 试 卷 （卷） 课程名称： 学前美术教育 适用学期：第 4 学期适用专业： 学前教育 适用层次： 本 科 班级： 学号： 姓名 题号一二三四五六总分得分阅卷教师签 名得分 一、单项选择题（15题2分）1.儿童美术是指儿童所从事的（ ）A创作活动 B造型艺术活动 C 节奏活动 D 写画艺术活动2.儿童2岁后，会画出偶发的图形，以下特点不是偶发的图形的是（ ）A是儿童画和成人画的桥梁 B.不一定与画纸的四周有固定的关系 C.图形的形状不一定清晰可辨 D.暗示了图形所要表示的意思3.陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（ ）A 涂鸦期-象征期-写实期-定型期B 涂鸦期-象征期-定型期-写实期C 涂鸦期-写实期-象征期-定型期D 涂鸦期-写实期-定型期-象征期4.荣格把（ ）看成是人类大脑结构及人类意识和无意识的中级根源，是儿童和成人共同喜爱的。A 太阳 B向阳花 C蝌蚪人 D曼陀罗5.大班剪纸课题设计是让儿童“自剪自贴”，重点在（）A剪 B贴 C画 D折6.美国美术教育家（）对一百万张儿童画进行研究，并归纳了儿童从动作到有意义表征的发展过程。A弗洛伊德 B华生 C凯洛格 D齐赛克7.以下表述错误的是（）A儿童更多重视的是造型，而不是色彩B学前儿童一般不会用透视方法构图C儿童早期画的人常被叫做“蝌蚪人”D2岁前儿童已经可以画出“太阳”了8.儿童在（）阶段，将艺术视为社会化产物，而不仅仅是个人成就。A主观偏好 B 美与写实 C原创表现 D形式风格9.凯洛格把（）的幼儿在无意识的状态下所画的涂鸦线称作基本的涂鸦线。A 2岁或2岁以下 B 3岁或3岁以下 C 4岁或4岁以下 D 5岁或5岁以下10.下列表述错误的是（）A美术教学必须走在儿童发展前面B学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等两个方面C学前儿童教育活动是一个完整的体系D儿童美术教育的要求或多或少会打上时代的烙印11.在物体画中，（ ）是幼儿心理发展中泛灵论的反映A夸张式 B拟人化 C透明式 D展开式12.午餐后带孩子在院内散步，和幼儿谈论一年四季景色的变化，随机欣赏孩子们带来的新玩具等，都属于（）A幼儿园环境布置活动B随机的美术指导C美术角活动D美术课程13帕森斯儿童审美感知发展分为（）个阶段A.6 B.5 C.4 D.314以下表述错误的是（）A幼儿园绘画活动的类型只有两种B泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念C小班泥工最初的课题是让儿童玩泥D教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题15教师应该自觉运用（）了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。A 教育手段B 教育目的C教育活动 D 教育评价得分 二、多项选择题（8题2分）16.美术的本质包括（）A 认识本质 B生活本质 C社会本质 D审美本质17. 下列绘画要求正确的有（）A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线B要求3-4岁儿童能选择与物体相似的颜色C要求4-5岁儿童能运用对比色D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称18. 教师运用讲授法教学的基本要求有（）A讲授内容要有科学性、艺术性和教育性B要遵循启发性原则C讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点D坚持体态语与讲解相配合的原则19前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A现有发展水平 B预期发展水平C学年发展水平 D最近发展区20.学前儿童美术教育的总目标包括（）A能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验C能得到美的熏陶和培养D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动21幼儿园美术学科或领域的教育可分为以下三种（）A涂鸦教育B绘画教育C手工教育D美术欣赏教育22在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）A玩纸 B撕纸 C粘贴 D剪纸23尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：( )A设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习D设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导 得分 三、判断题（10题1分）（ ）24.美术是人类用于获得想象形式、美化环境的基本方法。（ ）25.社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充。 对（ ）26.学前儿童一般不会用透视方法构图。 对（ ）27. 瓦伦汀认为8-9岁儿童在欣赏图画时显然缺乏一种整体感。错（ ）28.新生儿出生后不久，就出现了颜色视觉。 对（ ）29.家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。对（ ）30.手工制作能力在5-7岁处于灵活展现阶段 对（ ）31.家长不能简单用“像”与“不像”来评价孩子的作品。对（ ）32.演示法和讲授法都是以语言传递信息为主的方法 错（ ）33.学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则。对得分 四、简答题（4题7分）39. 教师运用讲授法教学的基本要求1做好讨论准备2教师要启发、引导幼儿讨论3教师要进行小结40简述教师指导小班儿童绘画应从哪几方面着手1为孩子准备涂鸦的工具和材料2鼓励儿童大胆地作画3.为幼儿创设绘画的情境41幼儿园美术教育的特点 1幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育 2是培养审美表现能力的教育 3是培养审美创造能力