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学科教育论文-联想教学在历史复习中的尝试.doc学科教育论文-联想教学在历史复习中的尝试.doc

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学科教育论文联想教学在历史复习中的尝试摘要历史复习中采用整体联想、纵横联想、中外联想、古今联想进行整体归纳、纵横串联、中外结合、形成一个立体的复习交叉网。这样大大增强学生的记忆能力、思维能力、应考能力。从而增强复习教学效果。关键词历史复习;联想教学什么是联想联想是指由所感知或所思考的事件、现象或概念的刺激而想到其他与之有关的事件、现象或概念的思维过程。历史复习是在学生脑海里已留下了许许多多的“刺激物”即历史知识的情况下进行的,并且当今历史考试是对历史知识整体性、系统性的考查,是对能力的考查,所以,在历史复习中进行联想教学是非常必要的。它有利于培养学生的能力,开拓学生的视野,从而增强复习教学效果。一、整体联想历史知识是一个整体,是由点、线、面、体串成的知识网络。如果只掌握零碎的知识,孤立地记忆几个分散的知识点,不可能把历史学好。现代考试要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系,把大量分散的、相对孤立的历史事实、纳入完整的学科体系之中,形成历史知识的综合性和整体性。点是指历史基本知识点。如复习“美国独立战争”。可以抓住六件大事,即六个知识点展开联想①1775年来克星顿枪声;②1775年“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令;③1776年7月发表独立宣言;④1777年萨拉托加大捷;⑤1781年康华利投降;⑥1783年,英美签约,英国承认美国独立。只要记住这些知识点的起因、顺序、内在联系及影响,就牢固地掌握了这个历史事件。线就是指反映历史事件之间内在联系的线索。如复习世界近代史,就要抓住三条基本线索展开联想教学1、英、美、法早期资产阶级革命,两次工业革命,俄日改革,美国内战,德、意统一,资本主义进入帝国主义阶段等是“点”,连点成线,就构成了资本主义产生、确立、发展和基本成型的第一条线。2、科学共产主义的诞生、1848年欧洲革命、第一国际和巴黎公社、俄国1905年革命等是“点”,连点成线,就构成了近代工运和国际共运的第二条线。3、拉美独立革命,亚洲革命风暴,亚、非、拉民族民主运动是“点”,连点成线,又构成了近代亚、非、拉民族民主运动的第三条线。面是指反映历史时期或历史阶段的整个内容。上述世界近代史的三条线铺展开来就构成了世界近代史时期的“面”。如中国近代史上的三条线索中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史,就构成了中国近代史的“面”。体是指“点”、“线”、“
编号:201312092030208455    类型:共享资源    大小:10.77KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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