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学科教育论文-数字电子技术教学模式与教学方法初探.doc学科教育论文-数字电子技术教学模式与教学方法初探.doc

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学科教育论文-数字电子技术教学模式与教学方法初探摘要:数字电子技术是电子信息类学生必修的专业基础课程,课程特点是理论性强、知识点多和更新速度快,是一门理论性和实践性都很强的课程。传统的教学模式和教学方法很难适应教学要求。人们提出了“课题研究式”课堂教学模式和问题式教学方法,在其基础上,我们又提出了项目驱动加小组合作教学模式。实践证明,阐述的教学模式和教学方法是行之有效的。关键词:数字电子技术研究式教学模式问题式教学方法项目驱动教学模式数字电子技术课程是电子信息与电气类专业学生必修专业基础课程,是学习其他后续课程的基础,并且是一门理论性和实践性都很强的课程。随着电子技术的迅速发展,新概念、新技术和新设计方法不断涌现,使电子技术基础课程的教学面临着新的挑战,传统的教学方法和教学模式将不能适应现代教学的要求。1教学模式的改革1.1项目驱动教学模式项目驱动法的含义即:在讲授理论时或讲授理论之前,给学生设计出具体的项目,当然这是在基本的实践教学能完成的前提下,让学生带着问题有针对性地去学习理论,带着问题去思考,然后通过所学的理论知识经过自己的理解、分析、归纳、研究、总结完成项目。通过项目驱动,不仅使学生很好地掌握理论知识,激发学习兴趣,消除电子技术基础课程的神秘感。而且能深刻理解学习的目的就是为了应用,能够把枯燥的理论和实际的应用结合起来。通过项目驱动法的实施,让学生了解到真正的学习目的不是为了应付考试,而是为了更好地应用。1.2项目驱动教学模式实施方式实施项目驱动教学法,教师起主导作用,也就是教师必须根据教学内容预先准备一个或多个项目。确立项目时要注重体现实用价值,使学生明确研究解决该项目的实用性,进而转化为积极的探究行为。利用项目的实施过程引导和组织学生开展讨论活动,在活动过程中进行学生互评、教师点评,再结合成功的项目给予演示。由项目任务引发出教学内容,由点到面,砌砖式地演练整个项目的实施,通过项目活动过程来培养学生对数字电子技术知识的应用,实现整个教学内容。1.3项目驱动具体实施项目驱动法的具体实施是穿插在教学的过程中,一个项目可分成几个子项目,如在讲到组合逻辑电路时,可以让学生自己设计一个数字显示电路(项目的部分)。这就要求学生不仅要理解显示译码器的基本原理,电路组成,各种器件连接及性能指标。当然还要考虑电源,驱动,高、低电平有效与显示器匹配等。这只是理论部分的理解和
编号:201312091919555501    类型:共享资源    大小:10.09KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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