学科教育论文-考场作文前的思维取向训练小议.doc

学科教育论文-考场作文前的思维取向训练小议摘要：本文论述考场作文前的思维取向训练的内涵、意义，侧重阐述考场作文前的思维取向训练的策略：角度取向训练；立意取向训练；材料取向训练；构思取向训练。关键词：考场作文前思维取向训练内涵意义实践不少学生，平时作文还差强人意，而考场作文却判若两人，无论是内容的丰富、观点的深刻，还是材料的选择、构思的精巧都荡然无存。究其原因，是教学中没有针对考场作文的情境作专门的训练，特别是对考场作文前的思维取向训练没有引起足够的重视。本文拟就这个问题谈谈自己的粗疏之见。一、考场作文前的思维取向训练的内涵。在高考场上，面对写作题目，考生从选择写作角度到确定文章中心和材料，进而形成写作提纲，最终能够信心十足地提笔开始流畅地写作，这一段时间的思维过程就是高考作文前的思维取向。考场作文前的思维取向训练就是学生审题、立意、选材、编提纲或打腹稿、树立写作信心的思维能力训练。二、考场作文前的思维取向训练的意义。高考作文有别于平时的作文训练，更有别于我们成年人的自由写作。高考作文时间紧，任务重，压力大，不容许你三思而后行，更不容许你查找资料和与人沟通交流。这就给考生写作前的思维取向提出了更高的要求：一是快速，二是坚决，三是自信，四是简明，五是灵活。对考场作文前的思维取向进行训练，其意义就在于：形成适应考场作文的思维取向能力，形成良好的作文前思维取向品质，畅通作文前思维取向的路径。三、考场作文前的思维取向训练的实践。（一）角度取向训练。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”无论是话题作文、新材料作文还是传统的命题作文都可以找出多种角度。拿到一个作文题目，我们要通过认真审题，从题目信息中发现不同的角度，往往可以从不同的叙述主体找到不同的角度，及时发现不同的角度是角度取向训练的重点。面对多种角度我们可以按以下原则去选择：熟悉原则，从这一角度能很快联想起一两则相关材料最好，对自己陌生的不要选；求新原则，哪一个角度更有新意就选择哪一个，但应在熟悉原则的前提下再考虑求新原则，不要刻意求新。迅速确定自己写作的角度是角度取向训练的关键。（二）立意取向训练。“意”就是作文的情与理，它是文章的灵魂。立场决定角度，角度决定视野，视野决定观点，态度决定情感。立意取向训练，第一原则是要符合题意。我们要善于从题目信息中发现出题人的立意导向，材料作文更是不能脱离材料的内容及含义。在符合题意的前提下，我们要迅速确定自己的立场、角度、态度，从而明确自己的观点和情感。在立意取向上，首先是要正确而积极，我们要从社会主义核心价值观、传统美德、公民基本道德、人性、文学母题（爱、自然、乡愁、歌颂真善美、鞭挞假恶丑等等）等方面及时找到突破口；其次是要敢于创新，在正确积极的前提下，我们要敢于运用逆向思维，反弹琵琶，见人之所未见，言人之所未言；再次是立意要鲜明，千万不要做亦左亦右派，鲜明是以坚定为前提的，对自己观点情感的坚信不移就会在行文中形成鲜明的中心。（三）材料取向训练。材料就是写入作文的人、事、物、景，它是文章的血肉。材料取向训练是以材料的占有为前提的，没有平时持之以恒的素材积累也就失去了材料取向训练的意义。问题的另一面是，有的学生虽然积累了不少的素材，但一到考场还是觉得茫然，这就需要进行材料取向的训练。在材料取向上，首先是要具有典型性，即所用材料能够准确有效地表情达意，或阐明观点，或抒发情感；其次是要具有广角性，既可以从古今中外的时空上去取向，又可以从行业、身份的不同上去取向；再次是要具有新颖性，最好是要有让人耳目一新的材料；最后是要具有开掘性，同一则材料，因为挖掘的深度不同，就会具有不同的作用和价值。（四）构思取向训练。有不少的考生在考场作文前都没有作构思的取向，往往是水来便淘沟，有的甚至东一郎头西一棒子，这样的作文就会给人云里雾里、不知所云的感觉。在构思取向上，首先是横向构思策略，即文章的材料是横向铺排的，为了结构的整齐美还可以采用排比构篇的方法；其次是纵向构思策略，即文章的材料是竖线型的，就向剥笋子一样，一层一层地揭开，层层深入，层层递进；再次是纵横交错策略，或整体看是纵向的挖掘，局部看有横向的铺陈，或整体看是横向的铺陈，局部看有纵向的挖掘；最后在构思的手法上可以有抑扬法、铺垫法、开篇悬念法、结尾陡转法、卒章显志法、首尾圆合法、整体比喻法、