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学科教育论文-在物理教学中激发学生的学习兴趣方式初探 .doc学科教育论文-在物理教学中激发学生的学习兴趣方式初探 .doc

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学科教育论文在物理教学中激发学生的学习兴趣方式初探学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,对学习感兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,浓厚的兴趣是人们刻苦钻研的动力源泉。因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。一、趣味的物理演示,激发学生的学习兴趣例如,在讲授水不善于导热的内容时,在装满水的大试管里,放入一条小金鱼,并用网状物将其隔在试管的底部。当在试管上部加热直到沸腾时,底部的鱼还在自由自在地游动,说明水不善于导热。当在试管底部加热时,不一会小金鱼就会肚子朝天死了,这说明水传热主要是通过对流来实现的。通过实验激发学生的兴趣,使学生的注意力集中。二、与实际现象相联系,激发学生的学习兴趣根据学生求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点,精心设计课堂讲授内容和实验内容,把课本知识和生活实际联系起来。例如,在讲大气压时,演示喷泉实验,学生即感到新奇,又感到惊讶。很快就理解和掌握了,而且也记得牢,直到几年后,有些学生还说这个实验很有趣,印象深刻。三、利用丰富的情感,激发学生的学习兴趣教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体,可使学生在45分钟内不仅学到物理知识,而且还有一种美的享受。在对物理概念、物理现象和物理规律进行叙述时,要做到抑扬顿挫,声音的高低、发音的长短、感情的运用等,都要求教师根据具体内容进行精心设计。四、利用物理学史,激发学生的学习兴趣介绍物理学史的发展、物理学家的情况,是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材。如杨振宁获挪贝尔物理学奖,会使学生有很强的民族作鸡蛋煮了的故事,使学生了解科学家自豪感和自信心。再如牛顿实验时把表当的成才之路,并深深地体会到“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这一道理。五、创造成功机会,激发学生的学习兴趣在教学中,可以结合教材和学生实际,设置不同梯度教学内容,使每个学生都能获得学习上的快乐,心理上的满足。例如,在设置课堂提问的内容与对象时,可根据不同的学生提出不同的问题。在布置作业时,要根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目,使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。总之,在物理教学中,教师的素质和能力是培养学生的学习兴趣的前提,也是学生获得知识,巩固知识的基础。
编号:201312091817313513    类型:共享资源    大小:6.70KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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