站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈作文教学.doc学科教育论文-浅谈作文教学.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅谈作文教学摘要一提“作文”,不论是教师,还是学生,乃至家长,皆“谈虎色变”。尤其是刚刚升入三年级的学生,在简单的说话、写话训练之后,初次接触作文,难度就更大了。教师引导是否得法,会直接影响学生对写作的兴趣。为此,笔者把作文教学视为教学的重点加以研究。关键词作文教学;激发;兴趣ABSTRACTASSOONASRAISES“THETHESIS”,NOMATTERISTHETEACHER,THESTUDENT,ANDEVENTHEGUARDIAN,ALL“ISTERRIBLE”ESPECIALLYJUSTROSEINTOTHETHIRDGRADETHESTUDENT,THEINITIALCONTACTTHESIS,THEDIFFICULTYWASBIGGERTHETEACHERGUIDESWHETHERTOGETTHEKNACK,THEIMMEDIATEINFLUENCESTUDENTTOTHEWRITINGINTERESTTHEREFORE,IREGARDASTHETHESISTEACHINGTHETEACHINGTHEKEYPOINTSTUDYKEYWORDSTHESISTEACHING;STIMULATION;INTEREST1统观全局,合理整合三年级上册语文教材共有8个语文园地,每个语文园地围绕单元整组教材设计了一篇习作,重点是引导学生写熟悉的人、事、景、物。一学期要写8篇习作,对于初学作文的孩子来说有很大的难度,对于教师来说也是一个挑战。甚至会出现教师“教”不细,学生“学”不好的恶性循环。为此,我对教材中的习作进行了大胆的整合处理。2激发兴趣,先扶后放三年级是作文起步阶段,“万丈高楼平地起”,基础是关键,趣味是先导。这就要求踏踏实实地练好写作基本功。为了让学生消除写作畏难的情绪,我首先细心地“扶”他们写一写,降低写作的坡度,架设“阶梯”,让学生一点一点“攀”上去。记得第一节作文课“我的课余生活”是从听记训练开始的;我请学生们先讲述各自课余的生活,并从中选取出比较生动的内容,请学生分析好在哪里。通过大家的评议发现了这些同学之所以讲得好,是因为在讲述中运用了许多优美的词汇,因势利导,我对学生们说“你们如果也能用上这些优美的词汇,老师相信你们课余生活也一定很精彩”,学生们有了信心,再动笔写一写,改一改,一篇精彩的作文也就诞生了。激发习作兴趣的方法很多,对
编号:201312091950516799    类型:共享资源    大小:8.22KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈作文教学.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-186799.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:2次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5