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学科教育论文-中职语文教育教学的思考.doc学科教育论文-中职语文教育教学的思考.doc

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学科教育论文中职语文教育教学的思考摘要中职语文教育教学要以促进学生的综合素质与能力的形成和发展为己任,教学生“做人”,将科学精神和人文精神和谐地结合起来,使语文成为实用而多彩的人文实践学科,切实加强言语实践、写作指导和口语交际训练,提高学生的语文能力。关键词中职;语文;教育教学;能力近年来,为了适应经济社会发展需要和满足人才市场需求,促进中职毕业生能力的全面发展,中职语文教育教学已引起广泛关注。教育部2000年颁发了中等职业学校语文教学大纲试行,有关方面组织语文教育专家编写了中职语文教材;2005年,在总结国内外语文教学经验、广泛听取各类职业学校语文教师意见和建议的基础上,针对中职语文教学实际和发展需要,对中职语文教材进行了全面的修订,教材建设日趋成熟。这为中职语文教育教学改革,提高中职语文教育质量奠定了坚实的基础。如何用好用活新教材,将教材的“好”转化为语文教学效益的“好”和学生语文能力的“高”,是当前中职语文教学工作者的重大任务。笔者在教学实践中体会到,树立语文教育新理念,创新教学方式方法至关重要;否则,教材再好,也难以跳出语文教学的旧模式、旧框框。随着我国经济建设、社会发展的需要,中等职业教育的改革发展变化很大。首先,贯彻落实“以服务为宗旨,以就业为导向”的中职办学指导思想已成为全社会的共识;其次,生员状况发生了很大变化,“后进生”占有相当大的比例;最后,培养技能型的办学方向深化了中职教育教学改革。这些发展变化无不影响着中职语文教育教学理念的创新。一中职教育阶段是人的全面素质和综合能力形成与发展的重要阶段。中职语文在其中担当着极其重要的角色。中职语文教育的目标是将学习者培养成全面素质和综合能力健康发展的人,使他们既具备人格素质、精神素质、道德素质、文化素质、科学素质、健康素质、职业素质、审美素质等综合素质,又具备语言表达能力、文字写作能力、与他人合作能力、人际关系能力、组织管理能力等社会能力。诚然,这些素质和能力的培养有赖各种教育力量共同构建,但是,语文教育必须以其特有的魅力义不容辞地承担起自己的份内任务,并尽最大努力去完成。扎根于人的培养的语文教育工作者,理应带着一种教书育人的自觉,带着强烈的社会责任意识、服务意识去创造性地从事语文教育教学活动。语文教育不仅仅是传授语文知识,更重要的是教学生做人,培养人文品质,让学生在掌握好专业知识、技能的同时塑造自己坚定的
编号:201312091733131609    类型:共享资源    大小:12.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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