高考作文技法运用9.ppt

一、记叙文结构 记叙文最常规的结构模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因经过结果”的思路写下去。这种结构最容易安排，但也最不容易出彩。高考考场写作记叙文要注意构思的多彩多姿，突破常规来结构文章。 1巧设悬念式 设置悬念即有意把一些重要的事实藏起来，埋下伏笔，先作交代，以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态，到恰当的时候再亮出来，使读者恍然大悟，继而回味无穷。在具体设置时，既要“藏”，又要巧妙地“露”，这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。,2穿插回放式 穿插回放式记叙文即利用思维可以超越时空的特点，以某物象或情感思想为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式，形成一个整体。运用穿插回放结构文章，要注意选好串起素材的线索，并围绕一个中心截取生活中的材料。 3欲扬先抑式 欲扬先抑式是褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔，“抑”是为了更好地“扬”。用此方式可以使文章情节多变，形成鲜明的对比，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，进而留下深刻的印象。,例如2011年高考江苏卷有一篇满分作文拒绝平庸即采用此种结构模式。作者开头写道：“爸是一个平庸的人。/老爸在单位当了快二十年的科员，同时代的人或是升迁，或是下海，唯有老爸，仍和一群毛头小子混在一起。”读到最后，我们才有恍然大悟之感：“老爸对这个家一直都在默默付出，他的爱虽然卑微，但不卑贱。我知道，无论做一个大男人，还是小男人，爸都拒绝平庸！/老爸，你平凡，但不平庸。”这种欲扬先抑的表现手法，可以形成多变的情节，使我们在情感落差中留下深刻印象。 4画面组合式 画面组合式结构意味着文章将几个有内在联系的生活片段组合起来，多侧面多角度地反映主题。尽管每一个片段都能独立成为一幅图画，但所有的画面都要反映文章主题，这是最基本的要求。其次要求对画面的描写不能零乱，既可从不同角度去描写，又要在画面中营造情感，为主题烘托气氛。这样才能变而不乱，求得形式上的新颖别致，内容上的充实详尽。,二、议论文结构 1并列式 并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点，也可就一个观点，运用几个并列关系的论据。 2正反对比式 正反对比式就是通过正反两种情况的对比分析来论证观点的结构形式。通篇运用对比，道理讲得更透彻、鲜明；局部运用正反对比的论据，材料更有说服力。例如：2011年高考江西卷满分作文只道寻常亦为乐即采用了正反对比式结构。作者将香港义工黄福荣在玉树灾区援救过程中献出了自己的生命与药家鑫杀人酿成两个家庭的悲剧相比，对那些失去正义和良知、不尊重生命和不尊重别人的平常幸福极端自私的思想进行了谴责。不仅引人思考，而且体现出作者对现实社会的关注与思考。,3层进式 议论文层进式结构，即在论证时层层深入，步步推进，一环扣一环，显示出清晰周密的逻辑关系。论述时，由现象到本质，由事到理，这是层进；提出“是什么”，再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构要注意，内容之间的前后逻辑关系，顺序不可随意颠倒。例如2011年高考上海卷满分作文理性的声音永远不会沉默即采用了层进式结构： 开头由时事德国总理默克尔因“高兴”本拉登被美国击毙、为涉嫌抄袭的前国防部长辩护，触犯了德国人民的底线而遭受抵制，引出观点“理性的声音永远不会沉默”。然后笔锋一转，引用我国建筑专家梁思成的事例，论证华夏大地的知识分子同样未曾停止理性的呐喊，对一些所谓的领导意愿、权威意见敢于以一句“一切都不会过去”来捍卫真理、坚守底线的知识分子予以肯定与赞美，同时对那些试图以“一切都会过去”来掩饰自己的错误与历史的真相的“权威”以抨击与讽刺。最后升华文章思想这是我们的责任，而我们是社会的良心。,4总分总式 运用总分总式的文章往往开篇点题，然后在主体部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。 运用总分总式结构要注意，分总之间必须有紧密的联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述部分的总纲或水到渠成的结论。2011年高考江西卷满分作文寓乐于教即是采用总分总式结构： 总述论点：得天下英才而教之，有三幸。 分论点：一曰伯乐遇千里马之幸。 分论点：二曰教学相长之幸。 分论点：三曰价值实现之幸。 概括总结：有此三幸，能不乐乎？有此三幸，能不寓乐于教？ 总之，以上几种结构方式值得同学们认真研究、学习，并在写作中不断完善，真正能达到运用自如、驾轻就熟。值得提醒的一点是：不论采取哪种结构形式，都应当侧重从记人、叙事、写景、状物来反映社会生活。,(2011年高考湖北卷)请以“旧书”为题写一篇作文。要求：请先将作文题写在答题卡上，然后作文；立意自定；文体自选；字数不少于800字。,多角度思考,面对这个题目，考生无疑要花费一些时间去想如何写得新颖或雅俗共赏，题目平淡而且有点难以把握，应该很难写出出彩的作文。 中年夫妻就是一本旧书相互都快翻烂了，可还是没有读懂对方。 在中华文化中，旧书是历史沉淀下来的智慧；在现代都市中，旧书是追求知识、回首往事的珍宝。在我们的心灵世界里，旧书代表着内心的从容淡定，是对人生更高境界的执著仰望，也是对如花岁月的坚守。旧书，蕴藏的是整个民族，记录的又只有自己。 旧物总该丢弃，书本总会读完。可是我们舍不得把自己爱不释手的书卖给废品收购站，我们要一读再读。其实，我们不愿丢弃的，是对知识的尊重，是对精神世界的追求，是一种心灵的坚守，是一份淡淡的从容。,是啊，金银珠宝，比不过旧书中的黄金屋，比不过旧书中静如流水的岁月 小时候用的书，现在看上去非但不陌生，反而感到了分外的亲切。从小学一年级的幼稚，到初中二年级的成熟，我的变化真的不小呢！但是心里的童真似乎并没有变，只是随着岁月的流逝结了一层厚厚的茧，随着这本旧书一页页翻开，那茧，一层层地打开了，童心飞出来，童年的快乐像漫天的阳光一样撒了下来 静静的月光洒在手里的旧书上，虽然书页早已泛黄，我却看见了童年的笑，童年的泪 旧书是什么？旧书是一杯香茶，细细品尝，尝出人生真谛；旧书是一叶星空，深深感悟，悟出生活哲理；旧书是一片希冀，暗暗拼搏，搏出生命价值。 “旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，旧书给我们带来的生命感悟是无穷无尽的。旧书超越了国界，穿过了历史河流，永远铭刻在人类文化历史发展的丰碑上，必将继续影响着后一代，把前人的优秀品质赠予后人，让文化的火炬永远点燃并传承下去。,是的，我们需要旧书来净化心灵的污浊，让混浊的生命死水奔腾出昔日的活力；让枯朽的冬天焕发出春天般的勃勃生机。 是你，旧书，有如一缕清风，拂过岁月的尘埃，还原了历史的面容；是你，旧书，有如一轮明月，用皎洁的光华洒过历史的废墟，朦胧了时代的背影；是你，旧书，有如一汪清泉，流淌过英雄的足迹，沉淀了时间的喧嚣丰腴的你，智慧的你，博大的你，骄傲地立于时间的长河，以不变的姿态俯视着每一位历史的过客，还原了昨天的本来面目，留下了千古的情怀，万世的感慨。 旧书是一首诗，细细体会，总有哲理；旧书是一坛老酒，慢慢品尝，总有香醇；旧书是文化的宝库，仔细寻找，总会发现知识的海洋。 旧书虽然时代久，形式旧，但它所包含的内容却不旧，它所展现的精神风貌是透着新意的。在阅读过程中，我们能掌握文化知识，继承优良的文化传统。 手持一本旧书，泛黄的书里面散发出一阵阵沁人的书香，耐人寻味。让我在历史的长河中行走，不再彷徨，让我多一丝饱满，少些无知与惆怅。,多思路导航,阅卷提示：“旧书”有哪些具体的内涵呢？“旧书”有实指义和虚指义之分。实指义，是指以前出版的书(“旧”即为“从前”“旧有”，是个时间概念)，它是人类思想智慧、情感经验的记录与总结。它或许是爷爷留下的旧棋谱，或许是家里箱底的那本红楼梦，或许是自己成长过程中的一本童话书其中有精华，也有糟粕。虚指义，即“旧书”的比喻义，“旧书”作为一种符号、一个载体，可以是人，也可以是物，还可以是事件，它蕴涵着某种思想、某种情感、某种经验、某种启示、某种价值。 从实指义出发，可以介绍“旧书”的性质，记叙“旧书”的历史，评析“旧书”的内容，论说“旧书”的价值。或者以“旧书”为线索讲述故事，这些都是切合题意的。也可以分析评判某一“旧书”的糟粕，用记叙或谈论的方式，具体呈现“旧书”的糟粕所产生的不良影响。从虚指义出发，分析议论喻体带给人的某种启示以及这种启示的重要意义，叙述描写像“旧书”一样的经历，表达事物带给人的情思与联想，也是切合题意的。要注意的是，使用“旧书”的虚指义，必须合理、恰当。,思路一：阐述旧书带给“我”的温馨的回忆。在成长的过程中对“我”起到了督促与鞭策的作用。可以记述自己与一本旧书相关的珍贵记忆，写出它对自己的意义；也可以从旧书的虚指义出发，描写一位如一本旧书般有着深刻思想和丰富阅历的长者对自己成长的影响和帮助。 思路二：阐述如旧书般厚重的历史、文化带给我们的感悟和启发。可以结合古代文化精粹，比如唐诗、宋词以及明清小说，论述“旧书”的价值或意义，提出关于文化传承与创新的真知灼见。 思路三：从旧书的糟粕会对人产生不良的影响的角度拓展话题。可以结合外来文化或者古代文化的糟粕，论述糟粕产生的不良影响，告诉读者要学会运用批判的眼光看待这些文化，要学会甄别。 思路四：从曾经在学习中读过的“旧书”的角度展开论述。考生曾读过哪些旧书，从中得到了哪些收益、启示与教训。从这个角度来说，它关注考生平时的学习，即读什么书，怎样读书。,思路五：“旧书”的引申意义之一人生是一部旧书。人生是一部五彩缤纷的书。对人生中的“旧书”应该怎样读，如何去反思，即如何做人，做一个怎样的人，从这个角度来讲，它关注考生的成长。 思路六：“旧书”的引申意义之二历史是一部旧书。历史是一部沉淀了的旧书。从历史中借鉴做人(修身)、齐家、治国的道理是读书人尤其是政治家的必修课。怎样读史，对历史怎样去读，对历史事件、人物持怎样的态度、评价，从这个角度来讲，它关注考生的历史观及评价能力。 思路七：“旧书”的引申意义之三社会是一部旧书。社会是一部大书。对于现实社会中出现的是非，考生持什么样的观点，有什么看法，即如何去辨析，可以说最难读。从这个角度来讲，它关注社会的热点以及考生人生观、是非观的确立。,旧 书 (2011年高考满分作文湖北卷) 历史是一本旧书。 微微泛黄的封面，是因时间的流逝而显示出的古朴沧桑的痕迹；略显粗糙的书页，是无数人千万次翻阅的证明；简单客观的文字，虽不生动却是真实鲜活的人物和事迹。 历史这一本旧书的出版时间因久远而不可考，但翻开它，我们却可以循着事件发生的时间，追溯往昔，感悟真实。 按目录索引，我们开始品读这一本旧书。 第20页，是公元前221年，我国这个统一的多民族国家形成的最初，秦始皇在这里留下了一统天下的壮丽痕迹。在这一页，我们读到了秦朝的兴起，秦朝的没落，乃至秦朝的衰亡。“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”(课本素材运用)短短三十余字，记述了真实发生过的历史事件，也给了后人一个深刻的教训。我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也获得了警示。,第1 049页，记载的是1949年中华人民共和国的成立，是万众欢庆的开国大典。往后翻，是三大改造、“一五计划”书中记载了共和国的诞生与发展，磨难与成就。在历史的新篇章里，我们品读并经历着那种“中国人民站起来了”的喜悦与自豪，那种取得成就后的愉快与骄傲，那种虽历经波折但终有发展的激动与欣慰。(课本素材运用)我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也感悟了在曲折中前进的真谛。 第1 298页，是1978年，是改革开放的开始。拨乱反正，动荡终于过去，中国人民终于迎来了多姿多彩的新时代。从沿海到内地，从国内到国际，中国正在朝气蓬勃地发展着，正在一步步地走向世界的大舞台。不断的努力终于得到了回报，中国的国际地位在上升，国际声誉也在不断提高。历史这一本旧书，密密麻麻地写着中国在改革开放之后取得的种种成就，也写满了中国在探索具有中国特色社会主义道路中的方针与成效。我们品读历史这一本旧书，既收获了知识，也感受到了那不断向上、努力前进的坚毅。,鲁迅曾说过：“不满足是向上的车轮。”而我们品读历史这一本旧书，正是带着这种不满足的精神不断探求，探求历史给予我们的警示，探求在艰苦中奋斗的坚忍品质，也探求不断前进的勇毅精神。在学习中，在生活中，我们凭着在历史这本旧书中得到的警示、品质、精神，塑造自己，发展自己。 历史是一本旧书，它教会我们如何面对新的生活，如何面对生活带来的种种挑战。 【用法提示】 文章角度切入准确，观点鲜明集中，条理清晰，结构严谨。从内容方面来说，文章将历史比成一本旧书，引用课本素材过秦论中的内容，行文时抓住公元前221年秦统一中国、1949年新中国成立和1978年改革开放三个特定的历史阶段来追溯往昔，以展示历史这部旧书的全貌，结构独特，富有新意。在表达方面，综合运用排比、比喻、引用等手法，并融议论、抒情于一体，言辞恳切，启人深思。文中还引用鲁迅的名言，意在说明品读历史就要有一种不满足的精神。文章将“历史”比成一本“旧书”，用书的页码串联起三个历史片段，构思新颖，想象独到，材料丰富，观点具有启发性。,旧 书 (2011年高考满分作文湖北卷) 一个带有金属环扣的紫檀木箱子被轻轻打开，没有预料中的金银首饰，尘埃散尽，映入眼帘的，是几捆厚厚的旧书。 我轻轻地掸去灰尘，翻开发黄起卷儿的书页，上面有陈年药材似的古老香味。有些书已经残缺不全了，有些还是繁体印刷的，我看不大懂，却能感受到那历久弥香的书卷中沉淀的文化底蕴。 古时有晒书节，六月初六这天，读书人都要将自己收藏的书拿出来晒，除去潮味儿和霉气，让书页在阳光下舒展开来，吸收天地的灵气。对于读书人来说，晒书节是他们最为重要的节日。他们自是把那压箱底的旧书当做传家宝贝，细细擦净家里最好的桌子后，才肯把心爱的旧书放上去。晒的旧书多，是件值得夸耀的事，书香门第的旧书文化便这样一代一代地流传了下来。,在中华文化中，旧书是历史沉淀下来的智慧；在现代都市中，旧书是追求知识、回首往事的珍宝。在我们的心灵世界里，旧书代表着内心的从容淡定，是对人生更高境界的