会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-对激发学习数学的兴趣和热情的探讨.doc学科教育论文-对激发学习数学的兴趣和热情的探讨.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文对激发学习数学的兴趣和热情的探讨【关键词】数学兴趣热情一、密切联系生活现实生活是数学概念的源泉。学生的数学知识和他们现实的生活有着密切的联系。可以说学生的生活中到处都有数学。每天接触的各种事情都会和数、量、形有关。比如,他们在说到自己的年龄时就要涉及到数和别人进行比身高时,实际就是量的比较学生在生活中还会遇到各种各样的问题,需要运用数学加以解决。所以生活中的很多问题都可以变成学习数学的机会。另一方面,从数学知识本身的特点看,很多抽象的数学概念,如果不借助于具体的事物,学生是很难理解的,现实生活为学生学习提供了通向抽象数学知识的桥梁。如学生到商店购物时,会计算钱物的多少,这样抽象的加减运算在现实生活中得到了运用,同时也帮助学生理解这些抽象的数学问题。联系学生的实际生活,借助已有的生活经验,就完全能够使这些生活经验和这些抽象数学概念建立在学生熟悉的生活经验基础之上。二、创建精彩的情景数学课和其他文化课一样,首先要培养人们对它的积极态度,所以教师在进行数学设计时,应有意识地加强教学内容与学生现实的联系,特别是在课上的引入阶段,这种联系能让学生在学习开始就切实的感受到将要学习的东西是有实际意义或学习价值的,激发他们的学习兴趣。当然,如果这种联系并不局限于课的引入,而尽可能的延伸到课的其他部分,这无疑有助于学生正确的认识数学、了解数学、欣赏数学和使用数学。教师的自然导入使学生带着欢乐,求知好学的心态进入学境。学生也可以全情的投入到思考中去。教师就能够以利用学生的已知去引发他们的潜知或不知。三、让学生在操作与探索中学习让学生操作、摆弄具体的事物,并促使其将具体的动作内化于头脑中,是发展学生思维的一种途径。在动作基础上建立起来的数学知识,是真正符合学生年龄特点的,和他的认知结构相适应的知识,也是最可靠的知识。教师在实践中可以多设计一些操作性活动,同时还要把学习数学变成学生自己主动探索的过程,让学生自己去探索、发现数学关系和规律,自己获取数学经验。教师教的作用,其实并不在于给学生一个知识上的结果,而在于为他们提供一个学习的环境和材料相互作用的环境和同学相互作用的环境。当然,教师自己也是环境的一部分,可以和学生交往,但必须是在学生的水平上和他们进行平等的相互作用。也只有在这种相互作用中,学生才能获得主动的发展。自觉的发现、探索与创造,使熟悉的事物或简单的例证带给学生以乐趣,伟大的数学思考常常就在简单的事例活动中实现。课堂的教学离不开学生,更不能远离生活。从熟悉的生活中提炼数学问题,学生们会感觉到自己在课堂中的成长,会体会到成功给予他的快乐,通往成功的学习方法,将帮助他开始另一次成功的旅途,还会体会到过程与方法比结论更重要,通过做数学、学数学、问数学,学生会爱上数学。四、从多个角度来调动学生的学习兴趣教师根据学生的实际情况设计教学,以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。上课时教师可以采用多种教学方式,穿插多种教学任务(如猜想、观察、听讲、思考、操作、自学、讨论、演算、小组竞赛等等)。另外,教师的亲切话语、热情鼓励、信任目光也有助于调动学生的情感和意识,从而激发学生学习的积极性。
编号:201312091845404416    大小:7.43KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
奋斗不息上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   文学作品   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5