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文档简介

一、课程的性质、目标和必要性,建筑是室内设计的载体；室内设计是建筑设计的延伸。 通过本门课程的学习使学生对建筑构成方法和材料有初步的感性认识 对后继专业课程的学习奠定基础,二、教学分析与教学目标,教材分析 ：本门课程所用的教材是建筑设计基础教程这本书。这本书是高职高专环境艺术专业的专门教材。,上篇：建筑设计原理 中篇：建筑方案设计实例 下篇：建筑施工图设计,现在上课的内容引自：,第六章 建筑构造基本知识 第一节 建筑构造的基本概论 第二节 地基与基础 第三节 墙体 第四节 楼地层 第五节 楼梯 第六节 屋顶 第七节 门窗 第八节 建筑装修构造,2、学情分析：,学时,总学时32学时，周进度2学时，一共16周完成,年级,大学一年级,学生基础,无基础，并且对专业比较迷茫,课时安排,（一）绪论 2学时 （二）基础 2学时 （三）墙体 4学时 （四）楼地层 4学时 （五）屋顶 6学时 （六）楼梯 4学时 （七）饰面装修 6学时 （八）门和窗 4学时,3、教学目标 ：,学生在修完课程后建立比较系统的建筑构造技术基础观念。 初步了解建筑组成以及建筑各部分的设计要求，为学生在以后的学习创作中能综合运用建筑构造知识来进行室内设计的能力是本课程教学的定位。 教学难点：很多知识点比较抽象。 解决办法：通过PPT上的图文并茂加解说， 以及要求学生自己进行课 外的查阅资料及扩展知识。,三、 教学方法与手段的运用,讲授法、问答法、展示法。（课件、图片、视频） 学习方法： 查找资料法、实地测量、平时观察。 教学手段： 为了更好的完成教学目标 ，采用PPT课件讲授课程，学生通过PPT吸收理论知识；通过图片的加强对原本模糊概念的认知；通过作业对学习兴趣促进；最后通过考试来检测学生 掌握的情况。,四、教学过程,4.如何辨别？,以“墙体的设计要求”为例：,1.先阐述概念及墙体的分类,2.承重墙的简析,3.关于承重墙的问答（互动）,五、 教学反思,在教学过程缺少经验和不足是必然存在的。这就是我必须进行教学反思的动力。反思产生变革，变革带来发展。在反思中经验
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