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,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=,算一算:,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=6354,,算一算:,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=,算一算:,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=6354,(2)65433456=3087,算一算:,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=6354,(2)65433456=3087,(3)87300378=8352,算一算:,算一算:,任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174.例如:任选1、2、6、7.(1)76211267=6354,(2)65433456=3087,(3)87300378=8352,(4)85322358=6174,自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的情况,就叫做“数字黑洞”。例如刚才算的仿佛掉进了黑洞,永远出不来。,“数字黑洞”,我的发现:,人教新课标五年级数学上册,用计算器探索规律,滨河小学 王莹,教学目标,1.知识目标:能借助计算器探求简单的数学规律。 2.能力目标:培养观察、归纳、概括、推理的数学能力。 3.情感目标:感受信息化时代,计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。,111= 0.0909 211= 0.1818 311=_ 411=_ 511=_,用计算器计算下面各题目。,0.2727,0.3636,0.4545,循环节是被除数的9倍。,不计算,用发现的规律直接写出下面几道题的商。 611=_ 711=_ 811=_ 911=_,0.5454,0.6363,0.7272,0.8181,用计算器计算前4题,试着写出后2题的积。 37 = 。 3.36.7 = 。 3.3366.7 = 。 3.333666.7 = 。 3.33336666.7 = 。 3.3333366666.7 = 。,21,22.11,222.111,2222.1111,22222.11111,222222.111111,加油吧,P31 7 用计算器计算前3题,直接写出后3题的得数:,1234.56799 = 1234.567918= 1234.567927= 1234.567936= 1234.567945= 1234.567954=,11111.1111,22222.2222,33333.3333,44444.4444,55555.5555,66666.6666,P31 8.不计算,运用规律直接填出得数。 67 = 42 6.66.7 = 44.22 6.6666.7 = 。 6.666666.7 = 。,444.222,4444.2222,0.4,0.875,0.16,0.4375,2.5,2,数学诊所,4696 = 6964 = 1482 = 2841 = 2693 = 3962 =,4416,4416,1148,1148,2418,2418,算一算,找规律:,等式左边的因数十位和个位上的数字交换位置就是等式右边的因数。 两个因数十位上数字的乘积等 于个位上数字的乘积。,4696 6964 1482 2841 2693 3962,C:9.9,甲数乙数=2,如果甲数乘4,乙数乘4,那么商是( )。,填一填,2,C:9.9,甲数乙数=800,如果甲数乘2,乙数不变,那么积是( )。,填一填,1600,C:9.9,如果AB=60,那么(A3)B=( ); 如果AB=300,那么(A2) (B2)=( )。,填一填,180,1200,C:9.9,如果AB=600,那么(A5)(B5)=( ) 如果AB=75,那么(A10)(B5
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