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学科教育论文-创新教学在数学教学中的应用 .doc学科教育论文-创新教学在数学教学中的应用 .doc

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学科教育论文创新教学在数学教学中的应用摘要如何在中学教学中实施创新教育,引导学生主动地学习数学,是当前中学实施素质教育的重大课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展他们的创新能力。关键词创新;原则;策略一、数学教学中实施创新教育的原则1民主性原则陶行知先生曾说过“只有民主才能解放最大多数人的创造力,并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”可见,课堂教学实行民主性原则,能最大限度地挖掘各种类型学生的创造潜能。因此在教学中,首先,教师要尊重、理解、爱护每个学生,构建师生平等良好的人际关系,形成欢乐、和谐、宽松的教学氛围。其次,教师要视教学过程为学生发现、创新的过程,而不仅是知识获得的过程。再次,教师要承认并重视学生的个体差异,相信每一个学生都能创造出一片新天地。2开放性原则在数学课堂教学中,实施开放性原则是培养学生创新能力的条件。教师应主动地把开放性原则作为创新教育的突破口,从教学内容、学生基础去考虑课堂教学创新因素,让学生的眼睛、嘴巴、头脑、双手及学生的时间、空间开放。教师在课堂教学中要让学生都有口头表达的机会。说的形式有小声说、同桌练习说、四人小组说等;说的内容有计算的算理、解题的思路等。3主体性原则主体教育理论指出,创造性是人的主体性的重要部分,创新活动是贯彻着人的主体精神的自学活动。实施创新教育,实际就是实施主体性教育思想的具体体现。因此,创新教学要以学生的自主学习为基础,自主是创新的前提,没有自主就谈不上创新。要充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动性。4问题性原则“疑”是激发创新思维的线索。问题能使学生产生困惑,产生要解决问题的强烈愿望,这是实施创新教育、培养学生创新能力的前提。教学过程中,教师要在备课、上课、作业布置等方面有意设置问题,让学生通过独立思考、分析,进行创造性解决。同时,教师还应要求学生在学习过程中主动提出问题,在课外实践中主动探究问题。提出问题,找出疑点是创新能力发展的萌芽。5求异性原则求异是创新的灵魂,因此,在中学数学教学中,实施创新教育要重视学生求异思维的培养。特别是在教学中教师要注意培养学生全方位、多角度地观察和分析问题。设法让学生敢于突破常规去寻求多种解决问题的策略。要引导学生敢于挑战课本、挑战教师、挑战权威,提出新想法、新思路、新创意。6
编号:201312091756462645    类型:共享资源    大小:12.55KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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