人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家教学实录.doc

我是小音乐家详案师：亲爱的同学们，曹老师知道咱们班的同学啊，个个都很优秀。在今天的这节课堂里啊，如果有哪位同学表现得好，那么你将亲手获得曹老师颁发的一枚小小的音乐奖章。大家有没有信心啊？生：有！师：（导入）同学们，我们知道每个人都有理想，那么今天啊，有哪个同学可以把你的理想和老师还有同学们分享一下呢？生：我想当。（师颁发小小音乐奖章）师：嗯，大家说的真好！师：今天，曹老师就带领大家来一个“欧洲三国一课游”，去那里啊，认识一下来自不同国家的三位好朋友，看看他们都有着什么样的理想？接下来，就让我们在他们的歌声中寻找答案吧？（师放第一遍音乐）师：嗯，歌曲听完了，有哪位同学可以告诉老师，这三位小朋友的理想是什么呢？生：他们想当小小音乐家！（小奖章）师：下面啊，就让我们一起走进这三位小朋友，去看看他们的家乡，看看他们都有着什么样的本领吧？（师出示图片介绍三位小朋友的家乡，乐器，并带领生一起演示谈乐器的样子及声音，并分为三个乐器小组）。师：亲爱的同学们，你们看，这是什么？生：一封信！师：大家想不想知道这封信里面写了什么内容啊？生：想！师：念邀请信亲爱的三年级的同学们：我们将在3月15日这天举办音乐会，希望大家都可以来捧场！师：大家想不想去啊？生：想！师：下面啊，就让曹老师带着大家一起去欣赏这场音乐会吧！闭上我们的眼睛，感受一下这首歌的情绪是什么样的？（播放歌曲）师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快，活泼的，高兴的！（师奖励音乐奖章）师：我们在这首歌里知道了吉他，小提琴，法国号，大家有没有在刚才的歌曲里面听到它们的声音啊？（师板书 吉他 勃隆砰砰砰小提琴 地隆砰砰砰法国号 嘟隆砰砰砰师生一起模仿节奏，三个小组分别模仿），并给予掌声。师：我们知道啊这首歌曲的情绪是欢快，活泼的，下面，就让老师带着大家一起把它的旋律线画出来吧！（师放音乐并与生一起画旋律线）师：旋律线画完了，老师先请同学们休息一下，我们来跟着音乐对口型，看看谁的表情最好，就有可能获得老师颁发的音乐奖章哦。（师放音乐并寻找表情最好的同学颁发音乐奖章）师：大家想不想跟着老师一起用钢琴把这首歌演唱出来啊 ？生：想！师：（师弹琴生唱，着重练习第一段，注意速度，节奏，尤其是拟声词的练习，师用2种不同的语气唱出来，第三段的法国号一句应着重练习，最后师生一起做游戏师生接龙）师：同学们，唱得真棒！老师都沉醉在里面了。我相信啊，三位小朋友的音乐会因为有了我们班的加入啊，而变得精彩纷呈。大家想不想用动作来表现一下你现在的心情啊？生:想！师：让我们一起跟着音乐尽情的跳起来，唱起来吧！（师放音乐并与生一起舞蹈！）师：我们刚才呀，分了三个乐器小组，现在呀，我们来个乐器间的大比拼（师放音乐三个小组分别唱并表演，乐器大合奏）师：我知道，在咱们班里，肯定有很多的小小音乐家，你们都会什么样的乐器？下面啊，我们再来做一个小小的游戏，我请一个同学上台表现一下你所会的乐器，请台下的同学猜，然后我们一起模仿一下，在把它加进歌词里唱出来，好不好？生：好！师：（对于表现的同学和猜对的同学分别给予小音乐奖章）师：亲爱的同学们啊，音乐会到了这里，旋律也越来越动听了，同学们的表演啊，也更加的惟妙惟肖，让我们最后一起再来练习一下这首我是小音乐家吧？（放音乐）（结束）师：同学们，这节课表现得真棒！能用自己的方式表达出对这首歌曲的理解，曹老师希望今