语文-课件-《最后一课》.ppt

,八年级语文备课组,最后一课(第一课时),学习目标,1.掌握本课重点生字词。 2.初步感知韩麦尔、小弗朗士的性格特征。,学习导引,1.本文作者是（国家）的。 2.小说的三要素分别是、。,自主学习,1.默读课文，圈划重点字词。 2.故事情节可分为开端、发展、高潮、结局。那本篇小说的高潮部分是哪个片段？(先站在不同人物角度复述课文) 3. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（侧重于爱国主义情感）,哽住,赚钱,捂住,踱步,惩罚,祈祷,诧异,宛转,喧闹,皱边,肃静,懊悔,钥匙,郝叟,胳膊,gng,zhun,w,du,chng,qdo,wn,ch,xun,gbo,zhu,s,o,yoshi,ho su,当堂检测,量,宁,强,ling 测量,ling 力量,nng 宁静,nng 宁肯,qing 坚强,qing 勉强,jing 倔强,帖,（ ）字帖,ti,（ ）请帖,ti,（ ）妥帖,ti,给多音字注音并组词,故事情节可分为开端、发展、高潮、结局。那本篇小说的高潮部分是哪个片段？,韩麦尔先生转身在黑板上写下两个大字“法兰西万岁”,3. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（结合高潮部分）,韩麦尔先生：有强烈爱国情感 小弗郎士： 热爱祖国,当堂练习,完成导学案第9页的当堂训练。,1法 都德 普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林 “我”的见闻感受 上学路上上课下课 2.（1）通过对韩麦尔先生的动作描写，展现了他的必胜信念（2）小弗郎士的心理描写，对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了他对祖国语言的热爱。,八年级语文备课组,最后一课(第二课时),学习目标,1.具体分析人物形象。 2.体会环境描写及其作用。,1. 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征？（通过语言、动作、心理等描写）,韩麦尔先生： 高度的责任感、强烈的爱国情感。 小弗郎士： 贪玩幼稚、天真调皮、 有自控力，热爱祖国,2.小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写，说说下面的描写属于哪一种描写，有什么表达作用？ 画眉在树木边宛转地唱歌。 锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。,前者是自然环境描写，反映小弗朗士无忧无虑、天真幼稚的心理状态。,后者是社会环境描写，点出故事发生的时代背景，为下文小弗朗士的思想感情彻底转变形成强烈对比。,1写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出了全身的力量”？ 明确：这一动作里倾注了他爱祖国，恨敌人的全部感情。 2为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？ 明确：这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。 3用这样的动作结尾，好在哪里？ 明确：用这样的动作结尾，表达的感情更为深沉，更能震撼读者的心灵。这些动作，包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族语言的深刻眷恋。,美点寻踪,这篇小说以普法战争为背景，通过一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见