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学科教育论文-好文章是改出来的 .doc学科教育论文-好文章是改出来的 .doc

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学科教育论文好文章是改出来的【摘要】小学语文课程标准中说“重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力。”所以作文教学中的教要变成学生的学,“授人以鱼,不如授人以渔”,培养学生作文修改的习惯与能力对学生来说是终身受益的。【关键词】作文;提高;修改【ABSTRACT】PRIMARYSCHOOLLANGUAGECURRICULUMSTANDARDSTHATPAYATTENTIONTOGUIDESTUDENTSINSELFMODIFIEDANDMODIFIEDTHECOURSEOFEACHOTHERIMPROVETHEIRWRITINGABILITYSOTHETEACHINGOFWRITINGTOTEACHSTUDENTSTOBECOMESCHOOL,TEACHONETOFISH,NOTASGOODASDELEGATEDPERSONTOFISH,TODEVELOPSTUDENTSWRITINGHABITSANDTHEABILITYTOMODIFYTHESTUDENTSALIFELONGBENEFIT【KEYWORDS】COMPOSITION;INCREASE;CHANGES在当下学生写作文难,难于上青天的现状下,提出了作文教学要“以我手写我心”,“要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”,这一提法从根本上解决了学生“巧妇无米之炊”的困境,接着如何提高作文水平就成了要解决的重要难题。培养学生作文修改的习惯与能力是实现学生作文提高的突破口,让学生在自我的反思与修改中提高作文水平。1.修改的重要性玉雕为饰,文改为章。璞玉要成为价值连城的宝玉尚需要名家大师的精心雕琢,好文章的出炉更如璞玉般需要成千上万次的修饰方能成文。古人云三分文章,七分改。北宋王安石脍炙人口的“春风又绿江南岸”,其中这一个“绿”字由“到”改为“过”,又改为“入”“满”如此反复换了十余次才有了“绿”字,这一个“绿”让诗人煞费了苦心,不能不说推敲、修改很重要。小学语文课程标准中说“重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力。”教师之前辛辛苦苦越俎代庖的行为恰恰适得其反,作文本上的眉批、评语,有的学生能认真地阅读,学习吸收,有的学生却熟视无睹,这样的作文教学,教师花了功夫,费了苦心,可是没有多大的实际效果。对于一个将与社会打交道的人,不会说话、作文是很难适应社会发展的。所以作文教学中的教要变成
编号:201312091829483928    类型:共享资源    大小:11.94KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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