2014广西桂林高中历史骨干教师培训活动资料师生互动优化教学（共108张）_

大家好,戴加平特级教师工作室成员 浙江嘉兴 桐乡高级中学 沈叶芳 ,世界近代史教材目录对比（节选）,比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。,目录A 第一章17世纪英国资产阶级革命 摘编自世界历史近代部分1972年版,目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下的西方同一时期东方中国和日本 第一节 世界地区隔绝状态的突破商业革命 摘编自世界史近代史编2011年版,只能用震撼来形容！ 从观察、分析、综合、比较、表述能力，均有所涉及，要求学生具备历史研究的基本素养：史实、史观、史法、史识！,一、高中历史新课程和公民教育,二、师生互动模式优化历史教学,师生互动优化教学 必修二的尝试,缘起 设想 尝试,高中历史新课程和公民教育,1重温历史课标的“声音”,普通高中历史课程必须全面实现其教育功能， 在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。,2公民教育和历史教学的特质,（1）公民教育培养一个大写的“人”。,（2）历史教学是通过重建过去的人的生活， 教会我们活在当下和面对未来。,B、激活生命的思维品质。,A、奠基人格的历史素养。,高中历史新课程和公民教育,一、高中历史新课程和公民教育,二、师生互动模式优化历史教学,师生互动优化教学 必修二的尝试,缘起 设想 尝试,传道 授业 解惑,师生互动模式的缘起,理解开始于前理解。人们先具有了历史处境和传统观念，所以不是一无所有的进行理解，而是有所东西的进行理解。,人们永远不可能超出自己的思想之上和感受能力之外去理解历史。他的水平和能力，决定了其对历史的理解的深度和广度。,历史认识的特点,师生互动模式的缘起,学情，首先是指学生已接触了哪些知识。 学生的认知水平、特别是思维习惯和情趣爱好等，更是学情的重要组成部分。,历史认识的特点,历史认识的主体,师生互动模式的缘起,2.在理解自己的学生和教材的基础上，设计一个布满互动环节的历史理解空间和程序。,3.来一场热恋般的课堂互动，让学生享受参与思考时的欣然、修正谬误时的恍然、解开疑窦时的豁然，让教师享受揭露学生理解症结的得意感、引导学生完成理解的成就感。,1.让学生暴露其在理解历史过程中的立场、视角、局限甚至谬误。,师生互动模式的设想,师生互动模式的尝试,1.学生原来是这样的！ 2.有些东西不得不变！ 3.还有一些意外收获！,一.学生原来是这样的！ 不可高估他们,“1912-1919八年间，新建厂矿企业四百七十多家”&“重工业的基础极为薄弱，”矛盾吗？ “外国资本主义控制了中国机器采煤量的75%”“中国布机总数的59%”这种“外国资本主义+中国机器”属于外国资本主义还是民族资本主义？ 罗斯福新政抛弃了美国信奉的传统经济政策“自由放任”政策后一直是运用政权力是对国家经济加强干预吗？,一.学生原来是这样的！ 不可高估他们,要是没有西方入侵，中国会永远处在自给自足的自然经济为主的社会里吗？ 人们对资本主义制度丧失信心为何美国没有爆发伟大革命，推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权？ 被剥削的发展中国家能否通过建立联盟来维持原料价格，迫使发达国家接受该价格。,一.学生原来是这样的！ 不可低估他们,棉纺织业太神奇了，为什么英国的工业革命是从棉纺织业开始的？而中国的自然经济开始解体的标志也是棉纺织也的衰败，两者有何关联？ 为什么第一次工业革命时代许多重要发明是由工人发明的，而第二次工业革命时代是由工程师、科学家发明的？ 为什么同样处于经济危机之中美国和德国会走上两条完全不同的道路？ 自由放任的经济理论与我国的社会主义市场经济在市场运行方面有何不同？,一.学生原来是这样的！ 不可低估他们,西欧资本家为进行原始积累，对内残酷压榨剥削，对外则殖民扩张、贩卖黑人，为了利益不惜牺牲他人利益甚至肉体消灭，究竟是什么导致了这种极端利己主义观念？如果换成中国或非洲会这样吗？ 北美自由贸易区中美国势力远强于加拿大，这是否会给另两国造成不公？,一.学生原来是这样的！ 要结论也要理由,既然自然经济下农民自产农产品和手工业品，为什么重农抑商政策中要鼓励农业而限制手工业？ 手工棉纺织业衰败为什么标志自然经济开始解体？ 贸易中心曾在广州，鸦片战争后为什么从广州转移到了上海？ 为什么新航路开辟后的时间中不断有新的资本主义国家在崛起？,一.学生原来是这样的！ 要结论也要理由,1652年，英荷战争中荷兰为什么会战败？ 为何印度被英国较轻易征服掌控？ 垄断组织通过怎样一个过程促进了生产力的发展？ 为何在1929年10月24日纽交所出现疯狂的股票抛售？ 全球化是如何对发展中国家产生不利影响的？,一.学生原来是这样的！ 他们辩证、敏感,胡佛奉行自由放任主义政策使经济危机进一步深化，那么自由放任主义有没有积极作用？ 罗斯福新政在挽救经济危机的同时有没有带来负面影响？ 区域一体化组织如欧盟成立有何弊端？,一.学生原来是这样的！ 他们辩证、敏感,“布雷顿森林体系”是一种公平、平等的经济秩序吗？美元成为中心是否与建立公正合理的国际秩序这一历史趋势相悖？ 新经济政策是否引起过共产主义者的质疑？（应该有很多革命同胞不理解吧。） 苏联与中国在初走社会主义道路时，都有过挫折失误，为何苏联人民抗议声音似乎更大，甚至“要苏维埃，不要布尔什维克”，中国当时是否也有这种声音？是被刻意抹去了吗？,二.有些东西不得不变！ 课堂变了,教师根据对课标和教材的理解，确定教学目标与教学重难点。 邀请学生参与教学互动，但有较强的预设性。,除了对课标和教材的理解外，学生的疑问是确定教学目标与教学重难点的重要依据。 鼓励学生把自己的疑问之处做具体表达，在共同对话中生成认识。,案例一 蒸汽的力量 课标要求： 了解第一次工业革命的基本史实； 2.探讨其对资本主义世界市场发展的影响。,（背景 / 概况 / 工业社会表现）,工业革命开始的标志是珍妮纺纱机还是蒸汽机？ 英国取消机器出口禁令，工业革命在欧美广泛开展起来，英国太傻了吧？为什么之前其他国家没能爆发工业革命？ 工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，什么意思啊？ 工业革命的飞速发展是以迅速消灭森林为代价的，但为什么20世纪仍被认为是人类的骄傲？ 工业革命密切联系了世界各地之间的联系，其基本媒介是什么？ 最后几段记不住？,蒸汽的力量,学生的疑问与思考：,本课需解决的问题： 1.英国为什么能首先发生工业革命？ 2.工业革命的进程？ 3.辩证认识工业社会的表现？ 4.工业革命如何推动了资本主义世界市场的形成？,蒸汽的力量,蒸汽的力量 问题一：英国为什么能首先发生工业革命？,任务设计1：概括教材英国工业分明发生的条件？,任务设计2：英国率先发生工业革命，最主要是哪个条件？说明理由！,从学生“生疑之处”设计问题，是教学活动中对学生的尊重，是有效互动的开始。 从“解决问题”的视角引导学生学习，其目标是帮助学生运用获知历史真相、作出合理阐释的基本方法。 参看英国工业革命的起因问题及其教学建议 戴加平2012年第11期历史教学,例1：英国学者尼尔弗格森认为：“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会延至西方世界的其他地区。”其主要观点是 A市场扩大成为工业革命的推动力 B英国工业革命始于棉纺织业 C人们对廉价商品的追求过于盲目 D工业革命由英国扩展到世界,例2： 1718世纪，欧洲大陆仍处于以土地贵族和依附农民为主体的社会，而英国较早发展成以土地贵族中间阶级工资劳动者为主体的新的社会结构。这表明 A英国工业发展水平远高于欧洲大陆 B欧洲大陆农业发展水平远高于英国 C英国的社会结构更有利于工业革命 D社会结构变迁与工业革命同步发生,例3：有学者认为：“没有伊丽莎白时代（15581603年）的中兴和辉煌，英国要成为世界上首次资产阶级革命和首次工业革命的发祥地，是难以想象的。”在下列英国创造的所谓“中兴和辉煌”中，属于伊丽莎白时代的是 A建立了英属北美殖民地 B产生了早期启蒙思想 C打败了西班牙殖民帝国 D确立了君主立宪政体,例4： 煤炭在工业化过程中扮演了重要角色。到18世纪，木材一直是最主要的燃料，巨大的木材消耗使森林锐减，引起木材严重短缺。但西欧大量的煤炭资源都储藏在英国，且储藏在水路交通方便、毗邻商业中心和熟练工人密集的地方。储藏集中以及必要挖掘技术的具备，使煤炭成为木材的替代品。煤炭资源的优势支持了不断扩大的铁器制造和蒸汽机的应用。 本特利新全球史 根据材料概括煤炭在英国工业化过程中扮演重要角色的具体体现。,英国工业革命本身是一系列革命性变革的结果，主要包括“农业革命”“商业革命”“人口增长”和“手工业的发展”等四个方面。除了这些条件外，还有其他种种条件，诸如丰富的煤铁资源、稳定的国际环境和政局、流动的社会结构、尊重市场价值的政府决策、健全的财政金融体制、便利的交通运输、浓厚的科学技术传统、科学的簿记制度、进取上进的新教精神、健全的专利制度等。就某一方面条件，或某些条件来说，在欧洲大陆也有比英国更好的国家如荷兰和法国，但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件。 摘编自马克垚主编世界文明史,蒸汽的力量 问题二：英国工业革命的进程？,任务设计1：梳理英国工业革命的主要发明、产业变化？说明工业革命的本质变化？,任务设计2：以下是工业革命进程中的几个重要史实(1765/1771/1782/1825)，请找出它们在工业革命逐步展开的过程中具有怎样的意义？,蒸汽的力量 问题二：英国工业革命的进程？,1765年 珍妮纺纱机 1771年 阿克莱特水力纺纱厂 1782年 瓦特改良蒸汽机 1825年 英国取消机器禁令,任务设计2：以下是工业革命进程中的几个重要史实，请找出它们在工业革命逐步展开的过程中具有怎样的意义？,机器出现,标志着机器大工业、大工厂制度诞生,机器摆脱自然条件限制,工业革命向纵深发展,工业革命扩展,历史不应该是“静态”的知识点的记忆，而是一个具有内在逻辑关系的“动态”发展过程。,蒸汽的力量 问题三：辩证认识工业社会的表现？,任务设计1：从经济、政治、思想、社会矛盾、环境等角度分析工业革命对英国社会的影响？,任务设计2： (1)结合地理知识理解城市化表现，结合必修一知识理解科学共产主义诞生。 (2)根据教材和你的生活经验，描述一下工业社会还有哪些表现？ (3)并谈谈你的认识？,教材学习思考： 1700年英国人均收入大约只有89英镑，1750年前后增长到12-13英镑，19世纪初，在这个数字的基础上又增长80%，到1860年再增加一倍，1900年几乎又增加了一倍。,有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明 A生产领域出现革命性变化 B工业革命推动妇女解放 C重工业成为国民经济主导 D家庭手工业已不复存在,19世纪初的英国，报时自鸣钟（闹钟）从富贵人家的装饰品变成市民日常生活的必需品，导致这一变化的主要原因是 A英国市民生活变得富有 B工厂制的广泛推行 C制造钟表的成本越来越低 D英国政府的大力推行,英国工业革命期间，衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还不得不给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险。”民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是一去不复返了。”这则材料不能说明工业革命 A冲击了英国的社会关系 B冲击了封建等级制度 C消除了英国的阶级差别 D改变了人们思想,12英尺的战利品,http:/365/news/images/2011-12-13/1887141CDB44E5EA.html,伦敦之雾曾是工业革命空气污染的缩影告别“雾都”,蒸汽的力量 问题三：辩证认识工业社会的表现？,任务设计1：从经济、政治、思想、社会矛盾、环境等角度分析工业革命对英国社会的影响？,任务设计2： (1)结合地理知识理解城市化表现，结合必修一知识理解科学共产主义诞生。 (2)根据教材和你的生活经验，描述一下工业社会还有哪些表现？ (3)并谈谈你的认识？,我们生活在历史巨大的投影中；生活是我们解读历史的原点。 “工业革命的飞速发展是以迅速消灭森林为代价的，但为什么20实际仍被认为是人类的骄傲？”我们要慎重的对待学生的敏感与偏执。,蒸汽的力量 问题四：工业革命如何推动了资本主义世界市场的形成？,工业革命密切了国际交流，为世界市场形成准备了物质条件； 工业革命中交通运输业发展，为世界市场形成提供了技术条件； 工业革命推动了世界范围内的殖民扩张，亚非拉多数国家成为资本主义的国际市场、原料产地和劳动力供应地，这种殖民体系为世界市场提供了重要保障。 工业革命推动自由主义国际经济交流基本准则的确立，标志着世界市场逐渐成熟。,19世纪中叶世界市场形成并逐步走向成熟,任务设计1：,在十九世纪还未结束之前，“工业革命”的“兵团”就控制了整个世界，并且要求所有的非工业化民族向它进贡。 （美）刘易斯芒福德技术与文明,任务设计2： (1)围绕“交流”这一概念去理解。,交流的动力实力,交流的工具,交流的格局,交流的准则,新航路与早期殖民 工业革命及殖民扩展 15C-18C中 18C中-19C中,价格革命/商业革命；欧洲资本原始积累,各行业/各国间互补性增强；资本主国家扩张商品市场,新航路；连结通道形成,交通工具；连结纽带形成,主要美洲非洲,绝大部分地区卷入,贸易保护,自由贸易,任务设计2： (2)前后对比“交流”变化去理解。结合工业革命所学，你能对哪些变化作出解释?,动力 条件 格局 准则,二.有些东西不得不变！ 课堂变了,案例二古代农业,历史教学一直强调知识与能力并重，但目标的明确度不强。,新课程倡导知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标，即要求教学中要明晰历史学习的史实、史法、史识三要素。 学生的疑问往往围绕史实的较多，而史识方面的疑问凸显其认识的简单化、机械化。而对史法几乎木有涉及。,古代中国的农业经济,以犁为代表的农具和技术的革新为例,桐乡高级中学 郑婷婷,案例二古代农业,这些农具中哪一件能作为古代农业生产力的代表？理由？,历史上曾有几百年时间，中国在许多方面比世界上其他国家领先，最大的优势也许就是它的（ ）。 美国:罗伯特坦普尔中国：发明与发现的国度 （ ）是农耕活动中最重要的工具，也是农业文化中最典型的符号。 中国:曹幸穗中国犁文化序,犁,犁,古代中国的犁有何变化? 这些变化对社会发展产生怎样的影响？,犁的每一种形制的发展过程，都带来生产力的突破、生产关系的变革、社会的发展和进步。 胡泽学中国犁文化,耒耜（石、骨、木等) ,石犁,青铜犁,铁犁,材质变化：石、骨、木青铜铁,考古发现：汉画像石,二牛抬杠（耦 犁）,一牛挽犁,西汉,东汉,动力变化：人力畜力,构造变化,唐代以江东犁为代表的曲辕犁的发明，是我国农业史上划时代的大事。至此，我国的耕犁才基本定型。 李伯重唐代江南农业的发展,南宋楼璹耕织图摹本,农具革新,材质变化,动力变化,构造变化,耕作方式,以犁为代表的农具和技术的革新,耒耜,石犁,青铜犁,铁犁,刀耕火种 铁犁牛耕,曲辕犁,直辕犁,考古发现,甲骨文卜辞 “(王)大令众人曰：,诗经记载 “千耦其耘”。,（ ）下集体“耕”作,井田制,南宋楼璹耕织图摹本,四时田园杂兴 宋范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,自给自足“男”耕女织（农业和家庭手工业结合）的小农经济（小农户个体经营）,王家范中国历史通论,农耕技术和工具的改进等因素，促进农产品亩产量的提高。,犁的每一种形制的发展过程，都带来生产力的突破、生产关系的变革、社会的发展和进步。 胡泽学中国犁文化,( )是社会发展与社会生产的尺度。 马克思资本论,劳动工具,农具和技术,气候和环境,水利,赋税和力役,统治者的 经济政策,土地制度,影响古代农业发展的因素,本课参考书目 1.胡泽学中国犁文化， 学苑出版社，2006年； 2.周昕中国农具发展史，山东科学技术出版社，2005年； 3.李伯重唐代江南农业的发展， 农业出版社，1990年； 4.陈文华中国古代农业科技史图谱，农业出版社1991年； 5.王家范中国历史通论， 华东师范大学出版社，2000年 6.叶小兵 姬秉新 李稚勇历史教育学， 高等教育出版社，2004年； 7.齐健 赵亚夫历史教育价值论，高等教育出版社，2003年； 8.任世江高中历史必修课程专题解析， 光明日报出版社，2013； 9.普通高中课程标准实验教科书历史必修2， 人民教育出版社，2007年； 10.普通高中课程标准实验教科书历史必修2 岳麓书社，2013年； ,核心 观点:,途径:,古代中国的农业经济 -以（ ）为代表的农具和技术的革新为例,生活体验、文献、诗歌、文物、传说,( )在农业发展中起着关键作用。,古代先民的智慧,感悟：,犁,农具和技术的革新,文献记载,“至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作，神而化之，使民易之，故谓神农也。”白虎通义,先以石斧砍去地面上的树木等枯根朽茎,草木晒干后用火焚烧,利用地表草木灰作肥料,然后就地挖坑下种。,神农氏时代“刀耕火种”的耕作方式,汉画像石神农画面,二.有些东西不得不变！ “我”变了,案例三 当今世界经济区域集团化的发展,主要依据教材,广博的阅读与拓展,案例三 当今世界经济区域集团化的发展,课标要求： 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。,学生的思考和疑问： 北美自由贸易区、欧盟、APEC有何不同？ “非正式会议”不懂?P155”根据承受能力得到平衡”不懂?APEC为”世界经济一体化探索出新的模式”不懂? 北美自由贸易区中美国势力远强于加拿大，这是否会给另两国造成不公？ 北美自由贸易区内零关税，美国产品大量进入墨西哥，墨西哥的农民老受伤害了，墨西哥政府忍心么！忍心么？ 区域一体化组织如欧盟成立有何弊端？ (现在的欧债危机与之有何关系？),当今世界经济区域集团化的发展,当今世界经济区域集团化的发展,本课需解决问题： 1.三大组织的比较。 2.辩证认识集团化。,宏观角度理解集团化的趋势；微观角度理解集团化的不同方式。,集团化不是一种简单的联合，是一种权利的让渡和力量的获得，是一个需要智慧的审慎的过程。,重要文件原典： 欧洲煤钢联营条约罗马条约 马斯特里赫特条约北美自由贸易协定 相关著作： 欧洲一体化史（法）拉哈 三足鼎立：全球竞争中的欧美亚太经济区伍贻康 相关论文： 论区域经济一体化的分类及其效应 亚太经合组织存在的问题及其前景 百度/维基百科 时政新闻,欧洲走向联合过程/范围/方式,欧洲走向联合过程/范围/方式,欧洲煤钢共同体,1951签约1952成立,欧洲经济共同体,1957签约1958成立,欧洲原子能共同体,1957签约1958成立,欧洲共同体,1965签约 1967成立,欧洲联盟,1993成立,马约,199签约,6国,“欧洲是欧洲人的欧洲”（戴高乐） “用一个声音说话”(1973) “欧洲议会”(1975),6国12国,1999问世 2002流通,欧元,12国27国,1950年 “舒曼计划” ：建议愿将本国经济中的煤钢部门管理权委托给某一独立机构的国家成立煤钢共同市场。,1965年布鲁塞尔条约：取消各成员国之间贸易壁垒； 建立一个单一的对非成员国的商业政策； 保证成员国之间劳动力、资本和工商企业家的流动性。,1991年欧洲联盟条约：为政治联盟和经济与货币联盟确立目标与步骤，最迟于1999年1月18在欧共体内发行统一货币， 实行共同的对外与防务政策，扩大欧洲议会的权力。,今天的欧盟： 已经制定了一个单一市场，保证人，货物，服务和资本的迁徙自由。 保持一个共同的贸易政策，包括农业和渔业政策，和区域发展政策。 15会员国已通过了一个共同的货币。 在对外政策上，代表其成员在世界贸易组织，在八国集团首脑会议和在联合国的会议上发言，维护其成员国利益。,北美自由贸易协定 1992年签署、1993年补充、1994年生效， 19个主要条款，两万条规定， 三国将在15年内逐步取消相互间的各种关税和非关税的壁垒，实行零关税；允许资本、劳务、商品等在三国间自由流通。,APEC 1989年部长级会议，1993年领导人非正式会议； 知识链接：承认多样化，强调灵活性、渐进性和开放性；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则；单边行动和集体行动相结合，在集体制定的共同目标下，成员根据各自不同的经济发展水平和承受能力，使他们不同的权益和要求得到很好的平衡。 1994年以来，亚太经合组织努力推进贸易便利化、增强贸易信息透明度等问题，成为亚太经合组织贸易自由化进程中的重要里程碑。2001年通过了上海共识，承诺在5年内将交易成本削减5%。,按所举例子，解释区分标准 & 按区分标准，请举例,北美自由贸易区,欧共体阶段,欧盟阶段,欧盟的目标,北美自由贸易区,欧盟,东盟 P156知识链接,煤钢共同体、原子能共同体,欧盟,区域内零关税，资本、劳务、商品自由流通,区域内商品、人员、劳务、资本自由交流,区域内一体化加强，甚至有统一流通的货币,北美自由贸易区拓展,10年来，墨西哥对美国的出口额增长近2倍。 过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元，是印尼的 3倍；人均收入增加24，达4000美元。 墨西哥经济规模达到5940亿美元，世界排名由第15位上升到现在的 第9位。” 墨西哥农牧业受到强烈的冲击， 在国内生产总值所占的比例已由6.34下降至5.5；造成130万农民破产。,结合材料分析自由贸易区对墨西哥发展的影响？ 墨西哥该如何应对集团化对本国的影响？,欧洲走向联合拓展,英国民众感谢法国荷兰拒绝通过欧宪,英国一男子焚烧欧元来纪念欧元十岁生日,在欧元诞生之前，货币联盟各成员国的经济发展水平将会逐渐趋同，并各方商定，任何一个成员国的财政赤字均不得超过其国内生产总值(GDP)的3%。可是，当欧元区的11个创始成员国在1999年1月启动欧元时，上述审慎的先决条件被忽略了。 英国为什么拒绝欧元2011年10月,欧元区当前混乱局面的根源，可以追溯到糟糕的政治考虑压倒了理性的经济权衡上。我曾作为英国首相出席了马斯特里赫特会议。那次会议提出的一个前提假设是,英国前首相梅杰,二.有些东西不得不变！ “我”变了,案例四 开辟文明交往的航线,习惯一种思路,不断变化教学思路,案例四： 开辟文明交往的航线,课标要求： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 学生疑问： 特权贸易公司是什么？ 商业革命、价格革命是什么？为什么能冲击封建制度？ 什么叫世界市场？ ,寻找一个怎样的切入点才能解决学生这些疑问呢？,“由于种种原因，玉米会使整个世界肃然起敬。” 居安迪卡地纳司,小玉米见证大历史 开辟文明交往的航线,桐乡高级中学 沈叶芳,大约7000年前，美洲开始培植玉米;,1492年，哥伦布在日记中记录了玉米；,保罗托斯卡内里根据古希腊天文学家、地理学家托勒密的研究和马可波罗的叙述绘制的世界地图,（1492年）10月10日 星期三 众船员已经不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的许多好处燃起他们的希望。他又进一步说，再抱怨也无济于事，他是为到印度地区而来的，因此必须前进，直到在上帝的佑助下抵达目的地。 哥伦布航海日记,1492年10月12日哥伦布到达“圣萨尔瓦多”岛,“敲吧，门会开的。” 哥伦布预言集序言,（1394年1460年）亨利到达东非、亚速尔群岛等地区 （约1450年1500年）迪亚士到达非洲最南端好望角 （1451年1506年）哥伦布到达西印度群岛 （约1469年1524年）达伽马到达印度 （1480年1521年）麦哲伦率领船队环航地球 （1543年1596年）法兰西斯德瑞克环球航海 （1454年1512年）阿美利哥维斯普西到达南美洲东海岸 （约1450年约1499年）约翰卡波特到达纽芬兰岛 （约1460年1521年）德莱昂到达美国佛罗里达州 （约1475年1519年）巴尔博亚通过巴拿马地峡 （1485年1547年）科尔蒂斯在墨西哥建立西班牙殖民地 （1491年1557年）卡蒂亚到达加拿大圣劳伦斯湾 （约1497年1542年）德索托到达美国密西西比河 ,大航海时代探险家,The age of discovery,大约7000年前，美洲开始培植玉米; 1492年，哥伦布在日记中记录了玉米；,1494年，哥伦布把玉米带回了西班牙； 1494年，玉米开始扩散 16世纪末前，玉米已经在世界上欧洲、亚洲和非洲，还有一些太平洋和大西洋的海岛广为人知。在欧美大陆建立联络后的五十年后，玉米到达了世界的尽头中国。,玉米种子大约随着第一次航行的探险者们来到了欧洲1494年，玉米开始扩散，早在16世纪末前，玉米已经在世界上欧洲、亚洲和非洲，还有一些太平洋和大西洋的海岛广为人知。在欧美大陆建立联络后的五十年后，玉米到达了世界的尽头中国。 玉米与资本主义,思考：玉米伴随着什么而扩散呢？,1.只要在有人居住的地方，玉米就能生长。 2.玉米产量