一年级品德与生活3、新朋友新伙伴教案.docx

一年级品德与生活3、新朋友新伙伴教案3、新朋友新伙伴【教学目的】1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。2、以学生最熟悉的找朋友这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。【教学过程】一、创设课堂情境（设红旗台）。二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌找朋友）。2、引导学生评析小兔贝贝的话。问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）四、轻松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）2、学生跟着老师边唱边表演动作。五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）2、指导学生读儿歌，并教学生运用找朋友这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）八、休息一刻，跳一跳找朋友的舞。九、教师总结。我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了新朋友新伙伴这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。十、布置课后作业。回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？附板书设计新朋友新伙伴找朋友我会我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子好学生好朋友3、新朋友新伙伴【教学目的】1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。2、以学生最熟悉的找朋友这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。【教学过程】一、创设课堂情境（设红旗台）。二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌找朋友）。2、引导学生评析小兔贝贝的话。问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）四、轻松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）2、学生跟着老师边唱边表演动作。五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）2、指导学生读儿歌，并教学生运用找朋友这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）八、休息一刻，跳一跳找朋友的舞。九、教师总结。我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了新朋友新伙伴这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。十、布置课后作业。回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？附板书设计新朋友新伙伴找朋友我会我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子好学生好朋友3、新朋友新伙伴【教学目的】1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。2、以学生最熟悉的找朋友这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。【教学过程】一、创设课堂情境（设红旗台）。二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌找朋友）。2、引导学生评析小兔贝贝的话。问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）四、轻松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）2、学生跟着老师边唱边表演动作。五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）2、指导学生读儿歌，并教学生运用找朋友这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）八、休息一刻，跳一跳找朋友的