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学科教育论文-兴趣是最好的老师.doc学科教育论文-兴趣是最好的老师.doc

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学科教育论文兴趣是最好的老师摘要心理学家认为兴趣是能量的调节者,兴趣是最好的老师,是推动人们去寻求知识、掌握技能的一种内在力量。在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,使他们由厌学、被动学变为乐学、主动学,这必然会大大改善我们教学的成果。关键词兴趣;老师;POWERPOINT计算机应用软件的学习是一个自动性很强的过程,但也是一个很容易产生心理厌倦的过程。为了使我们中职学校的学生较好的掌握一些计算机应用操作技能,在今后的职业场上有一个较强的竞争力,如何培养学生的学习兴趣,也就是我们常说的要让学生乐于学,成了学校老师普遍关注的问题。心理学家认为兴趣是能量的调节者,兴趣是最好的老师,是推动人们去寻求知识、掌握技能的一种内在力量。在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,使他们由厌学、被动学变为乐学、主动学,这必然会大大改善我们教学的成果。几年来,我在POWERPOINT课程的教学中,利用这门课程的特点和教学要求作了一些摸索。以下,根据自己在几年来课堂教学中的经历,就提高学生在应用软件学习中的兴趣这个话题,来谈谈自己的看法。一、让学生知道将要学会什么,激发学生的兴趣中职学校的学生正处在心理活动十分活跃的时期,他们对各种新生事物充满好奇,有极强的求知欲。尤其是选择读计算机专业的学生都对计算机技术有很强的新鲜和好奇感,不过,我们也不得不看到在这部分学生中,有绝大部分的学生对计算机的兴趣是建立在电脑游戏和网络聊天上的。如何把学生的兴趣点转移到我们的教学要求上来,是计算机类课程教师应该解决的一个课题。根据观察和分析,我觉得学生之所以热衷于电脑游戏和网络聊天,除了新鲜和好奇以外,一些电脑游戏的设计思路是值得我们关注的。在这些游戏中,设计者设置了某些“关卡”,通过不同“难度”的操作,每过一“关”游戏者能看到更新奇刺激的内容。学生在这个“过关斩将”的过程中有着较为明确的目标,他知道自己在掌握了什么级别的操作“技能”后就能达到什么级别的“关”。渴望达到更高级别是人们一种积极的心理因素。作为教师应该高度重视并充分利用学生这种积极的心理因素,根据不同的教学内容,设计出能够激发学生学习兴趣的教案。在教学实践中,你必须在第一时间让学生明白通过学习他将会学会什么。比如,我在第一堂课上做的第一件事就是让学生POWERPOINT图片效果,这些图片都具有一定的艺术感染力,学生看后往往会发出感叹,甚至马上就会产生怎样才能
编号:201312091753492507    类型:共享资源    大小:8.34KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-兴趣是最好的老师.doc
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