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学科教育论文-浅谈如何上好技校物理课.doc学科教育论文-浅谈如何上好技校物理课.doc

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学科教育论文-浅谈如何上好技校物理课【摘要】当前,技校生入学时的文化基础课成绩普遍比较差,学习动力不足,要使这些学生在上技校期间能真正学到知识和技术,成为今后社会经济建设的一支重要力量,需要教师在教学中根据学生的实际情况采取有效的教学方法,促进学生学习和提高。文章着重阐述了如何上好技校物理课。【关键词】技校物理课物理课是一门基础学科,学生在初中已经初步接触物理,相当一部分学生都觉得物理比较难学,课堂物理兴趣不高,如何上好技校物理课,我觉得应做到以下几方面:一、培养学生的兴趣常言道:“兴趣是学习最好的教师”。兴趣对学习起着推动的作用,一个学习兴趣浓厚的学生,在学习过程中,他总是积极主动、心情愉快地去进行学习;如果没有兴趣,就会产生厌学的情绪,觉得学习是一种沉重的负担甚至逃避它,可以说,兴趣是人才成长的“起点”。技校的学生都是十七、八、九岁,他们对各种新鲜事物都好奇,也富于幻想,因此在教学中根据学科特点,结合实际问题讲解,以培养兴趣,调动学生学习的主动性。兴趣的培养必须是通过多种途径、多种形式综合进行,可以从以下几方面去培养学生的学习兴趣:1.授课中注重实验演示。物理学是以实验为基础的科学,做好实验是掌握物理知识的重要途径。实践证明,技校生对物理实验有着浓厚的兴趣,通过做实验,可以使学生获得丰富的感性认识,加深学生对物理概念、原理和定律的理解,而且能够激发学生学习物理的兴趣。例如:在讲解“电磁感应现象”时,分别进行以下实验演示:闭合导体回路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线的运动时,电流计的指针发生偏转;闭合线圈与磁铁之间的相对运动时,电流计的指针也发生了偏转;闭合线圈与载有变化电流的线圈。通过实验演示使学生更好的理解电磁感应现象,通过实验总结出产生感应电流的条件是:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就产生感应电流。学生通过实验提高了学生的兴趣,并且培养了学生的观察能力和思维能力。2.运用多媒体教学。物理学中有许多内容较枯燥、抽象,使学生难以理解,如果在教学中运用多媒体教学,能使枯燥的内容生动化,抽象的内容形象化,从而有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,收到事半功倍的效果从而形成学习动机。3.采用不同的课堂提问方式。用各种不同的课堂提问方式进行教学,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能够提高学生的学习兴趣,常用的几种提问方式有:①启发式提问
编号:201312091956317050    类型:共享资源    大小:8.23KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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