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学科教育论文-浅谈数学教学中的个别教学.doc学科教育论文-浅谈数学教学中的个别教学.doc

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学科教育论文浅谈数学教学中的个别教学【摘要】由于教育学和心理学的成就和现代科技、技术和生产要求的变化,数学教学情况发生了重大的变化。随着区别对待教学作为教学的特殊形式的发展,在教学过程中出现了所谓的区别对待学生的态度,他的意思是说教师的教学活动和学生的学习活动的关系方面具有一定的特征,此外,教育学和心理学的现代成就,以及在教学中学生学习活动的现代数学教学法所产生的巨大作用,已经提出了教师和学生统一行动以及在集体学习活动的条件下有可能是个别教学更加完善等十分迫切的任务。应当指出,在现代教学论中,教学的区别对待和个别教学这两个概念没有严格地区分出来。【关键词】数学;个别教学一、关于数学教学中的区别对待和个别教学合乎理想条件的个别教学问题是产生专门学习的方法程序教学法的基本原因之一。因此,与个别教学有关的问题,首先是详细研究教学的对象。起初,个别教学仅仅理解为学生按照他们的特点,以不同的速度进行教学的活动。同时有人曾着重指出,个别教学要求有才能的学生只须作相当少的练习,而差生则需要做相当多的练习。但是,以后的个别教学问题已超出了程序教学的范围,并且已经成为普遍提高教学效果相联系的独立而重要的问题。可以确定,如果学生个人的学习不充分,就会妨碍他们的才能合乎合理的发展,降低他们的知识水平。显而易见,为了有效地进行数学教学,这个问题具有特殊的意义,这是由于学生在学习时通常会发生一些困难,而且也是由于在普通的中等教育体制中数学教学意义在不断提高的缘故。数学教学实行个别教学必须实行区别对待,应当把区别对待理解为都能接受的教学,而对于所有学生和其中每一个学生都应该是卓有成效的教学。需要指出,数学教学的个别教学并不意味着放弃教学过程中学生的集体活动,它仅仅意味着学生的个人学习活动和集体学习活动的有机结合。二、数学学科实行个别教学的基本目的应当是1、在教学中发展和运用学生个人的个性品质;2、在教学中发展和运用每一个学生的认识兴趣;3、在教学中发展和运用每一个学生的智力和天资;4、最好地发展每一个学生的学习才能;5、为有意识地选择职业做好准备;6、发展每一个学生独立学习活动的习惯和能力。由于这个缘故,数学老师必须很好地研究它的每一个学生的知识水平、学习能力、兴趣和才能大小。为顺利地实现这一点,要做好让学生解答按一定顺序编排的文字练习题,这种练习题的目的在于检查学生学习的水平、学生独立学习的
编号:201312092003207328    类型:共享资源    大小:9.87KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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