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学科教育论文-美术教学中要培养学生的逆向思维.doc学科教育论文-美术教学中要培养学生的逆向思维.doc

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学科教育论文-美术教学中要培养学生的逆向思维【摘要】在创作活动中,我们都可能有过思维冻结的时候,忽然发现脑子不管用了,甚至到了“才思枯竭”的境地。这是因为,当我们的大脑太专注于某一事物时,人的创造性思维反而会受到抑制。此时,我们所需要的是一种能帮助摆脱这种迂回在无效的执着之中的方法,一种逆向思维方式,并回归到充满灵感的创作之中。【关键词】逆向思维美术创作作为美术教师,我们应该具备多样的教学手段,这样才能达到自己的教学目的,正常的思维方法在正常的教学中行之有效,但是有的特殊情况下达不到自己的教学目的,这时候就要恰当运用逆向思维的方法来处理。1逆向思维的涵义及类型所谓逆向思维法,就是指人们为达到一定目标,从相反的角度来思考问题,从中引导启发思维的方法。在面临新事物、新问题的时候,我们应该学会从不同方面、不同角度来进行分析、研究,以求解决问题。逆向思维方式一般分为四类:1.1结构逆向思维:从已有事物的逆向结构形式中去设想,以寻求解决问题新途径的思维方法。一般可以从事物的结构位置、结构材料以及结构类型进行逆向思维。1.2功能逆向思维:从原有事物相反功能方面去设想寻求解决问题新途径的思维方法。1.3状态逆向思维:指人们根据事物某一状态的逆向方面来认识事物,引发创造发明的思维方法。1.3因果逆向思维:从已有的事物的因果关系中,变因为果去发现新的现象和规律,寻找解决问题新途径的思维方法。如在电的发明史上,从奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电,它们之间就有着因果逆向思维的联系。其他如爱迪生发现送话器听筒音膜有规律的振动到发明留声机,近代的无线电广播的播放与接收,录像机的发明与摄像机的发明,这些都属于因果逆向思维的成果。可见,因果逆向思维也是进行发明的有效方法。2逆向思维对美术创作的作用在日常生活中常见人们在思考问题时“左思右想”,说话时“旁敲侧击”,这就是逆向思维的形式之一。在美术创作思维中,如果只是顺着某一思路思考,往往找不到最佳的感觉而始终不能进入最好的创作状态,这时可以让思维向左右发散,或作逆向推理,便可能得到意外的收获,从而促成美术创作思维的完善和创作的成功。在一定的情况下,逆向思维能够起到拓宽和启发创作思路的重要作用。逆向思维是超越常规的思维方式之一。当你陷入思维的死角不能自拔时,不妨尝试一下逆向思维法,打破原有的思维定势,反其道而行之,便可开辟新的艺术境界。古希腊神殿中
编号:201312092028568399    类型:共享资源    大小:9.93KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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