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学科教育论文-数学教学中人文精神初探.doc学科教育论文-数学教学中人文精神初探.doc

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学科教育论文数学教学中人文精神初探摘要本文通过两个学生在数学课上突然发病的事件,引发自身的教学反思,使教学观念得以改变,并尝试课堂教学方法的一系列改革,让人文精神在数学教学中注入新的活力,取得可喜的成效。关键词突发事件人文精神人性化生活化情趣化ABSTRACTTHISTEXTPASSESTHEAFFAIRSTHATSUCCESSIVELYTWOSTUDENTSARETAKENBADSUDDENLYINMATHEMATICSLESSONTOP,THETEACHINGWHICHCAUSESANONESELFINTROSPECTS,CANMAKETHETEACHINGIDEACHANGE,ANDTRYASERIESOFREFORMOFCLASSROOMTEACHINGMETHOD,LETTHEHUMANITIESSPIRITINFUSEINTONEWVITALITYINMATHEMATICSTEACHING,OBTAINCANPLEASEDRESULTKEYWORDUNEXPECTEDEVENTS,HUMANISTICSPIRIT,HUMANIZED,LIFEOF,TASTEOF2003年11月13日,我在03级小学数学教育一班上数学课。不到十分钟,一学生突然脸色发紫,双目翻白,牙齿紧闭,四肢抽蓄,渐渐不省人事,从座位上滑了下去,倒在了地上。全班同学个个吓得惊慌失色,不知所措。我当即电话联系医务室,马上请老师帮忙。经校医及时救护,在老师和同学们的积极配合下,该同学脱离了危险。医师诊断的结论是该生得的是癔病。在此之前,该班也曾有一例类似的事件,只是病情较轻,很快就恢复了正常。前后两次事件,深深地触动了我的思想和灵魂。他们为什么会在上数学课时得这种病是我的课堂教学有问题,还是本身基础太差感到压力大是数学的抽象思维使他们学习难上去,还是紧张的学习环境使他们心理有障碍抑或二者兼之接下来我该怎么做经过反复的思考,我决定从教学观念意识到课堂教学实践来个彻底的改变。于是着手进行了一系列尝试,颇有收获。一、亲和式教学,赋数学课以人性化传统的数学教学,一般来说课任教师只注重教学不注重教育,总认为教育是班主任的事情。但如果要让学生喜欢数学课,首先就得让学生喜欢老师。而要真正让学生喜欢,就得把他们视为自己的孩子,寓教育于教学之中,从生活、学习、身体健康等方方面面去关爱他们,融洽师生关系,建立一
编号:201312091921175544    类型:共享资源    大小:11.11KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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