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学科教育论文-关于声乐教学创新的思考.doc学科教育论文-关于声乐教学创新的思考.doc

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学科教育论文关于声乐教学创新的思考内容摘要创新是时代的特征,是发展的动力,培养具有创新意识和创新能力的人才是教育响应时代要求的必然选择。在实现教育大众化的背景下,艺术教育如何创新,特别是声乐教学如何创新,是广大声乐教师关注的问题。声乐教学中的创新包含了在教学理念、教学形式、审美培养以及教学方法等方面融入创新理念、激发创新思维、强化创新教育等内容。关键词创新教学声乐教学创新是时代的特征,是发展的动力。创新贯穿于每一个领域,每一个层面,教育也不例外,培养具有创新意识和创新能力的人才成为时代的需要。特别是在教育大众化的背景下,高等艺术院校的招生规模不断扩大,师生比例不断变小,教学压力不断增大。为了适应新的教育形势,创新声乐教学成为广大声乐教师关注的热点问题。一、转变教学观念,融入创新理念1教学过程民主化、个性化心理学家经过长期研究指出有利于创造活动的一般条件是心理的安全与自由,只有自由的思维者才可能进行教学创新。首先,应建立民主的师生关系。声乐教师应以民主平等的态度与学生进行心理接触,而不能以一副高高在上的威严姿态面对学生。其次,建立课堂民主气氛。教师应以平等的、合作者的角色创造轻松和谐的教学氛围。这样才能培养学生良好的歌唱情绪,在轻松的心理状态下投入歌唱。最后,鼓励个性化处理。歌唱是一种二度创作的过程,由于每个学生的性格、文化素养、理解能力、嗓音条件不同,就会产生不同的演唱个性和审美个性,教师应尊重学生的审美个性,维护其主体地位。2教学手段现代化常言道“工欲善其事,必先利其器。”引进先进的教育科学技术,能有效改善传统声乐教学模式中劳动强度大的现状,并且尽量减少主观因素,使教学更加直观。例如,利用电子数码器材,使学生能亲耳听到自己训练或演唱时的声音,亲眼看到声音的波形和同步的五线谱,帮助学生进行有针对性的声音调整,从而形成良性循环。若条件允许,教师可以把上课的情况进行录音录像,并让学生课后观看练习,使课堂教学向课外延伸,提高声乐课的教学效率,提高学生的自主学习能力。3不断优化教师素质实施创新教育,关键在于教师,教育的竞争本质上是教师素质的竞争。教师要进行创新教学,首先要观念新、知识新、富有创新精神。实施声乐创新教学的过程,也是要求声乐教师不断优化自身素质的过程。声乐教师要不断更新观念,以学生为主体,倡导民主教学,开拓多样化教学模式,学习现代教学手段,树立终身学习的理念,不
编号:201312091749082301    类型:共享资源    大小:12.40KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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