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学科教育论文-多媒体优化语文教学之我见.doc学科教育论文-多媒体优化语文教学之我见.doc

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学科教育论文-多媒体优化语文教学之我见【摘要】在语文课堂教学中,通过适当地运用多媒体的各种功能与优点,不仅能激发学生的学习兴趣,扩大课堂的知识容量,而且能使教学内容形象化,便于化繁为简,变难为易,激活语文课堂,优化课堂结构,还能及时反馈学生的学习成果,收到事半功倍的教学效果。【关键词】多媒体语文教学优化在信息技术突飞猛进的今天,运用多媒体进行语文教学,可以说是教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的重要举措之一。那么,多媒体在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢?下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。1创设情境,增加直观性,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,才有学习的毅力和意志,才能深切感知、思考、意会,进而创造。利用多媒体直观性、形象性的特点,结合具体的教学内容,巧设情境,就能激发起学生学习的兴趣和求知欲,调动他们学习的积极性。学习《观潮》时,开始学生觉得这篇文章平白如话,没什么意思。于是我制作了这样的一个课件:通过大海来潮时的视频,让学生感受文章中的语言,再搜索到战争时期水兵训练的场面播放给同学们看,并一边用音频播放课文朗读一边用音乐配合,使学生能真正感受到文章语言的有力,充分地品味这篇文章的气势;《皇帝的新装》本来就是一篇活泼的童话,我运用多媒体展示一幅幅生动有趣的连环画,让学生根据连环画叙述故事,这样枯燥的文字,也因此生动了起来,学生也更乐于参与。再如在七年级下册《大自然的语言》的教学中,我使用视频,播放春夏秋冬四个季节的景,课题从不同的冬季雪景的屏幕中引入,随之出现作者竺可桢的头像与简介,使学生在对作者的形象有一个感性认识的基础上对作者的情况进行了解,有助于学生学习兴趣的激发。2加快教学进程,加大课堂容量,提高课堂效率多媒体设施介入课堂,可节省大量的板书时间,加快课堂教学的进程,使课堂教学节奏紧凑,教学效率提高,让学生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上;还可以充分利用多媒体对教学内容作一些补充,例如作家生平、作品背景的介绍,以及教学内容涉及到的众多相关资料,让学生在充分掌握资料的基础上自主学习。如在教《故乡》一课时,在启发学生思考回答中年闰土与少年闰土在外貌、神情、言行、性格、对“我”和对生活态度等方面有何变化以及变化原因的基础上,我投影显示出完整的板书设计。这样做,比在黑板上板书快了好几倍,再利
编号:201312091826263785    类型:共享资源    大小:10.04KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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