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学科教育论文-浅析 讲解与示范对提高体育教学课堂效率的研究.doc学科教育论文-浅析 讲解与示范对提高体育教学课堂效率的研究.doc

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学科教育论文-浅析讲解与示范对提高体育教学课堂效率的研究论文关键词:讲解示范体育教学课堂效率论文摘要:在全面提倡学生德,智,体,美,劳,全面发展的今天,随着全民健身计划的推广和终身体育思想在学校的传播,学校体育扮演着重要的角色。体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,体育教学中的讲解与示范是衡量教师能力的重要标志,正确有效地运用讲解示范,提高体育教学课堂效率,使学生更快更准确地掌握动作技术。在体育教学中讲解和示范是基本的教学方法,也是体育教师的基本功,讲解和示范的好与坏,直接关系到学生的学习效果,教学的质量。教师如何根据体育课的特点、教材设施情况、学生心理,把好时机,扣住要点,发挥讲解示范的功能作用,使之提高课堂教学效果达到教学目的体育教学中,讲解、示范、练习是相互制约、互相促进的三要素。一、讲解重在理论,示范重在直观,练习重在实践,只有将三者有机地结合起来,并巧妙地运用到体育教学的各个环节中去,才能上好一堂生动有趣、有实效的体育课,才能圆满出色地完成体育教学任务。讲解是教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等,指导学生进行运动技能学习,掌握运动技能的方法。在体育教学中,教师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的。讲解可以分为直陈式、分段式、概要式、侧重式、对比式、比喻式讲解法等。在体育教学中,教师运用讲解法时应注意:(1)教师要明确讲解的目的。体育教学中教师的讲解必须根据教学目标、教学内容、学生特点、具体选择讲解内容、讲解方式、讲解的速度、讲解的语气,抓住教学的重点与难点,有目的、有针对性地进行讲解。(2)教师讲解的内容要简单易懂,要符合学生的接受能力讲解内容要符合科学技术原理,做到正确无误。另外,讲解的广度和方式要符合学生的体育基础和已有的知识经验,能为学生所接受。(3)讲解形式要多变。在体育教学过程中,教师要根据不同的教材内容进行讲解,可采用不同的形式讲解,对于比较简单动作的,可用直陈法讲解;对于复习的技术动作应用分段法讲解。可集中讲解、也可分散讲解。讲解时不但要讲解正确的要领,也要讲解易犯的错误动作,同时分析造成错误动作的原因,这样可以加深学生理解正确技术的概念。例如:在实心球的教学中,首先要讲解握持实心球的技术动作,其次,要讲解易犯的错误动作一握持球手掌心不能正相对,球重心不在两手之间。这种正确
编号:201312091938376237    类型:共享资源    大小:8.23KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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