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学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用.doc学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用.doc

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学科教育论文音乐欣赏教学手段的运用摘要音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,对培养学生的音乐素养起着至关重要的作用。在低年龄段的音乐教学中,音乐欣赏教学手段的运用,极大地丰富了儿童世界,从而达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣之目的。关键词音乐欣赏;教学手段;儿童ABSTRACTMUSICAPPRECIATIONISANIMPORTANTCOMPONENTOFMUSICEDUCATION,PLAYANESSENTIALROLEINTRAININGSTUDENTS’MUSICACCOMPLISHMENTAMONGLOWMUSICTEACHINGOFAGEBRACKET,MUSICAPPRECIATEAPPLICATION,TEACHINGOFMEANS,GREATLYENRICHCHILDRENWORLD,THUSACHIEVEANDINSPIREINTELLIGENCE,CULTIVATEONE’STASTE,TRAINTHEPURPOSEOFTHEAESTHETICTEMPERAMENTANDINTERESTKEYWORDSMUSICAPPRECIATION;TEACHINGMEANS;CHILDREN音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入到欣赏活动中。对于小学低年级儿童来说,我觉得要利用他们的年龄特征,因势利导,循循善诱,采用各种灵活教学手段,从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。一二年级的儿童以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因而在教学这一阶段年龄学生的欣赏课时,笔者充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音,通过视听、律动、绘画、剪剪贴贴、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感,从而更好的为低年级音乐畅游教学服务。1创设视听的美音乐作品常以模拟、象征等手法,将现实生活中的现象用音响表达出来,有时还借助直观的视觉来辅助听觉感知,刺激人们的大脑,产生思维联想和想象,加深对音乐作品的理解。因而,我在组织教学时尽量运用VC
编号:201312092120300222    类型:共享资源    大小:8.04KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用.doc
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