站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-引导学生创意表达初探.doc学科教育论文-引导学生创意表达初探.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文引导学生创意表达初探新课标在“实施建议”中指出“写作是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。这是希望学生作文时,能用自己的语言独立、真实、客观地表达自己的见解,摒弃人云亦云、套话连篇的僵化作文。对于小学生来说,这本来是不高的要求,但由于长期以来作文教学的诸种弊端,如作文内容泛化、情感淡化、形式僵化、语言刻板等,因此,给“创意的表达”带来了一定的困难,新课标之所以“建议”,原因正在于此。那么,如何引导学生有创意的表达呢经过一学年来的摸索,我们总算也有了自己的“创意的表达”。一、引导创意表达的语言外衣高尔基曾这么说过“文学的第一要素是语言,它和各种事实、生活现象一起,构成了写作的材料。语言是一切事实和思想的外衣。”文贵在新,要想写出好文章,一定要具备一件崭新的语言外衣。因此,让学生所表达语言富有创意是我们首先要解决的一个问题。1、注意用字用词。要使作文语言新颖脱俗,鲜活生动,必须要求学生注意用字用词。我们不要求学生以文学角度,锤炼字词,但注意用字用词准确还是必须的。如一位老师在学生知道“春风又绿江南岸”的“绿”的恰当之后,让学生拿出以前的任一习作,说说这篇习作中那个词或字用得好,好在哪里写一段话。我们认为,经常这样的训练,学生的作文语言定会有“绿”的创意。2、巧妙运用修辞。巧妙运用修辞手法,可化抽象为具体,变枯燥为生动。如比喻的巧妙运用“‘减负’了,同学们苦瓜似的小脸一下子开朗起来。”再如拟人的巧妙“只见从壶嘴里流出来的水细细的,好像极不情愿似的。”又如在写春天来了一文时,学生用引用春天在哪里这一首歌来结尾,耐人寻思3、语言力求风趣。比如“男生们越吹越带劲,吹得牛儿满天飞。”这善意、风趣的语言写绝了同学们的“超级特长”吹牛,也表现出集体生活中少年儿童相互取乐的生活情趣。4、注重新奇组装。组装本身就是一种创意,主要有以下几种①张冠李戴。如“他一而再,再而三地“犯规”,最后,荣幸地受到校长的“亲切接见”;②褒词贬用。如“张同学一副英雄形象,谁也不敢惹他。”③巧借熟语。如“青蛙,这位农民的‘有功之臣’,却遭到这样的毒手。”;④错位拱配。例如“一道道埋怨的眼神凝成线,织成网,网住了班主任的脚步”;⑤旧词新用。如“一年级的时候,我们的桌子上的‘边界’线总是一厘米、一毫
编号:201312091859414874    类型:共享资源    大小:10.43KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 文学作品 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-引导学生创意表达初探.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-184874.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:8次
wenku上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5