生长素IAA的生理作用.ppt

第2节 生长素(IAA)的生理作用,信息技术环境下高中生物教学学生自主学习能力的培养研究课 执教 乔青祝,问题探讨,敏感度：,根 芽 茎,1、不同器官对生长素浓度敏感度不同,2、同一生长素浓度对不同的器官作用不同。,3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,低浓度促进生长 高浓度抑制生长,生长素作用的两重性,二、有关生长素生理作用的实例1,植物根的向地性和茎的背地性,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D,不同器官对生长素浓度敏感度不同,二、有关生长素生理作用的实例2,顶端优势,A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制；,A,B,C,腋芽（侧芽）,B.去除顶芽后腋芽生长；,C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长,顶端优势,去除顶端优势,例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：,（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ； （2）生长素主要由 处产生； （3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因是 , 此时 芽处的生长素浓度最高， 芽处的生长素浓度最低。 （4）生产实践中，使用生长素的关键是 。,D、C、B、A,顶芽,A,A处生长素浓度降低，顶端优势被解除,控制好生长素浓度,B,D,知识回顾,下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情 况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会 抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列 问题：,（1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低) 浓度。曲线 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为 浓度。,AC,低,CD,高,知识回顾,下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情 况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会 抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列 问题：,(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面 于B点。 (3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点甚至C点。,高,低,高,高,(4)上述现象称_，它证明了生长素促进生长 作用的_特性。这种特性是指_。,此时 芽处的生长素浓度最高。,例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：,（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是 ；这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ； （2）生长素主要由 处产生， 以_方式运输积累于 处。 （3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因,D、C、B、A,顶芽,A,A处生长素浓度降低，顶端优势被解除,控制好生长素浓度,B,是 。,（4）生产实践中，使用生长素的关键是 。,A B C D,主动运输,侧,顶端优势,两重性,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) 由于 作用，B处生长素浓度较A处_，茎对生长素敏感性_， B处对茎来说属于_浓度， 处生长快，茎向上生长。 由于 作用， D处生长素浓度较C处_，根对生长素敏感性_，D处对根来说是 浓度_处生长受抑制，_处生长快，根向下生长。,低,B,高,D,C,重力,高,低,重力,高,高,生长素类似物的应用,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。,生长素为什么不能大规模地应用？,思考,生长素类似物,三、生长素类似物在生产实践上的应用,先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。,1. 促进扦插的枝条生根,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,三、生长素类似物在生产实践上的应用,2.促进果实发育,形成无籽果实,为什么子房能发育成果实？,发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。,无籽蕃茄的培育,用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。,其染色体数目与正常果实一样吗？,无仔西瓜是怎么来的？,3、防止落花落果。,三、生长素类似物在生产实践上的应用,4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。,1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,B,2、农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的 生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。 （2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜 植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽 西瓜。下列有关叙述正确的是（ ） A.上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中 有种子 C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞 含有4个染色体组,B,3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为 、 、 、 、,B,4、用生长素处理