苏教版小学综合实践活动六年级上册第11册教案.doc

父母之爱 备课人：【活动背景】：“谁言寸草心，报得三春晖”。可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。同时，提高学生的语文综合能力。【活动目标】：1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。【活动过程】：第一阶段：学习综合活动教材父母之爱，确定研究主题，分小组，制定活动计划一、学习教材父母之爱1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明2、问卷调查：你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“”。*你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？（ ）基本不交流 （ ）半小时左右（ ）1小时左右 （ ）2小时以上*你与父母交流的话题一般是（可多选）（ ）自己的学习情况 （ ）近期学校里发生的事情（ ）自己的烦恼 （ ）家庭生活上的事情（ ）社会时事 （ ）其他_*父母的哪些行为最易引起你的反感（ ）因小事唠叨个没完 （ ）经常拿你与别人比较（ ）不尊重你的个人隐私 （ ）督促你学习（ ）事无巨细地帮你操办 （ ）其他_*你认为父母对你的爱体现在哪里？（ ）学习上对你的关心、帮助 （ ）生活上对你的照顾（ ）遭受挫折时给予你的鼓励 （ ）无条件满足你（ ）感觉不到父母的爱 （ ）其他_*你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情（ ）经常帮父母做家务 （ ）主动跟他们说说心里话（ ）以优异的成绩报答他们 （ ）父母生日送上祝福（ ）顺从父母的意愿 （ ）其他_我们的问题在于：_3、分析教材图片，回忆生活点滴；（1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。说说看了这几幅图你有什么想法，受到了什么启发？（2）从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。4、教师小结，提出活动主题：有一句话给我的印象很深，“可怜天下父母心”；有两句诗我记得很清，“慈母手中线，游子身上衣。”；有一首歌我觉得很美，那是烛光里的妈妈。“父母”，这两个字对我们来说，重若泰山；父母的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。感谢父母给予我们生命，感谢父母给予我们的一切。本学期的综合实践活动，我们就以“父母之爱”为主题。5、分组、制定活动计划第二阶段：准备阶段通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解父母，感知父母之恩。（1）了解父母的生日、结婚纪念日、兴趣爱好等；（2）写出观察日记，记下父母对自己的关心与帮助的生活点滴；（3）上网收集资料，包括歌颂父母的诗歌、散文、歌曲等；第三阶段：实践体验阶段通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳。1、通过父母与子女角色的反串，体验父母的辛劳和当父母的不易，从而心升热爱父母之意。2、通过“今天我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记，表达自己的真实感受。第四阶段：汇报阶段由班委组织，举办成果展览会，通过制作手抄报、诗歌朗诵比赛、给父母写信、圣诞给父母献爱心等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。由班委评选出各次活动的一、二、三等奖，让学生感受成功的甜蜜与喜悦。具体活动：“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！（要求每人一份爱的记录，所有活动项目都记录在内）（1）汇报父母对自己的点滴关怀；（2）诗歌朗诵比赛；（3）画画父母希望的“我”；（4）我心目中的父母征文活动（评比）；（5）我现实中的父母征文活动；（6）写给父母的信，感谢父母的养育之恩；（7）圣诞节献给父母的礼物（可以是一首歌、一首诗、自己亲手制作的贺卡等；也可以做一次家务）【活动总结】：1、父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次综合实践活动中，学生亲身体验，使学生体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。2、通过活动，学生的表演能力、交际能力、语言表达能力、动手操作能力得到了很好的锻炼与提高。同时，学生的语文综合能力也得到提高。3、各次活动比赛，都是由学生自行组织评比，班里的民主氛围也更浓了。嘿！男孩，女孩！一、 设计思路与说明六年级的同学已开始走进青春期，每一位同学都是那样朝气蓬勃、富有活力，长大的感觉真好！此时的他们在与异性交往中发现男女之间有很多不同之处，在异性身上，他们往往会发现一些有别于自己或是自己没有的品质，这些品质常常会吸引着他们。同时，由于受各种因素的影响，他们在与异性交往方面会出现一些不良现象。通过本活动，帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，并引导他们与异性健康交往。二、 男女对抗赛。、 男、女各推荐六名“大力士”，进行男、女扳手腕比赛。、 男、女生各推荐六名“小巧手”，进行剪纸比赛。、 交流：经历了两轮比赛，你有什么感想？（二）男女生各自从对方身上找出三个以上的优点男孩的特点（供女生选）帅气、幽默、真诚、热情、有主见、勇敢坚强、能干及其他。女孩的特点（供男孩选）漂亮、学习好、细心、认真、关心他人、热情、听话顺从及其他。（三）男生或女生的哪些特点你不喜欢？为什么？（四）教师小结男生女生在交往中存在着不同的吸引对方的地方，要成为一名异性所欣赏的学生，就应当努力培养自己的品质。（五）讨论：男女生之间应该怎么样交往如交往时要相互尊重、接纳和信任，做到真诚相待，对待异性同学要自然，交往应该是集体、公开的，应为大多数人所接受等。（六）以“我最喜欢的男孩（女孩）”为主题，举行即兴演讲会。20062007学年第一学期六年级综合实践活动方案活动一指导思想：认识自然，善待生命，是二十一世纪少年儿童应有的品质。“人类的朋友鸟”，本次实践活动，目的是通过调查研究，查阅资料，让学生对鸟儿的生活多一份了解，多一份关爱。学会关注自然，关注生活，认识自然，亲近自然，从而懂得要保护自然。主题：我们的朋友鸟时间：2个月过程设计：我们的朋友鸟一、课题背景：地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人早接触自然、亲近自然、认识自然的同时，理应自觉地保护自然。 二、活动目标：知识目标：1、了解鸟儿的种类，生活习性等；2、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标：1、学会分析问题并能做简单的处理；2、培养学生与他人合作交流的能力；3、提高学生积极自主参与学生的能力；情感态度目标：1、培养学生走进自然，亲近自然；2、指导学生认识到保护自然的重要性。三、活动过程：1、确定课题：鸟类是我们人类的朋友，你认识它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？经过同学们讨论，最后定下课题：我们的朋友鸟。你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。课下的任务：关于鸟儿。2、出示收集到的鸟儿的图片，初步认识品种繁多的鸟儿。（一课时）3、认识鸟儿各部分的名称。（一课时）；4、调查：了解在你生活的周围，有哪些常见的鸟，对它们进行调查，并填写调查表（二课时）附表：鸟名住所类属生存情况备注5、搜集资料：你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？还知道有哪些鸟的美称？（一课时）6、动手：爱心玩具“小鸟的家”。当你已给大自然中鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具“小鸟的家”玩玩呢？还可以利用重心、重力等知识再设计一些其他玩具吗？（二课时）7、活动：绘制“爱鸟”手抄报。（一课时）五、研究总结：个人活动评价。（一课时）课时老师指导学生操作第一课时1、宣布本课的主题：制订本学期的综合活动计划。2、提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。3、布置下周活动任务：收集鸟儿的图片，初步认识品种繁多的鸟儿。1、先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。2、全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：（1）我们的朋友鸟（2）家庭小医生。第二课时1、指导小组交流自己收集的鸟儿的图片。2、组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。3、出示品种繁多的鸟儿的图片资料，学生初步认识各种各样的鸟儿。1、小组交流自己收集到的鸟儿的图片资料。2、全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳小结。3、请来自外地的同学说说家乡有特点的，我们这不常见的鸟儿等。（刘畅、林文怡等）第三课时1、认识鸟儿各部分的名称。2、交流搜索的信息资料，比较异同点。3、搜索资料，了解周围常见的鸟儿的生活情况。（为下一课作准备。）1、学生先交流搜集的信息资料，注意相同的信息不要重复交流。2、认识鸟儿各部分的名称。3、将表格记下，为下一堂课做好准备第四、五课时1、在你们生活的周围，有哪些常见的鸟儿？2、这些鸟儿的名称？常住哪里的？属于什么类别的？生存的情况？3、完成表格的填写。4、除了你熟悉的鸟儿之外，你还知道哪些地方的鸟儿的生活生长情况？1、学生先交流自己周围熟悉的鸟儿的生活情况。2、交流过程中要尽量详细。3、完成表格的填写。（附计划中）4、除了熟悉的鸟儿之外，你还知道哪些地方哪些鸟儿的生活习性，生长情况？5、继续找资料，为下一课准备。第六课时1、你知道被冠以世界之最的都有哪些鸟吗？2、指名学生交流课前搜集的资料。3、鸟类中不但有许多的世界冠军，还有许多获得过漂亮、优雅美称的呢。指读课文中的内容。4、你还知道那些鸟儿的美称呢？1、学生先填写书上的有关世界之最的鸟儿的内容。2、学生交流课前搜集的资料。3、指名学生朗读文中的鸟儿的美称。4、交流你所知道的其它鸟儿的美称。5、继续找资料，为下一课准备。第七课时1、当你已给大自然中鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具“小鸟的家”玩玩呢？2、指导学生动手制作爱心玩具小鸟的家。3、展示已经做好的玩具。4、逐步讲解玩具的做法。1、指名学生说说爱心玩具该怎么做。2、指导学生认真聆听玩具的做法。3、学生动手制作玩具。4、做完之后进行展示，说说自己是怎么做的。有没有遇到什么困难，是怎样克服的。第八课时1、你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？2、指导学生朗读书中的“携手共享”。3、小组交流，谈谈自己的想法和设计。4、指导小组成员一起设计并制作。1、学生齐声朗读书中的“携手共享”。2、以小组为单位，讨论，交流，说说自己的想法。3、全班交流。4、小组成员一起设计并制作新颖的鸟窝。第九课时1、围绕鸟，我们开展了一系列的活动，那该如何把这些学习到的知识展示给大家看呢？2、具体介绍手抄报的做法。1、学生认真聆听应该如何绘制手抄报。2、以活动小组为单位，自行绘制手抄报。3、做完后进行展示。4、谈谈在绘制的过程中发生的问题，是怎样处理的第十课时1、评价学生本次活动中开展的手抄报活动，并展示优秀的手抄报。2、对本次活动中表现优秀的同学进行表扬，评选“最佳活动小组”。1、学生展出自己的手抄报，并与同学交流自己的手抄报。2、对于“最佳活动小组”，先进行自评，再进行互评。3、对自己在本次活动中的表现进行总结交流。活动二指导思想：联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。主题：家庭小医生时间：10周过程设计：家庭小医生一、课题背景：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。二、活动目标：情感目标：1、激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。2、通过与伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合作。3、在实践活动中尊重他人，帮助他人。4、在实践体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 知识目标：1、初步了解人生病了，会有哪些不同的症状。2、了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 能力目标： 1、在主题活动中，充分发展学生的想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的能力。2、学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作能力和社会实践能力。 三、活动过程：1、由华佗的故事导入（略），揭示活动主题：家庭小医生。（一课时）2、调查：人生病了，会有各种各样的症状，看一看，都有哪些症状，能判断是什么毛病吗？在日常生活中，你还见过哪些病症？请你把观察到的现象记录下来。（一课时）3、活动：增强体质，抵制病魔的最好办法是“锻炼+营养”。营养是我们生长发育的必需品，而锻炼不仅可以增强我们身体的免疫能力，而且还活跃了肌体。你每天是否都合理的安排锻炼时间？把你的健身计划交流一下（二课时）4、调查：感冒是每个人都避免不了的，但我们可以采用一定的措施来防范它。你和你的家人是怎样预防感冒与流感侵袭的？（一课时）5、调查交流：在进行体育锻炼时，难免会发生一些意外，如擦伤、跌破甚至扭伤、骨折等，遇到这些事故时你是如何面对并处置的？（一课时）6、讨论：家里有只保险箱，里面备有许多的常用药，平时生点小病就不去医院了。你同意这样的做法吗？为什么？（一课时）7、动手：了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，并将这些知识和方法归类整理，建立一个卫生保健档案袋。（一课时）8、活动：班级搞一次卫生保健知识竞赛或小组合作完成一份手抄报。（一课时）9、小组活动小结、评价活动。（一课时）课时老师指导学生操作第一课时1、宣布本课的主题：4、家庭小医生。2、芝麻开门：讲故事华佗学医。通过故事，你知道了什么？3、布置下周活动任务：收集日常生活中的事例，初步认识常见病症。1、学生自己读书本上的故事华佗学医。2、说说通过读了故事，你明白了一个什么道理？3、了解记录下周需要准备的内容：初步认识常见病症。第二课时1、指导小组交流自己收集的在日常生活中所见到过的病症。2、组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。3、出示在日常生活中所见到过的病症图片，学生初步认识常见病症。1、小组交流自己收集到的在日常生活中所见过的病症资料。2、全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳小结。3、将观察到的常见病症现象说一说。第三课时1、指导学生增强体质最好的方法是“锻炼+营养”。2、告诉学生营养是我们生长发育的必需品，而锻炼不仅可以增强我们身体的免疫能力，而且还活跃了肌体。3、指导学生如何安排每天锻炼时间，并制订健身计划。1、学生先交流搜集的信息资料，注意相同的信息不要重复交流。2、认识增强体质的最好方法。3、制订你的健身计划为下一堂课做好准备。第三课时1、指导小组交流自己制定的健身计划。2、每小组推荐一名代表进行全班交流。3、全班就各位代表的健身计划作出合理的评价。4、在交流的基础上，分组再次制定出一份合理的健身计划。1、学生在小组内交流自己的健身计划。并推选出一份比较合理的计划准备全班交流。2、认真倾听代表的交流，作好评价的准备。3、学生互动评价。4、学生分组合作，组长负责记录。第四课时1、组织学生说一说对感冒的认识？（例感冒的症状、感冒的危害）2、讨论预防感冒有哪些防范措施？你和你的家人是怎样预防感冒和流感侵袭的？3、在交流的基础上，全班汇总出几条有效、实用、易行的防范措施。1、先在小组内交流，再请代表进行全班交流。2、小组内交流，组长作好记录，准备全班发言。3、学生作好相应的文字记录。第五课时1、说一说体育锻炼时，常会发生哪些意外？2、遇到“擦伤红肿、脚踝扭伤、手指扭伤、扎刺流血”这些常见事故，我们该如何处置呢？3、整理出一些常用的处置方法。1、在小组里进行交流；然后进行全班交流。2、小组内先进行交流