初一英语上册语法总结（ppt）课件

词类,. 词的分类,名词 noun：表示人或事物的名称 冠词 article：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物 代词 pronoun：用来代替名词、形容词或数词 动词 verb：表示动作或状态 副词 adverb：修饰动词、形容词或其他副词 介词 preposition：表示名词代词等和句中其他词的关系 连词 conjunction： 用来连接词与词、短语与短语或句与句 感叹词 interjection： 表示说话时的喜悦、惊讶等感情,. 名词（Nouns） 1. 名词的分类,名词,可数名词,不可数名词,个体名词 集体名词,物质名词 抽象名词 专有名词,2. 名词复数的构成 （1）规则变化 1）在其后加-s 2）以-s，-x，-ch，-sh 结尾加-es 3）大部分以o结尾的名词后加-es （有生命力，则该词汇一般加-es, 如 tomato，potato；没生命力的加-s） 4）以“辅音字母+y”结尾的名词把“y”变成 “i”，再加-es 5）以-f(e)结尾的 knife 2. 不规则变化 1）child-children foot-feet tooth-teeth mouse-mice man-men woman-women 2）单复同形 如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese 3）表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers,3. 名词的所有格 （1）. 名词所有格的形式 词尾加s构成,（2）. 名词所有格的构成方式 1）单数名词+s e.g. 迈克的爸爸 Mikes father 2) 以-s结尾的复数名词仅加，但是不规则复数名词仍要加s e.g. 老师们的房间 teachers room 孩子们的篮球 childrens basketball 3）几个词作为一个单位时，s应加在最后一个词的末尾 e.g. Lily and Lucys room 莉莉和露西的房间 区分,Lily and Lucys room 莉莉和露西共用的房间 Lilys and Lucys room 莉莉的房间和露西的房间,4. 名词作定语 名词作定语没有复数形式 e.g. Pencil case - four pencil cases shoe factory - five shoe factories 但是以man, woman修饰的名词变复数除外，例如： a man doctor - three men doctors a woman teacher - ten women teachers,2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如： I like table tennis. （作主语） Do you know him?（作宾语） 3)人称代词并列用法的排列顺序 （1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称-第三人称-第一人称 即：you and I; he/she/it and I; you, he/she/it and I （2）复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称-第二人称-第三人称 即：we and you; you and they; we，you and they,注意几点 在非正式英语(如日常会话)中，若只有一个人称代词作简略回答，常用宾格形式。例如：I want to play football after school. 放学后我想去踢足球。Me, too. (=I want to play football after school, too.) 我也是。 表示推测或自指时，可用it指代人。例如：A: Whos knocking at the door? 谁在敲门？B: I think it is Li Ming. Is that Li Ming, please? 我想是李明。请问是李明吗？C: Yes, its me. May I come in? 是的，是我。我可以进来吗？ 用and连接的人称代词并列作主语时，谓语动词要用复数形式。例如：You and I are in the same class.我和你在同一个班。 在带有感情色彩的拟人化句子中，常用he / she代替it。例如：We love our country. She is a great country. 我们热爱我们的国家。她是一个伟大的国家。 人称代词在作“动词+副词”型短语的宾语时，其宾格形式必须位于动词和副词之间 。例如：Write it down, please.看看这个词，请把它写下来。,3.物主代词 1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示：,2)形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如： Our teacher is coming to see us. This is her pencil-box. 3)名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语。 Our school is here, and theirs is there.（作主语） Whose book is there? Is it yours?(作宾语) 4）区分形容词性物主代词与名词性物主代词 Whose toys are those ? Theyre your toys . Theyre（ yours ）.,4. 指示代词（Demonstrative Pronouns) 表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词叫指示代词。, 动词 1. 动词的种类,动词是表示动作、状态或性质等的词。根据其词义及在句中的作用可分为实义动词（或称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类。,动词,实义动词,连系动词,助动词,情态动词,及物动词 不及物动词,（1）实义动词 实义动词表示动作或状态，能在句中独立做谓语。 例如： I love my mother. 我爱我妈妈。,实义动词可分为及物动词和不及物动词。,1）. 及物动词后接宾语，意义才完整。例如： I want two more apples . 我还要两个苹果。 want是及物动词，宾语一般由名词或代词来充当，也可以由动词不定式（to + v) 或动名词（v + ing) 或句子来充当。 例如： I dont like to be late .我不喜欢迟到。,2）.不及物动词本身意思完整，其后无须跟宾语。 (2).连系动词（常简称系动词） 连系动词不能独立 做谓语，要和表语一起构成谓语。在初中课本里出现的连系 动词有be( am , is , are ) become , get , turn , grow ,sound feel , taste , look, keep. smell 等连系动词除be 和become 等少数词可接名词做表外，一般都接 形容词。例如： They are happy. 他们很高兴。 He is a boy. The hat looks nice.这帽子看上去好看。 动词be 的用法 动词 be有三种形式，即am, is ,are。 我 I 是 am，你 you 是 are， is 跟着他(he)她(she)它(it)， 单数用is，复数一定用are.,(3). 助动词 助动词 本身无意义，不能单独做谓语，和主要动词构成各种时态，语态和语气各种动词形式以及帮助主要动词构成疑问句，否定句或强调句。 常用的助动词有：do (does) be ( am ,is , are ) have ( has) ,will, would , shall , should 等。 例如：I dont know his name. 我不知道他的名字。,(4). 情态动词 情态动词有一定的词义，主要用来表示说话人对某一动作或状态或看法。表示能力，允许，请求，必要，可能，需要等。初中阶段出现的情态动词 有can (could), may (might), must, shall (should)will (would), need. 例如：He can play basketball.,2. 动词的第三称单数,当主语是第三人称单数时，谓语动词要变成第三人称单数形式。,（1）一般动词在词尾加-s e.g. help-helps play-plays (2) 以字母s, x, ch, sh,o 结尾的动词加-es e.g. teach-teaches go-goes (3)以辅音字母加y结尾的动词，变y为i, 再加-es. e.g study-studies,3. 动词的时态 在英语中，在不同的时间里以不同方式发生的动作或状态，要用动词不同的形式表示出来。动词的这种不同的的形式就是动词的时态。 这些时态中常用的有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及过去将来时8种。 我们初一现阶段主要学习一般现在时这个时态的用法。 其中分三种句型去阐述。 1. be 动词 (am , is , are) 2. 实义动词 如： have (has) like (likes) want(wants) play (plays) watch (watches) read (reads)等。 3. There be (is, are) 结构: 在某地 / 某时有某人 / 某物。 There is + a/an/some+某人 / 某物 + 某地 / 某时. There are +two/some+某人 / 某物 + 某地 / 某时,句类,1.英语的句子按照用途可分为以下四类,句子类型,陈述句,疑问句,一般疑问句 特殊疑问句 选择疑问句,祈使句,感叹句,(1). 陈述句,用来说明事实或说话人的看法，句末有句号。 e.g. My name is Kate. I think its exciting. 1). 陈述句的词序 主语+谓语动词 e.g. I like coffee. 主语+连系动词+表语 e.g. He is a good student. 2). 陈述句分肯定结构和否定结构。 肯定结构的谓语动词不含否定词。如： I go to school everyday. 变肯定结构为否定结构时，将not置于第一个助动词或情态动词之后；如果一般现 在时中不含助动词，则在动词前加do (does) 再加not。 e.g. I can swim. -I can not (cant) swim. We usually work at night.-We usually dont work at night.,(2) 疑问句 用于提问的句子叫做疑问句。疑问句句末需用问号。疑问句有一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、附加疑问句、修辞疑问句、感叹疑问句、反问句七种。,1) 一般疑问句 一般是指用yes或no回答的疑问句。 基本结构为: 助动词/情态动词+主语+ 也就是说将陈述句的第一个助动词或情态动词提至主语之前；陈述句如果不含助动词或情态动词，则在主语前加do (does)。 e.g. His name is Tom-Is his name Tom? Lily can play the piano.-Can Lily play the piano. I like swimming.-Do you like swimming.,如果句子中的谓语动词为be动词，变为否定结构时，将否定词not置于be动词之后，如： He is a teacher.-He is not a teacher.,一般疑问句的否定形式 He is a teacher.,Is he a teacher?,Isnt he a teacher?,肯定回答： No, he isnt. 是的，他不是。 否定回答： Yes, he is. 不，他是。,2) 特殊疑问句 是用来对句子中某一特殊部分提问的疑问句，一般以疑问词开始。 特殊疑问句的一般结构是：疑问词+一般疑问句 e.g. where do you come from?,七年级上册出现的主要特殊疑问句如下： What is your name? Where is the basketball? How much is the red sweater？ When is your birthday? What time is it now? How old are you ? How many apples are there? Who is he? Whose books are these?,根据以上句子，我们可以总结出特殊疑问词及其功能 What 对事物提问 Where 对地点提问 When/ What time 对时间提问 Who 对人提问 Whose 对所属提问 How much 对价格提问,How many: 对数量提问 How old 对年龄提问 What color 对颜色提问 3)选择疑问句 是提供两种或两种以上的情况，供对方选择的疑问句。这种疑问句类似一般疑问句，但是不能用yes和no来回答。 e.g. Do you like tea or coffee? I like tea.,3. 祈使句 用以表示请求、命令、建议等句子叫做祈使句。祈使句的结构与陈述句一样，但主语常省略。 祈使句的主语为第二人称you。谓语用动词原型，否定结构用do