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学科教育论文-改革教学方法,使学生成为学习的主人.doc学科教育论文-改革教学方法,使学生成为学习的主人.doc

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学科教育论文改革教学方法,使学生成为学习的主人小学语文教学是在教师的引导下,使学生获得语文知识,掌握听、说、读、写多种技能的过程。在整个教学过程中,学生是获得知识的主人。教师最主要的任务就是为学生获得知识的过程创造良好的条件。要做到这一点,就要改革课堂教学方法,改变以往那各学生在学习中消极、被动地接受知识的局面以优化的方法组织教学,传授知识,启发引导学生主动学习,掌握技能,做学习的主人。一、改变提问方式,调动积极性“提问”是课堂教学中的一种必要手段。传统的教法,总是老师提问,学生回答。虽然,老师力求提高问题的质量,但仍有一种过于严密“监护”学生的感觉。学生也产生了听从老师指令的依赖感。要使学生成为学习的主人,提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,就要求我们必须实破传统的“师传生受”的观念,改变提问方式,调动学生的思维积极性。这两年,我试着以“自问自答”的提问方式组织教学,引导学生自已提问题,自己来解决问题,收到了较好的效果。如教学穷人这一课时,我先让学生根据文章层次,提出相应问题桑娜一家生活怎样桑娜怎样对待西蒙的两个孩子渔夫又是怎样对待西蒙的孩子等等。在他们对文章有了整体了概念和层次的概念之后,再引导学生就课文重点、难点部分进行质疑,以加深对课文的理解。如对桑娜抱回西蒙两个孩子后的那段复杂矛盾的心理描述,我引疑发问“你读了桑娜的内心活动之后,觉得可以提出什么问题来研究”经过思考,学生提出了“桑娜想到什么”“她忐忑不安的原因是什么”等问题。在学生对上述问题作了回答之后,我又趁热打铁,让学生把这段话进行分解,根据桑娜想到了具体的人和事继续提问题,以达到对桑娜的内心世界作进一步了解的目的。在充分的酝酿之后,学生又提出桑娜都想到了谁考虑到这些人的什么问题这说明什么读了这段话我们了解到桑娜是一个怎样了人接着我又让他们对题作答。学生回答是桑娜想到渔夫,考虑到“够他受的了”,说明桑娜对丈夫的体贴;想到孤儿考虑到只有抱回她们,说明桑娜对孩子的怜爱;想到自己,考虑到会挨揍,那也心甘情愿。说明桑娜是一个纯朴、善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的人。学生通过这样的“自问自答”,把这段话作了剖析,研讨,理解起来就容易得多,也深刻多了。实践证明,引导学生自问自答,不但能调动学生的思维积极性,而且有利于锻炼他们,自行探索问题的能力。二、科学评价,着眼创造性教师的评价对学生起着直接的影响。优秀
编号:201312091916475400    类型:共享资源    大小:11.75KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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liyun上传于2013-12-09

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