20142015学年高中语文同步课件12《故都的秋》61张（人教新课标必修2）

走近秋天,欣赏有关秋天的诗句,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 -刘禹锡,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 -王勃滕王阁序,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,- 杜甫登高,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。,浔 阳 江 头 夜 送 客 ，,枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。,白 居 易 琵 琶 行,秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 -曹雪芹,碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 -王实甫,落叶西风时候，人共青山都瘦。宋辛弃疾昭君怨 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国曹丕燕歌行 秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣 。,秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。,霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。,天高云淡，北雁南飞，秋有形。,秋天是多姿多彩的 有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。 有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫登高）秋风中，杜甫读到的是悲凉。 有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永雨霖铃）秋雨里，柳永读到的是凄苦。,（读懂客观现实感，体会思想感情悟）,由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。,故都的秋,郁达夫,?,解题：故都的秋,“故都”指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含一种文化底蕴; “秋”字确定描写的内容，二者结合，暗含自然景观与人文景观相融合的境界。 题目明确而深沉。,、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。,教学目标,学习重点,1、领悟作家内心的独特感受,欣赏大自然的优美景致. 2、 品味诗一般的语言、意境、品鉴情景交融的表现手法。,作者简介,郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。早年（三岁）丧父，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。十年异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了爱国热诚。1922年回国，从事文艺创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，先后编辑创造季刊、创造月刊、洪水等刊物，曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。 1930年参加了中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并于1938年到南洋参加新加坡华侨抗敌委员会、新加坡文化界战时工作团、文化界抗日联合会的工作，积极宣传抗日。1942年流亡到苏门答那，坚持抗日斗争。1945年9月被日本宪兵秘密杀害，1952年中央人民政府追认他为革命烈士。并在他的家乡建亭纪念。,代 表 作 品,短篇小说：沉沦、春风沉醉的晚上 薄奠、迟桂花，,中篇小说：迷羊、她是一个弱女子 出奔,散 文：故都的秋、北平的四季, ,沉沦是郁达夫早年的一篇代表性作品。小说借一个中国留日学生的忧郁性格和变态心理的刻划，抒写了“弱国子民”在异邦所受到的屈辱冷遇，以及渴望纯真的友谊与爱情而又终不可得的失望与苦闷；同时也表达了盼望祖国早日富强起来的热切心愿。作品主人公的苦闷具有时代的特征，代表了“五四”时期那些受着压迫、开始觉醒而自身又带点病态的知识青年的共同心理。郁达夫通过大胆真率的描写，呼喊出了他们所共有的内心要求，进而控诉了外受帝国主义压迫、内受封建势力统治的罪恶社会，因此在当时发生了很大的影响，引起许多知识青年的共鸣。,从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文故都的秋。,写作背景简介,此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,背景：,客观色彩故都的秋色 主观色彩个人的心情,秋中有情的眷恋 情中有秋的落寞,课文朗读,zh chun nin hn dn ru tu zhu p,潭柘寺 一椽 廿四 混沌 落蕊 颓废 点缀 譬如,初读感知,可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 （1）,找出本文的文眼,说出本文的结构特点,总分总,此句提纲挈领，笼罩全文,疏理全文结构,总起,分写,总括,故都的秋之感,江南的秋之感,记叙和描写,议论,南国之秋，色味不如北国之秋浓,故都之秋，我减少寿命也要留住,乡国有异，悲秋之感却同,故都之秋，有它的特别之处,（五幅秋景图）,故都的秋,在南国时，最让作者 思念的是北国的哪些景物？,陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭拓寺的钟声,想一想： 这些平素让他魂牵梦萦的景色，现在到了故都，他为什么不着力的写，而只是匆匆的一笔带过,反而大写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢？这是什么原因？如果是你，你会这样安排吗？,A、他是从秋味这个角度来写故都的秋的，而牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、 秋枣更能表现秋味，它们是秋天的代表性景物，选择它们更有典型性。 B、作者想从平凡中写出不平凡的味道来。 C、 作者从自己身边普通的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。,D、从细小的东西入手，细小的就这么有秋味，大处就更不用的说了。 E、回到了故乡，会感到一草一木都是亲的，所以一草一木都渗透着秋味。,明确： 陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声这些地方都是京都的名胜。这是历史留下来的外在的印痕，而外来人是最易注目的，那些渗透于骨髓里的传统神韵，却存在与北平普通老百姓的日常生活中。而且游人如织的地方给人的感觉是吵闹的、拥挤的，也就是说，给人的感觉是暖的、热的。如果写这些地方，就会和本文的基调不一致，不吻合。 与本文的基调不吻合的作者就点到为止。加上以上那些原因，所以虽然让他魂牵梦萦，但作者只是匆匆的一笔带过，这就是围绕中心来选材，这样写就叫不蔓不枝。,故都的秋在哪里呢？,思考题： 3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。,本文通过哪些景象的刻划来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？,五幅秋景图,清晨静观,秋院（花）图,落蕊轻扫,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日胜果,秋槐图,秋蝉图,秋雨图,秋果图,图片1清晨静观,作者描写牵牛花，重点描写牵牛花的什么？,说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。,作者描写牵牛花重点描写了牵牛花的什么?,兰色和白色属于冷色：蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。不过作者仍嫌不够，在牵牛花出场前，他特意营造了一种充满北国情调的清凉的氛围：破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的草，这个时候再加上牵牛花的蓝朵，真的让人感到了秋天特有的清气扑面而来。 王安石：“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。“,小结：描写这蓝色的牵牛花表现的是秋天特有的清气，而要表现的是作者落寞的心情。,分析：种种意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟,也透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。,意象： 破屋高天驯鸽的飞声 破壁腰中蓝色或白色的牵牛花 一丝一丝漏下来的日光 疏疏落落的尖细且长的秋草,秋晨图作者是“处心积虑”地“品尝”秋味分析语言,图片2 落蕊轻扫,写静的方法有很多种。我们最熟悉的莫过于“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽“了，是以喧闹衬静。但郁达夫并没有走前人的这个老路，他是怎么来写着这清秋的寂静呢？,借助秋槐。你觉得哪些句子写出了静？,声音没有，是静；气味也没有，更静；微细和柔软的触觉已经难以感觉了，而作者却能感触得到极微细极柔软的触觉，这份静已不仅仅是环境的寂静了，还有心境的宁静。,“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。” 铺得满地说明花落的多且时间长，但整整一夜，没有人发觉，早上起来才惊奇的看到，说明落花的寂静无声。也突出了一个“静”字。 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，说明没有人走过-环境静，能注意到这些丝纹，说明心静。,这些丝纹“看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞。“这无法感觉到的、无法言传的触觉，正强烈地反衬出环境的寂静和心境的落寞。,秋蝉惨命,图片3 秋蝉残鸣,秋蝉图：恨别鸟惊心蝉是如何加“浓”秋味,分析：几声秋虫的哀鸣足以牵动作者 心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感。,39,图片4 斜桥话秋,秋日胜果,品味词句： 在这些景况的描写中，哪些地方突出了“清” 、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？,明确：写秋院-“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。）,写秋槐-“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” （这里有境的宁静，也有心的悲凉。）,写秋蝉-“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。）,写秋雨-“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的宁静，也有情和境的悲凉。）,写秋果-“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种清、静的淡色。）,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。,作者笔下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。,让我们一起来寻找，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？,作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都的热爱之情。,清晨，端一杯浓茶 白鸽绕着青天 飞来了又飞去了 槐叶下一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 稀疏的尖草 把影子拉得悠长悠长 昨夜的西风 摇落了一地的槐蕊 细细软软的沉寂我的心,秋蝉衰弱的残声 似乎 在告白着什么 一层秋雨一层凉啦 咬一支烟管 桥头树底 去感受人生的苍凉吧 那满树的枣子 淡绿微黄 红了又落了,试用诗的语言品味故都秋的深味,我们来看一看这篇赏玩秋味的文章有没有枝蔓？也就是有没有没写故都秋的景色的语段？ 或曰： 作者要描写的是故都北平的秋,可文中为什么却一再写到南国之秋,甚至宕开笔墨用了一大段议论性文字？,读11节,表达方式？中心句？作用？,议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。,作用：写景之后加上议论，是从形到神的深化,创造了一种文化氛围，与自然气息外添上一重文化气息，与“故都”暗合，增添了文章的厚重感,意境的开阔感。,读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。,北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡,一、作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,难道南国之秋不美吗？,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。,南国的秋,北国的秋,本体,喻 体,黄酒,白干,甘甜可口 回味不永,稀饭,馍馍,食之有味 不浓易饿,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意 逗玩邀宠,味美细腻 剔刺而食,清香后劲足如秋之内蕴,有味耐饥 如秋之隽永,可大快朵颐 得秋之爽气,跋涉千万里 有秋之阔远,明确：最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。,故都的秋,总写（12段）,北国的秋：清、静、悲凉,江南的秋：慢、润、淡,分写（311段）,记叙,清晨静观,落蕊轻扫,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日秋果,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,议论,人皆感秋,非到北方不可,中国文人尤甚,总写（1213段）,南国之秋：色彩不浓，回味不永。,北国之秋：愿折寿换秋。,向往,品味,赞美,眷恋,提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？,文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。,故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。,颂秋,悲秋,一曲悲凉的颂歌,赏析本文写作特色,情景交融,用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境”。（3-11）,虚