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学科教育论文-抓好化学课堂教学 提高学生兴趣.doc学科教育论文-抓好化学课堂教学 提高学生兴趣.doc

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学科教育论文抓好化学课堂教学提高学生兴趣【摘要】中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,要提高化学教学质量,必须从课堂抓起,从激发学生兴趣、培养学生兴趣、提高学生兴趣入手,从而激发学生求知欲,提高课堂教学效率。【关键词】课堂教学激发兴趣培养兴趣提高兴趣伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉,兴趣的培养在于诱导。课堂教学是教学活动的主题,是培养学生产生兴趣提高教学质量的主战场。学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”,或认为化学是一门“死记硬背”的学科,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。一、用化学故事激发学生兴趣许多中学生热衷于听故事,许多化学故事妙趣横生、引人入胜的。故事容易吸引并激发学生的求知欲,点燃学生思维的火花,从而使学生全身心的投入到教学活动中去,因此,用化学故事创设情境是非常行之有效的方法。例如在“初三化学燃烧和缓慢氧化”的教学中,学生学习了燃烧的条件后,教师可引入英国战舰“欧罗巴”号失火事件。引入故事1854年5月31日,英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的远航,它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后的一天,船舱突然冒出熊熊大火,大火迅速吞没了整艘战舰,片刻之间战舰便葬身海底,全舰官兵、战马无一生还。事后英国军事保安部门调查,没有什么结果,但化学家们根据英国军事保安部门提供的材料,却很快地找到了“纵火犯”。提出问题谁是纵火犯学生交流可燃物燃烧要达到一定的温度,要与氧气接触,船舱里有大量的空气,草料着火可能的原因是温度达到的着火点,那么,温度是怎样达到着火点的呢,可能有如下几种情况1有人放火;2有人不小心将烟头掉到草料堆中;3战舰在海洋上航行,太阳照射在船舱里热量来不及散发,温度升高达到草料的着火点;4船舱里很潮湿,草料慢慢腐烂产生热量,聚集起来使温度升高通过学生的猜想、分析、讨论和教师的及时评价,可帮助学生理解可燃物燃烧的条件。这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能对学生进行过程与方法教育,同时又增进了学生对化学
编号:201312091910195201    类型:共享资源    大小:10.55KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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