《做温暖的教育》PPT课件.ppt

做温暖的教育,陶妙如 湖南师大心理专业研究生 “国培计划”高中语文授课专家 省中语专业学会常务理事 长沙教育学院客座教授 省中小学教师培训中心课程专家 长沙同升湖实验学校教师,芙蓉区教师研究交流资料,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧！ 让爱智慧,让爱智慧,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,元素1想象所要的妙境 元素2预支明天的思维 元素3更新立业的资本 元素4创新育人的心法 元素5提高工作的效率 元素6提升学生的境界 元素7营造温馨的环境,做温暖的教育七个元素,教师职业倦态好像很严重，学生厌学数量也居高不下，怎么办？,板块问题1,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,元素1想象所要的妙境,想象着自己能抵达的层次 想象着学生能登临的高度,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,想象着自己应抵达的层次,光辉 音响 从容 大气 温和 淡泊 厚实 高度,一次天真的提问,班主任（校长）的吸引力,想象着学生能登临的高度,1、这些学生能成为什么样的人。 2、怎样做，才能将每一个学生的优势或者潜能发掘出来？ 3、是克隆出多少个像我们一样的学生，还是？ 4、要发掘有过人之处的学生，从而引导发展。 这里潜藏着许多个比我们自己更优秀的人。让优秀的更优秀，让暂时弱点的也优秀来。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,走近你，孩子们心儿就开始荡漾,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,志之所向，无坚不摧。 Nothing is impossible to a willing heart.,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 巴尔扎克,Theres no great genius without great wish -Balzac.,世界上三种东西最宝贵知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）,The most three valuable things in the world are knowledge, food and friendship. (The proverb of Burma),学无前后，达者为师。,耶鲁大学 Yale University,Study does not have beginning and end, reaching is a teacher.,天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。高尔基,哈佛大学（Harvard university） 全球最多亿万富豪就读的大学,The talent is as a result of the deep love develops to the enterprise, may say the talent simply, its essence discusses - just is to the enterprise, to the work process deep love. Gorky,只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。 黑格尔,牛津大学 University of Oxford,Only when you pass through the long time to complete the difficult work, and immerse earnestly for a long time in duty will you hope to have an achievement. Hegel,未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！ 车尔尼雪夫斯基,剑桥大学（University of Cambridge）,The future will be the light and beautiful. Love it, advance to it, work for it, greet it, and cause it to become the reality as far as possible! Chernyshevsky,2011届高三理（3）第一次班会,重本不易 静心可得,班主任： 陶妙如 2010年7月20日,想考上大学的？,想考上二本以上的？,想考上重本以上的？,想考上清华、北大的？,理1,理2,理3,与1比,高考,老师，小学升初中的时候，我玩得好的同学都考进了实验班，可是我没有；初中升高中时，他们又都考进了实验班，我还是没有，不但没有，还在最差的班。我输了第一个起点，又输了第二个起点，现在高三了，我不能输第三个起点，我认为自己不比他们蠢，但我自觉性很差，您能根据我的情况给我一个非常“死”的作息时间吗？我自己拟了一个草稿：,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,学生的交流记,2008考入复旦大学,我来学校读书是因为家里没有人和我玩，家长们不管我，只有保姆，太孤独寂寞。我在这里虽然听不懂课，以前也根本就没听过课，但每天下午活动时间是我最快乐的时光，我可以尽情地和同学一道打篮球。完了以后，等待第二天的这个时候！ （选自学生交流记）,2008中央戏剧学院导演系,有时无“声”胜有“声”,呆若木鸡,十八岁成人礼意味着什么,要求与规则 手机 外出 出勤 就寝,耳 听，效果是13% 眼看，效果是18% 口读，效果32% 听看口齐用，效果52% 用手写，口读，眼看等综合起来，效果是72%,班干部与科代表,自选最合适的学习、管理形式,高分如期至 静心自得之,预祝大家2011年高考创造同升新神话！,每一个人都是一个奇迹，每个人所蕴藏的潜能是无法估量的。 热爱它，这里变成了圣地！,元素1想象所要的妙境,板块问题2,现在的老师越来越难管理 学生一届不如一届，班主任比以前难当多了,沁园春奋斗 高一 王纯 独立康桥，白鹭南飞，同升湖内。看莘莘学子，步伐一致，力争上游。仰天长啸，鸿鹄之志，海阔天空。万千学子梦开始。问自己，低下的头颅，何时扬起？ 紧拽百元大钞，忆父母奔波挣钱劳。恰青春年少，斗志昂扬； 文儒书生， 外柔内刚。侃侃而谈，奋笔疾书，拼死拼活三年后。等着瞧，清华和北大，我随便挑！,沁园春梦幻 高一 YJ 独如梦幻，瞬回唐朝，神州大地。望长安城内，比武台下，人潮涌动。各派豪杰，摩拳擦掌，蓄势待发。欲争夺第一高手。须比武，看战略阵法，临场发挥。 虚名如此魅力，诱无数常人也想追。惜化生地府，略输速度；方寸盘丝，稍逊防御。一代狂人，大唐官府，却能横扫敌千军。俱往矣。论英雄豪杰，还看我们。,1.老鼠嘲笑猫的时候,身旁必有一个洞. 2.站在山顶和站在山脚下的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里 ,同样渺小. 3.成功便是站起来比倒下多一次. 高一（5)宇龙,领先于我们的教育对象学生。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,元素2预支明天的思维,了解最先的变革，用明天的思维来引导今天的孩子。,研究昨天历史的轨迹,成长如易 易经里的教育史 乾坤屯蒙，需讼师，比小畜履泰否。同人大有，谦豫随，蛊卦临卦观卦。噬嗑sh h贲b卦，剥卦复卦，无妄大畜颐。大过坎离，上经三十至此！ 咸恒遁大壮晋，明夷家人睽ku，蹇jin解损益。夬gui姤gu萃升，困井革，鼎卦震卦艮卦。渐卦归妹，丰旅巽卦兑，涣卦节卦。中孚小过，既济未济轮回。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,乾：天行健，君子以自强不息！ 坤：地势坤，君子以厚德载物！ 屯：君子以经纶。 蒙：君子以果行育德。,07周岁,造人、养人、做人、育人。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,815岁,需讼师，比小畜履泰否。这八卦就像记录了小孩子接受初始教育的过程，也可以说就是今天我们所提倡的义务教育的范围 。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,今天的学生，在已知世界的基础之上需要新的精神状态、新的视野和新的听觉。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,把握今天学生的需求,功能性，设计感。 争论性，故事感。 专业性，交响力。 逻辑性，共情力。 严肃性，娱乐感。 有累积，意义感。,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,预知明天社会的需要,挨近你，孩子们的心帆就自动起航,板块问题3,学生不尊重老师 老师在学生中没有威信,一个电话：你来看看,一个引人思考的故事,元素3 更新立业的资本,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,让自己厚实博学,让自己公正淡泊,让自己上进勤奋,让自己温和高度,让自己上进（勤奋）,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,,一、自身：1、已经很超前。 2、 多年的经验到了熟能生巧的程度。3、教学准备十分充分，需想到的都想到了。4、 课堂应变能力也相当强。 二、环境或参照物：1、获取的超前的信息较少。2、竞争力不是很强。 3、自己在现有的环境中已经独领风骚。 三、学生：1、所教学生只是听取，而没有质疑。 2、学生没有怀疑，教师就没有创新。3、学生没有激发起教师的创新欲望。换言之，教师没有培养出学生怀疑精神！ 也许还有其他因素，但不管是何种原因，我们教师当警惕：学无止境，教无止境，教学永远是遗憾的艺术！当我们有这种自我满意的感觉时，要知道这是一种幸福感，同时也可能是一种老化的趋势！ 缺乏竞争,将走向平庸!,不自满,天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗 -道德经,让自己公正淡泊,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,不受馈赠,让自己温和,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,我们的学生语文水平不低，可读不懂物理、数学题，别人将题目一读他就知道做了。 为什么？ 一特级教师提,转化能力。 自觉推理的思维习惯。 把书读活，把书教死。 只能深入，没能浅出。,聆听你，孩子们从此大气高贵激情满怀,有一种声音 “辛苦着、痛苦着”,板块问题4,宓子贱 “鸣琴而治” 巫马期“早出晚归”,用人 用力,将将 将兵,先人们的故事,元素4创新育人的心法,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,愿在樊笼里,复得返自然,见易别不难,山重水复路,此事要躬行,潇洒网几回,真恋型 单思型 时髦型 寄托型 非恋型,见易别不难,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,顺水“推”舟,老师，您能把我安排在XX的后面或者旁边吗？她可以提醒我，如果不这样，我控制不了自己,潇洒网几回,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,借“网”而“渔”,老师，我本周要出去看病！ 老师，医生要我下周去复查！ 老师，医生说还要检查一下！ 老师，我的药吃完了，要出去开药！,双困生 幼稚型 成熟型 偏激型 固执型 自闭型 多动型 自恋型,整体引导，个别指导。,山重水复路,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,困中“输氧,德育办告状 学校领导说这是一个老大难。 所有检查的都会看到他在睡觉。 教室里不见人 在办公室里和老师唱对台戏 在教师中说老师不行,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,今天早上9点起床,跟着舅舅去高桥,三湘等几个建材,五金批发部去进货.到了后,舅舅把单子给了那个什么老板.核对以后,依次从店子里搬出了很多东西,什么锤子,锥子,橇棍等等.那些东西被我依次抬上车,那些东西好重,又不好提,冰冷的.虽然平常好象自己很有活力,但是真的做起事来,还是有些累. 最后核对帐单的时候,看着舅舅连十件不知是什么的东西,都要为了几毛钱讨价还价.我才知道平时“大手大脚” 的舅舅,原来赚钱这么难.看着舅舅和老板争得面红耳赤,最后只是多赚了几块钱,我的心里才渐渐意识到钱的来之不易. 下午还是跑货,从高桥到西站,来回不停的跑,精神和体力,都很”跟不上” （选自学生交流记）,此事要躬行,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,我来学校读书是因为家里没有人和我玩，家长们不管我，只有保姆，太孤独寂寞。我在这里虽然听不懂课，以前也根本就没听过课，但每天下午活动时间是我最快乐的时光，我可以尽情地和同学一道打篮球。完了以后，等待第二天的这个时候！ （选自学生交流记）,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,缘情“造”境,愿在樊笼里 复得返自然,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,教师在自觉地优秀习惯下凭着自己独特的风格对学生产生影响，让学生主动走近你，走进你，向你发问，和你交流，对你倾吐，最后沉醉课堂，相忘校园。,每一次指点能让孩子们醍醐灌顶吗？,有用 有趣 不难,进步明显 拼命向前 2011届高三理3第一次月考总结（8月9日） 进步明显表现在： 一、考试成绩 1、与调整到实验班的学生对比，进步明显。 本期开学，由高二理3、理4两个班合并成一个班，因为领导们考虑到班级人数太多，于是将合并后的班级的前十名全部调整到了实验班。开学几天后，因为特别原因，有两位学生返回。,将调整出去的学生分数与本班学生分数联排名次如下： 第一名：调整出去学生 第二名：调整返回学生 第三名：调整出去学生 第四名：本班学生 第五名：调整返回学生 第六名：本班学生 第七名：本班学生 第八名：调整出去学生 第九名：调整出去学生 第十名：调整出去学生,第十一名：本班学生 第十二名：本班学生 第十三名：本班学生 第十四名：调整出去学生 第十五名：调整出去学生 第十六名：本班学生 第十七名：本班学生 第十八名：本班学生 第十九名：本班学生 第二十名：本班学生 第二十一名：调整出去学生,2、与理1班比，也有进步。 本次题目难度较大，整体分数都不很高，因而自然拉开的距离就在缩小，与理1平均分差117.5分。如果题目区分度高一些，距离应该大一些，因为试题难易对于基础较差的学生来说是没有什么区别的。但进步是明显的！ 二、其他表现 从开学到昨天，只有一学生因晚上看书超过了12:00班级被扣了0.5分，其它没有违纪。教室卫生、日常管理都不错。,进步的原因： 1、干部同学负责。 班长李军，副班长方久赫、卢以鹏，卫生委员、生活委员均严格负责。 各科代表责任意识很强，领先意识也强。如：杨之梦、刘天骄、蒋泽平、贺鹏 2.学生自尊意识增强、自强行动开始。 3.所有老师精心关怀。,正视我们的差距！ 明白我们的差距！只要题目稍微容易一点，距离可能就大多了。750分总分：人平：237.4分，离高考要求 250分以下28人，其中200分以下有6人。,怎样才能快速提高？ 1、心态：努力了二十天，没效果，很正常；努力二个月，没效果正常；三个月没效果也正常！如果你努力一二个月就会有奇效，那每一个学生先前都不用读书了！ 有一定量的积累，才会有质的飞跃。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 2、时间：人十能之，己百之；人百能之，己千之。果能如此，虽愚必明，虽弱必强！,3、方法： （1） 悟。用心悟。看书做题对答案做梳理贯通，不懂，找同学交流；再不懂，找老师。学习贵在自悟！ （2）专。集中注意力，上课效率； 呆若木鸡，自习效果。 （3） 赶。拼命赶。赶进度，赶前面的，赶时间 ，提前完成老师要求的任务。 （4） 简。生活简单化。 （5）蛮。湖南人都很“把蛮”。选择了学理就拼命向前。从零开始也能提高，何况我们还懂那么一点！,比较方知前路 面对才有出路,2010年9月10日,第二次月考9月11日,方法上建议,与自己比： 一个月转眼即逝，在这个月里，我比上个月更加努力，可是，经过这次考试后，我才发现，我的努力，在别人的努力面前，是无此的无力！ 上个月的豪情壮语已不复存在，我觉得我该冷静一下，想想自己哪里做的不好，为什么别人进步那么快，而卧一个月却只提高了72分。我知道自己并不是那么聪明，但我也能肯定自己并不是一个傻子，如何有效地提高自己的成绩，我想我该顶一个具体的学习计划，并且落实，然后再根据自己的实际情况一步一步改进。做事，学习时，都要稳打稳扎，切忌浮躁，这样坚持一个月，进步应该会更大一点。218分-290分 久赫 与班级同学比：,与理1、理2比：,学习青班：,无条件相信自己！ 明确下次目标，拟定学习计划。 唯有坚持,懦弱谁会看？,走进你，孩子们从此如饥似渴贪婪获取,让爱智慧陶妙如教育实践活动 ,板块问题5,计划赶不上变化 很多就成了应付,美国一家网站调查了1000位成功人士，其中包括已经做出重大贡献的科学家和作家、拥有庞大产业的企业家和商人等其他行业的巨大成就的成功人士。99%说不清楚自己为什么能成功。,征集了1000份最完美的计划书。 网站对这一千份完美计划书的拟定者进行了采访。 这一1000位都尚未成功。,人生成功，不在能知，贵在能行。 我们不是缺少制度，而是缺少将制度落实。,元素5提高工作的效率,易经 变易 简易 不易,将复杂的事物简单化！,简易之法,将简单的事情深刻化,将神秘的东东平常化,将罗嗦的话儿无声化,将计划来点儿模糊化,将复杂的事情简单化,方向方案行动,简易之法,读下面一句话，说说你的想法，然后确定一个观点，有序的说出你的理由。 1、不少于800字；2、议论文 我们每天将事情安排得井井有条，但还是忙碌不堪，那是因为我们缺少一个终极的方向。,拔剑四顾心茫然 高一（3） 刘彤 一位商人从社会的最底层开始摸爬滚打，事业一日比一日繁盛，他却一日比一日力不从心 ，他面对每日排满的行程，感到身心俱乏。他来到一间寺庙，发现庙里的僧人不紧不慢地做每一件事，他十分的茫然，于是开口询问：“你这样悠闲，难道你没有确切的目标吗？” 僧人吟一声佛号，答道：“我的目标是侍奉佛祖，而我做的每一件事，都在侍奉佛祖。”,僧人做的每件事，都是一个共同的目标，就如铸剑的匠人，不是起早贪黑十日磨一剑，而是精炼慢冶十年成一剑！ 拔剑茫然，是因为茫然拔剑。 心中若没有一个目的地，航海家也不过是个流浪者，泰坦尼克号耗费不尽的能工巧匠，却只是为了极尽它的华美瑰丽。当它遇上迎面而来的伤害，却失去了躲避的机会。再美得似真似幻，沉陷过后，也只是一个梦的雏形。 人生如棋，没有赢的渴望，再星罗棋布，也终是一盘死局，落下最后一子再回首，一片茫然，茫然眼前只剩散沙。 人生寻求的不是目的地，而是沿途的风景，可没有目的地，何来沿途风景？的确，忙碌、休闲、井井有条、杂乱无章，陪伴我们的始终是凌乱不堪的过程，但倘若没有重点，一切行走都没有意义。,大漠之中，只有绿洲的出现，深深浅浅的脚步才有了方向；荒野之中，只有星辰的指引，疲惫慌乱的摸索才有了答案；仕途之中，只有岸上渔家灯火的昏黄，思乡情切的孤舟才有了陪伴。 目标不是遥不可及，它也不能代表什么，可它能够决定许多许多。它能够使“背道而驰”变为“殊途同归”，它能使“酒肉穿肠过”变为“佛祖心中留”，只要有这样一个在远方等待的点，那么一切的繁忙、失意，都有了意义。 拔剑不再茫然，是因为不曾茫然拔剑。从今励志需立志，那么便不再会有誓言失言的古谈，心中拟定了一个目标，过程将不再无力地消逝时间。 拔剑，不茫然，刀锋所向，便也不再四顾。,学习别人，但不丢弃自己；羡慕别人，但不贬低自己。,不易之理,万事万物再错综复杂只要懂了原理、原则，就能简化。我们需要学习适变而简。,因为有了你，孩子们从此轻松爽朗心明如镜,板块问题6,聊天空间： 我们的教育主管部门逼着我们的老师每天都应付一些与教育不相干的事 整个社会浮躁，老师们根本不能静下来从事教育,元素6提升学生的境界,一个优秀的人不会故意去将自己的优秀示意给每个人看，示弱与保存实力是一种艺术，需要艺术性的去把握，多则太多，少则太少，适度才是艺术。 战胜事物的方法很多，并不一定要拥有绝对的实力，而是要保持一定的优势，保存实力，让别人永远看不透你的底。你的微笑都让人可以感受到你的厚度远远超过你的外在实力，然后你在别人的心目中已经有了一个强者的形象，尽管你并未将实力表露得一干二净。 一个强者从来不会去期待别人知道他的实力，从来不会去期望别人把他的高度抬到固有的实力之上。强者的强大体现在你固然知道他强，却永远都拥有深不可测的实力。 2011届高三理（3）卢以鹏,学生交流日记,以鹏，能成为你的老师，我有欣喜，感到骄傲！你能将我们课堂所探究的问题：“大隐、中隐、小隐”“逞强、示弱”等梳理、转化成为自己的观点，并将其艺术的展示出来。这是老师欣喜的原因之一。 其次，是你能有如此深刻的见解。 第三，是你的思考引起了老师的思考。 社会怎么发展？是自然发展，还是人力推动发展？应该都有，但人力起着决定性作用。,怎样推动？如果每一个人都不尽全力去做，你说速度会快吗？当然，这个“尽全力”和“快”都是要讲究规律和效度的。 什么叫做优秀？（品行、学问、成绩等）非常好。一个真正优秀的人，只有将其优秀展示出来，才能感染别人，从而使周围的人都优秀起来。而这优秀的，为了要保持自己的优秀，就需要不断地获取新的养分。这样，这优秀就会走向杰出！这样一个群体就自然的都优秀起来了。当然，如何展示这是一门学问，也是一门艺术。,再，任何一种优势都是相对的，给了你最好的起点，你能让其走向卓越，这是你优秀得到了的展示，你也因此在能力、学问、成绩方面得到了提升。其实，保守从某种意义上就是自私，也是一种不自信。如果你能将其走向卓越的感受共享，惠及他人，你因此开阔了心胸，增强了信心，在品行上也得到了提升。,在一定的才干基础里，一个人能提升到什么高度，大多是由他的度量与品行来决定的。 当我们从有意保存实力到随意尽情展示的时候，就是我们心情畅快的时候。 当我们从个体自我中脱胎出来的时候，就是我们生活的环境愉悦的时候。 有容乃大。德才兼备，方可大成！,最后，还有一点，一个真正优秀的人，他优秀不仅仅是他领先于人的品行、学问和技能，更在于他的思想。 有思想，才可能成为伟大的人！ 人因思想而深刻！也因思想二伟大！ 陶妙如 2010年10月18日,因为有了你，孩子多了交流多了思考从此开辟了思想领域的新天地,板块问题7,教师心理压力越来越大 学生心理也越来越焦躁,元素7营造温馨的环境,欣赏特立独行 欣赏刁钻古怪 欣赏针锋相对 欣赏清高傲慢 欣赏自以为是 欣赏幼稚单纯,量小非君子，无度不丈夫。 要想发展，必须欣赏！,让家庭温馨,牺牲一点对家庭 大方一点对父母 关心一点兄弟姊妹 糊涂一点对丈夫，对妻子 长远一点对孩子,1、真诚，以学生的身份，能够感染人。 2、公正，用欣赏的心情，能够激励人。 3、准确，以发现的动机，能够引导人。 4、深刻，以指导的高度，能够提升人。 5、艺术，以探究的口吻。能够温暖人。,让同事或员工舒心,让学生有信心,管理者、老师强大的力量支持,让工作顺心,定位正确,（服务）下属 行动力 谋划力 追随者,让家长同行,同事 客户 向导,尊敬的家长： 您好，孩子开学以来表现都很好，用一句土话讲“都在不要命地学”。作为班主任，我很感动。作为家长，您只要不断地鼓励鼓励就行了！他们不打您电话是因为手机交给了我，你们有什么都可以在此留言。我不打您电话，是因为还不到麻烦家长的时候。且手机十次有九次没放在身上。不周不到之处就请您原谅！ 祝家长们一切如愿！让我们共同祝愿：我们的孩子们一天进一大步，2011年高考人人如愿！ 班主任：陶妙如 2010年8月1日,致高三理（3）班家长 发布者 陶妙如 于 9/28/10 归类为 家校信息传递,尊敬的家长： 您好，从7月20日开始接触您的孩子和孩子的父母您，到今天已经整整70天。谢谢您，为您的理解与支持！ 这七十天是长长的，这长长的1680个小时100800分钟的相随，我目睹了孩子们的欣喜与浮躁、无措与焦虑、安定与沉静的沉浮起跌的心理变化历程。感受到了孩子那份执着，那份坚持，那份在被我们老师们近似“残酷打击”下却逐渐呈现出的生机勃勃昂扬向上的迎战激情。 这七十天是短短的，这短短的七十天，不论你多刻苦，不论你多坚持，相对高一高二两年两个365天一共730天来说，仅仅只是十分之一而已，要在七十天里出现奇迹，那何其难也！然而，我们欣喜的发现：奇迹产生了！,在这两个多月里，我感觉有了脱胎换骨的变化，从不读书的我，转变到了一个认认真真学习的好孩子。 我现在越来越有兴趣去学习了，面对一次次考试的成绩我越来越有自豪感了！这学期我要突破497分，所以我要在接下来的学习生活中更加努力。（蒋泽平） 从开学到现在，我的变化之快，连我自己都觉得惊讶。在这个班里学习我感受很多，同学们的努力让我时刻在压力中前进，老师们的认真负责让我一直在感动中收获。（侯翔耀） 这两个月来，我的变化非常大。我是班长，所承担的责任是最大的。一方面我要保证班级事务的正常进行，一方面我要带动班上的学习积极性。因为我先前的成绩并不好，所以我只能自己努力，更努力的学习，而且要成为班上最努力的那一个，才能更好的完成老师给我的使命。使命使我改变了，使我变得更勇敢、更坚强、更努力我相信，努力一定有效果！（李军）,一个人只有在发现了自己想要达到的目标后，才会不盲目，才会有动力。二我现在已经有了自己的目标和动力。我相信经过不断地改变，我一定会成功。（易重远） 在这短短的两个月里，自己有很大的进步，小到日常生活，大到思想。我最大的进步也就是在思想上。比以前成熟了，坚毅了。做事多了一份稳重与坚持。身上的压力越来越大，动力也越来越足。 （贺鹏） 十年寒窗，将要结束，离高考的天数在一天天减少，每每想到这里，我不由努力起来。从刚来高三时的松散，到现在的惜时争分，我在一天天转变，一次一次变强。现在，我有了长风破浪的决心，直挂云帆的雄心，周公吐脯的野心！ （罗一鸣）,这七十天是温暖的，这温暖来自孩子们，也来自家长您。那一束束鲜花，那一个个月饼，那一阵阵电话，那一封封短信，那一句句感谢，那一张张进步的答卷！ 毕业班学生为学校文化建设捐赠铜像，就是这些孩子，和老师一道捐赠“老子”铜像，铜像上刻下了孩子们的名字，同升湖史册上记下了他们的真情！ 教师节，孩子们给每位教过他们的老师和问过题目的老师送去了鲜花，送去了祝福，老师们感动着，对孩子们说：太可爱了，有什么问题随时来问！ 中秋节，孩子们将家中父母捎来的月饼一个个送到了老师手上，这哪里只是月饼，分明是孩子们滚烫火热的温暖的深情！,数学、 英语周考、月考学生逐渐上升的成绩，给老师增添了信心，给班级增添了活力，给奋斗增强了动力，给希望注入了生命力！ 1: