站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈高中物理新教材教法.doc学科教育论文-浅谈高中物理新教材教法.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅谈高中物理新教材教法改革是教育发展的根本动力,其中心是全面推进素质教育。近年来高中物理教材作了多次重大调整,特别是上海正在试行的二期课改都是以推进素质教育作为行动指南,目的是更好地推进素质教育,把创新精神和创新能力的培养贯穿于新教材的整个教学过程的始终。新教材虽然减小了教学梯度,降低了初、高中教学衔接的难度,但由于高中物理的自身客观要求,难免在初、高中衔接中仍出现台阶,学生仍会感觉高中物理难学。究其原因主要有两方面,一是教师的教对初、高中内容的衔接研究得不够;二是高中学生正处于身体发育的成熟阶段,情绪不稳定,容易冲动,这给高中物理的教学带来了一定的困难。因此这就要求高中物理教师应根据温故知新、潜移默化、循序渐进的原则,深入浅出、形象、生动、多做实验;要从单一灌输向探究、体验、互动的教学方式转化,充分体现以学生发展为本;对学生要以激励为主,有信心、有耐心地帮助他们尽快适应高中物理学习生活。下面就过去多次从事高中物理新教材教学的经历谈几点自己的教法,在二期课改新教材普遍推广之前与同仁共勉。(一)分析台阶原因,探究克服方法物理教材的改进,可谓“与时俱进”,但不论新教材编得多么完美,都不能踏平高、初中物理教学的台阶,这是学生和教师在诸多方面造成的必然产物。如何让学生顺利跨越这个台阶是提高高中物理教学效果的关键问题,而解决这一问题的方法就是分析台阶的产生机理,对症下药有的放矢。我在过去十几年的教学工作中,虽然面对的都是高中学生,但总收集、收藏各阶段的初中教材,与高中教材对比阅读,总结出产生台阶的原因总与下面几个因素有关。(1)初中教材对许多物理问题只作定性分析,即使有定量计算也非常简单;而高中物理教材绝大部分问题不但要定性分析,而且要进行大量的甚至是相当复杂的定量计算。初中到高中是从定性到定量的跳变。(2)初中绝大多数的物理知识的掌握是建立在形象思维的基础上的,而高中物理知识的掌握绝大多数上建立在抽象思维的基础上,阶梯很高。(3)不善于利用数学工具解题是形成台阶的重要因素。高中阶段数学工具是解决物理问题的必要手段,尤其是力学部分大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、二次函数、矢量等,让学生一下适应确实不易。(4)呆板学法的“惯性”对高中物理难学的结论的形成具有不可推卸的责任。初中学生掌握物理知识习惯于背牢记熟,而情景建立、过程分析极少考虑。高中阶段要求学生在
编号:201312092012327710    类型:共享资源    大小:15.58KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈高中物理新教材教法.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-187710.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:4次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5