四川省宜宾市一中2018_2019学年高三语文上学期第6周《仿用和变换句式含修辞》教学设计.docx

仿用和变换句式(含修辞)教学设计【教学目标】1、掌握常见的修辞手法。2、掌握仿写要领。3、掌握句式变换的要领。【教学重点】仿写要领及仿写的隐含要求【课时安排】第3课时考点分析考纲要求选用、仿用、变换句式。正确使用常见的修辞手法。能力层级：E级(表达应用)。【考纲解析】1.选用、仿用、变换句式。句式是指句子的结构方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式和书面语句式等。“选用句式”即在灵活多变的句式中，根据题目需要，选用表达效果最佳的句式。“仿用句式”即根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。此考点多以主观表述题的形式出现，并与修辞手法结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。“变换句式”是指在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，达到最佳的表达效果。2.正确使用常见的修辞手法。“修辞手法”是指积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切技巧，使所说所写具有形象性、具体性和体验性。“常见的修辞手法”，即所考查的都是常见、常用或熟悉的。考试大纲对此作出了十分明确的界定，规定考查九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，这就明确了复习的重点。“正确使用常见的修辞手法”，即能用考试大纲中明确提出的上述九种修辞手法自然生动地表达，重在考查使用，不考名词术语。重点考查判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞手法进行表达的能力，等等。考卷分析备考指导 轮空考点，关乎素养，有备无患，谨慎取舍近几年全国卷几乎没有考查过选用、仿用和变换句式(含修辞)，只有2013年全国大纲卷考查了仿用句式，2013年以前，仿用句式是全国卷考查的重点，几乎每年必考；变换句式在2011年考查过。其他省份对本考点均有涉及。仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、比拟等修辞手法，句式变换重点是长短句互换。本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。1夯实基础。熟练掌握语法、修辞等方面的基础知识。2不留盲点。把握考试趋势，从上表可以看出，各考点在轮流覆盖，因此全面复习各考点涉及的知识，综合训练，不可偏废。考点突破近几年高考对修辞手法的考查，都融入到了阅读考查和语言应用考查的试题之中，且在选用、仿用、变换句式的试题中往往或显或隐地要求使用某种修辞手法。下面我们将考试大纲指定的9种修辞手法一一讲解，希望帮助考生既能够运用修辞手法表达某种特定的内容，又能解读修辞手法在表达上的作用。第一课时考点一掌握常见的9种修辞手法“正确运用常见的修辞手法”是考试说明中明确规定的考点。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们补上这一课。【9种修辞手法例析】略【辨识易混修辞】(一)比拟VS比喻比拟和比喻的不同点：比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞手法。应用体验1写出下列句子运用的修辞手法。(1)儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者。()(2)海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个小岛淹没在汪洋之中。()答案：(1)比喻(2)拟人(二)借喻VS借代借喻与借代的相同点：用一事物代另一事物，事物本体不出现。不同点：借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻。构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。应用体验2写出下列句子运用的修辞手法。(1)他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。()(2)有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。()(3)昌黎之文如水，柳州之文如山。()(4)我们的时代需要千千万万个雷锋。()答案：(1)借代(2)比喻(3)借代、比喻(4)借代(三)对偶VS排比对偶和排比不同。对偶仅限于两项，排比必须是三项或三项以上；对偶一般要求字数相等，最好不出现相同词语，排比可以字数参差，长短不齐，常常要重复某些词语。应用体验3把下面画线处的语句改为对偶句。这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。答案：面临碧波荡漾的大海，背靠林木苍翠的高山。(面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。)4把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常是霎时的喜悦第二课时考点二仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。一、掌握仿写的原则及答题技巧(一)仿写原则“仿用句式”是指仿照一个或一组句子，再造一个或几个句式与之一致的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。仿写句式应遵循多个方面与例句的一致性，只要弄清例句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的效果。大体来说，应遵循“五个一”。仿写句子“五个一”例1仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。_；_。答案(示例)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强解题步骤(二)答案准确、规范1调动积累，多方联想做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。如果例句给的是山水，你可以联想到花草；给的是春风秋叶，你可以联想到夏雨冬梅。2搭好骨架，丰富血肉先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料，先选定对象、句子主干，再添局部文字。不能一步到位，而应逐步打磨，先打草稿，润色通读后，填写答案。例2仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。_：_，_，_。答案山林是大自然之家山是围墙溪流是自来水鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹名师教你解题步骤一：审答题方向一审句式：审结构第一句与后三句是总分关系，是整体与局部的关系。几个本体之间互相关联，“海”里包含“浪花、涛声、鱼虾、海鸥”等事物；几个喻体之间也互相关联，“字典”里包含“部首、音序、文字”等元素。二审技巧：比喻修辞四句中，第一句是总，用比喻手法；后三句是分，依然用比喻修辞手法。三审内容：与大自然相关步骤二：规范答题二、熟悉仿用常见题型类型一命题式仿写命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按照例句格式而进行的仿写。例下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你仿照示例，任选一组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语；所写内容须切合文意，主旨明确；语言通顺；不超过50个字。示例：史铁生地坛母亲地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。(1)莫泊桑项链人生(2)王羲之兰亭集序生死(3)杜牧阿房宫兴衰答案(示例)兰亭集序是王羲之悟透生死的宝鉴，它以“齐彭殇”“一死生”为虚妄的感慨，表现出对生命的执着和留恋。解析解答时首先要读懂题目的要求，明确所给的词语有哪些，然后从所给的三组词语中任选一组，注意挖掘的深度和方向。名师教你解题命题式仿写题的解题方法1审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。如上面的例，要注意分句的个数及各自的结构特点。2分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。如上面的例，第一句为比喻手法，第二句用了拟人修辞手法。3看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求，另立话题。4依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。仿照例句，在“金柳”“寒蝉”“细雨”中任选一个，写一句话。梨花：一朵梨花微笑着跑向春天，她的笑脸如乡村深夜里的月光一样质朴。答案：(示例)金柳：一棵金柳安静地站在河边，她的身姿如待嫁的新娘一样美丽。类型二嵌入式仿写嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段的仿写。例以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。答案(示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例二)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生名师教你解题嵌入式仿写题的解题关键解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。如上面的例第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应，所以处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。第二处画线句中的“加减乘除”是数学用语，因此，处的仿句也应是某一学科的内容。在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、_、_、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是生命的落脚处。答案：(示例一)夏日绿荷边的垂钓晚秋枫叶里的纵情(示例二)仲夏亭榭里的弄弦深秋山林里的独步解析：本仿写题诠释了读书的益处。所补写的句子，需与前后句子构成排比。因此，画线处应写偏正短语，从内容上看，应选择夏、秋的景物。类型三续写式仿写续写式仿写一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字的仿写。例围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同，使用比喻的修辞手法。勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲；_；_。答案(示例)勇气，是鼓起云帆的浩荡长风，帮助我们踏过万里波浪，接近理想的彼岸勇气，是挂在悬崖上的结实绳索，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰名师教你解题续写式仿写题的解题方法1结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。如上面的例就明确了修辞的运用要求。2找出母句以及母句框架。如上面的例的母句框架是“勇气是，我们”。3揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致、前后呼应、整体协调。如上面的例中，考生需要用比喻的手法生动地表现出“勇气”的作用。4联想、想象，组织成句。仿照下面的句子形式，另写两个句子(另选陈述对象)，形成排比句。一块璞玉，只有经过打磨雕琢才能成器；_；_。答案：(示例)一抔黄泥，只有经过捏制塑造才能成物一个青年，只有经过挫折磨难才能成才解析：仿写时要注意形式和内容两个方面。形式上，主要是“一(个)，只有经过才能”；内容上，要另选陈述对象。这是一个续写式仿写，要注意整体内容的一致性，表达的中心意思应该是“只有经过磨砺才能有所成就”。类型四开放式仿写开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。例2014重庆市卷仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。答案(示例)就像下棋走棋子一样如果第一个棋子走错了剩余的棋子都会难行人生的棋子从一开始就要走好解析示例是个比喻句，用穿衣服扣扣子来比喻人生，在仿写时，也要寻找合适的本体和喻体。喻体的特点是有步骤、有过程，前面的正与误会影响后面的推进。名师教你解题解答开放式仿写题的关键点1联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式发挥创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。如上面的例还可以联想到盖房子打地基、唱歌定调子等。2其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿写句子的共性要求，不再赘述。仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使用的修辞手法相同，句式基本一致。什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？答案：(示例一)什么是最遥远的距离？是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分离，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还是心与心之间的隔膜？(示例二)什么是最宝贵的财富？是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气的服饰，还是充实人生的知识？(示例三)什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是缥缈的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？解析：所给例句描述的对象是“友谊”，整体来看运用了设问和排比手法。所写的句子要与示例的句式相同，语句要通顺且合乎逻辑，最后一句升华立意即可。类型五对联式仿写对联又称对子，出题形式主要有两种：一是给出一联，要求写出另一联；二是给出一些短语，要求使用这些短语组合成一副对联。对联的特征：1字数相等对联的篇幅可长可短，但上下联的字数必须相等。2词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词3结构相称具体来说，就是句子或者短语的结构相称，即偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。如：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”其中，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。4内容相应指上下联意义要相连，所涉及的事物相对或相关。即天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，节令类对节令类等。如：“骑青牛，过函谷，老子姓李；斩白蛇，闯武关，高祖乃刘。”其中“青牛”和“白蛇”是禽兽类对禽兽类，“函谷”和“武关”是地理类对地理类，“老子”和“高祖”是人物类对人物类。5平仄相合一般要求是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。此外还要注意，上下联中不能出现同字，下联的最后一个字不能是仄声。例补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：_(2)中秋上联：_下联：明月千里寄相思答案(1)闻粽香尚思屈子忠魂(2)清风一缕拂丹桂名师教你解题形式内容两相依三步完成对联式仿写1拆分组合，善于联想先把题干中给出的一联拆成几个词语或短语，通过相关、相似、相反联想的方法，给每个词语或短语分别作对，再把这些对出的词语或短语连缀成句。如上面的例(1)中的上联可拆成“赛龙舟”“不忘”“楚风余韵”三个短语。2分析立意，选准词语一副对联或写景，或言志，或抒情，或深思历史，或剖析现实，都有明确的倾向，在拟写时要选择恰当的词语来表现。如上面例(1)可联想“端午”习俗及节日的意义。3运用积累，灵活化用学会灵活变化地运用平日积累的天文、地理、时令等知识，以及成语熟语、诗文名句、历史典故等来拟写对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一体，堪称此类对联中的经典之作。请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。一炉香都于无字句处晓露花求真仙道何必向尘寰外江月夜寓大文章书万卷上联：_下联：_答案：一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道晓露花，夜江月，都于无字句处寓大文章解析：首先整理字句。“一炉香”结构为“数量词名词”，“书万卷”与之结构相似，调整语序为“万卷书”；同理，“晓露花”和“江月夜”两个词组结构相似，应将“江月夜”调整为“夜江月”；“尘寰外”显然接“求真仙道”，“无字句”接“大文章”。然后重组语句，形成对联。“一炉香，万卷书”是在说读书，读书能使人升华，不必求仙；“晓露花，夜江月”是优美的意境，没有词句，也是优美文章，也能给人带来艺术享受。由此可得出答案。第三课时考点三变换句式变换句式就是根据一定的要求，将所提供的句子准确地改成适应语境要求的句子。变换句子有两个原则，一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句变换、重组句子、整句与散句的变换、口语与书面语的变换等题型。类型一长短句变换举例特点长句由中国航天科技集团五院510所独立自主研制并经过我国“实践九号”卫星空间飞行试验验证的我国首台200毫米离子电推进系统在长寿命地面考核试验中已持续工作超过一万小时。长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如长句的主干是“200毫米离子电推进系统工作超过一万小时”。其他的都是修饰语。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。短句我国首台200毫米离子电推进系统在长寿命地面考核试验中已持续工作超过一万小时。该系统由中国航天科技集团五院510所独立自主研制。该系统经过我国“实践九号”卫星空间飞行试验验证。短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如短句的3个句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与上面一个长句所表达的内容相同。短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。例1将下列长句改为四个短句，并标明序号，不要改变原意。一生仅仅留下了一部被后人以很多方式诠释的堂吉诃德，无数次地被后人谈论，得到了后人的敬仰和尊重的塞万提斯于1616年4月22日逝世。_答案塞万提斯于1616年4月22日逝世。他一生仅仅留下了一部堂吉诃德。堂吉诃德被后人以很多方式诠释。他无数次地被后人谈论，得到了后人的敬仰和尊重。例2将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。(1)寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。(2)这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。(3)它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。(4)科学最终揭开了这一“不倒之谜”。_答案科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。解题技巧一长句变短句二短句变长句1把下面的长句改写成四个语意连贯的短句，可以增删个别词语，但不得改变原意。以百年孤独闻名于世的拉美作家马尔克斯经常弥漫着热带烂水果或干热的火车煤烟味道的加勒比气息浓郁的短篇小说似乎总能激发读者一口气读完的愿望。_答案：拉美作家马尔克斯以百年孤独闻名于世。他的短篇小说具有浓郁的加勒比气息。经常弥漫着热带烂水果或干热的火车煤烟味道。似乎总能激发读者一口气读完的愿望。2把下面三个短句改写成一个长句，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。中国小说学研究主要由三个层面构成，即小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。三者之间既有联系，又有相对的独立性。_答案：(示例一)中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评三个层面构成。(示例二)相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评这三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。类型二整句与散句的变换结构相同或相似的一组句子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化，应用比较灵活。举例特点整句我喜欢大自然的风光，富于魅力的风光摄影让我着迷；也喜欢大自然的音响，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉；还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱。结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，一般指对偶句和排比句。散句我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。例1调整下面语段中画线的句子，使整个语段匀称整齐、合乎逻辑、表达和谐一致。(可适当增减词语，但不能增减信息、改变原意)中国的古典诗歌意蕴可谓丰厚，几乎每一种情感，都能从中找到现成的诗句。表达对朋友的关爱可以用“海内存知己，天涯若比邻”，“慈母手中线，游子身上衣”则体现的是对亲人的牵挂，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”浓缩了对恋人的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感让人们好好生活、好好工作、好好珍惜属于自己的分分秒秒。_答案“海内存知己，天涯若比邻”表达的是对朋友的关爱，“慈母手中线，游子身上衣”体现的是对亲人的牵挂，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”浓缩的是对恋人的思念。例2阅读下面的文字，把三处画线的整句改为散句，可以增删词语，但不能改变原意。一个没有历史记忆的国家，是没有前途的。79年过去，历史的伤痕还在，历史的警示还在，历史的教训还在。中国有句古话，“好战者必亡”，正义战胜邪恶、进步战胜反动、光明战胜黑暗，这是人类社会的普遍规律。谁违抗它，就会受到惩罚；谁尊重它，才能开创未来。_答案历史的伤痕、警示、教训还在；正义、进步、光明战胜邪恶、反动、黑暗；违抗它就会受到惩罚；只有尊重它，才能开创未来。解题技巧一散句变整句二整句变散句1调整下面一段文字中画线部分的语序，使之简明、连贯，表达效果更好。在干涸的沙漠中，红柳的根须与土地紧紧相依，与戈壁身心相融。红柳从戈壁索取的是盐碱的苦涩，戈壁得到的飘逸是温馨的。红柳是睡着的冰，卧着的树也是红柳！红柳的根蒂越深，生命力就越强！_答案：红柳从戈壁索取的是盐碱的苦涩，而回馈给戈壁的是温馨的飘逸。红柳是睡着的冰，是卧着的树！2把下面的句子改为散句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。_答案：(示例)为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，以便更好地提高工作效率，更好地支援农业。类型三语体的变换语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语”这一考点也从属于“得体”，故此处只讲“生动语言”和“平实语言”的转换。语体示例特点生动语言翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。一般指句子运用了打比方(类似于比喻、拟人)的手法，使句子更加形象，通俗易懂。平实语言好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。它运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容。例1假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。_答案(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！解题技巧语体转换的方法1口语与书面语之间的转换方法口语与书面语之间的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语体特点，做出恰当而合理的转换。以例1为例：第一步：明确题干要求，把握关键。即“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分”中“少儿听众”是关键点，适合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转换为口语色彩较浓的适于少儿听众的语句。如将“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着”，将“长髯老者”改为“胡子长长的老爷爷”等。例2请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”_答案改变自己比改变环境(世界)更容易。解题技巧2质朴平实语言与生动形象语言之间的转换方法将质朴的语言变为