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学科教育论文-浅谈在生物教学中提升学生爱的能力【论文关键词】生物教学学生“爱心”【论文摘要】如今，人们会思考，现在的孩子还会不会去爱，他们对同学、师长、父母，还保留着多少爱心。许多人都说，现在的孩子不知道感恩，不知道去关心别人，缺乏爱心。作为教育者如何去培养孩子们的“爱心”呢？“人之初，性本善”，何以维护他们本性上的爱心，使他们的未来的人生道路充满爱心呢？笔者为此进行了探讨。据燕赵都市报2008年10月12日报道：2008年10月9日晚11时30分许，衡水五中高一女生宿舍楼内发生一起暴力事件，多名女生殴打一名女生，参与殴打的女生人数有10名，暴力手段包括打耳光、罚跪等。事件起因就是因为在考试时，有一个女生借一块手表，被打女生没有答应，然后女生们回宿舍后就开始打她据燕赵都市报2008年10月21日报道：2008年10月15日深夜，河北医科大学成教部女生公寓发生暴力事件，一年级护理专业17岁女孩小青（化名），惨遭同伴数名女生殴打、用烟头烫。所有参加人员都是刚刚入学不久的新生一年级护理专业的学生。起因大概是受伤女孩小青拒绝借钱给别人，于是，打人事件就开始了，先是推搡，后从宿舍打到楼道，又从楼道打到宿舍。闻听许多这样触目惊心的事实，人们一定会思考，现在的孩子还会不会去爱，他们对同学、师长、父母，还保留着多少爱心。许多人都说现在的孩子不知道感恩，不知道去关心别人，缺乏爱心，作为教育者如何去培养孩子们的“爱心”呢？“人之初，性本善”，何以维护他们本性上的爱心，使他们的未来的人生道路充满爱心呢？我国最早的教育家夏沔尊在爱的教育这本书的序中，留下的一句名言，那就是：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，就没有教育！爱不应该只是一种情感，而应该是一种能力。由于应试教育、独生子女教育的负面影响，现在的中学生爱的能力十分低下，以至于许多中学生还无法理解最基本的爱。他们往往只知道爱自己，而从不为别人着想，甚至无法表达最基本的爱，这严重阻碍了学生的心灵成长。若一个学生不知道爱、不会爱，就无法欣赏和表达爱，对其健全人格的形成弊之甚多。试问：这样的学生怎么能成为一个好学生？一个对人对事感情麻木，只关心自己不顾别人的人，如何成为合格公民？所以，在中学阶段来培养学生爱的能力，通过培养学生爱的能力促进学生心理的健康发展成了当务之急。在教学之初，我意识到这一点，我在教学过程中以及班级管理上做了很多尝试。我经常利用学科之便，教会学生爱自然，爱万物。我所任教的生物学科，从生命的起源和生物界最基本的物质基础和结构基础讲起，在各个知识的传授中，我经常把这种爱与平等的理念渗透到知识中：地球上所有的生命，无论动物、植物、微生物都有共同的物质基础：组成生物体的各种化学元素和化合物，共同的结构基础细胞。讲到细胞，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，我们人类、动物、植物及微生物本质都是一样的，都是由细胞构成的；人类没有向我们自身想象的，比世间万物高级，同样都是蛋白质为肌、核酸为本。比如，讲到蓝藻，我讲蓝藻出现以前，地球的大气中并没有氧。在距今30亿20亿年以前，蓝藻在地球上出现以后，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球上其它进行有氧呼吸的生物得以发生和发展，所以从这个意义上来说，没有蓝藻，就没有今天形形色色的物种，也就没有物种之一的人类。此时，立刻就有学生说：“这么说，一直向前追溯，我们还算是蓝藻的后代了”。此时，学生思想升华了。讲到进化，我们人类只是地球的一分子，曾经有个时代是恐龙统治着地球，现在是我们人类。人类和花草树木，每一个物种一样，只是大自然中的一个种、一分子。在这些思想的渗透下，学生对待花草、动物都有了爱心，更何况同学、朋友、师长、父母。当别的班级盆花不久就枯萎时，我班的总能鲜艳如初，在我班里的一花一草，偶然进入的小生物，每时都能很好的生存和安置。相信，在今后的学习和工作中，他们怀着这样的情怀一定会对自然、对万物都会怀有仁爱之心的。由于担任班主任，我还利用“回家周”的时间，完成了对学生爱的教育。在第一次“回家周”，我给同学们布置了两个任务：（1）观察父母的容颜，看看父母脸上有没有皱纹，额边的白发有几根；（2）用心感受父母看自己的眼神，用心感受父母普通的话语。回来在班会上讨论，同学们踊跃发言，有的同学说：我妈说让我多吃点，别打架；有的同学说：我妈就问我在学校冷不冷。有的同学发言说：我觉得仔细看父母，他们没我当初想的那样年轻，对我说的话也没大道理，但是却凝聚了他们对我们的爱。这个同学说完，大家都静默了，班级里的气氛达到高潮。同学们开始认真思考父母亲给予他们的爱。在第二次“回家周”，我给同学们布置的任务是：回家和父母谈谈心，问问父母想让自己成为什么样的人，问问父母在家累不累。回来的晚上，我没让大家讨论，只是让大家把“回家周”写成日记，教室里很静，只有簌簌的笔声，同学们思想升华了。第三次开家长会，我在家长会的前一天，让同学们给父母写信，写好和父母想说的话。我知道，我们中国人不太习惯说出来的这种表达方式，但通过写信这种方式就会委婉得多。第二天，家长们都把信读了很久，随后的发言，家长都很激动，有位家长说：“本来我就是来听听，不想说啥，可是读了我孩子给我的信，我觉得我这孩子真懂事了，知道我这当妈的心了。真要感谢老师，其实，你们比我们管孩子的时间还长，你们也真辛苦了。”我随着将气氛推向高潮，“请家长给您的孩子在信上留下您想说的话”，家长都留了言，同学们都感动了，很多同学的眼里含着泪。这次班会后，同学的心灵得到触动，接受了一次爱的洗