2018_2019学年高中生物课时跟踪检测（十）植物生长素的发现（含解析）苏教版.docx

课时跟踪检测（十） 植物生长素的发现一、选择题1荷兰科学家温特做了以下实验：把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，约12 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长。如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘既不生长也不弯曲。该结果不能直接证明()A胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B该物质能够由尖端向下运输C该物质能够促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布解析：选D该实验能证明放置过尖端的琼脂块能促进胚芽鞘生长，但是实验没有单侧光，没有对照实验，不能说明单侧光对胚芽鞘内该物质的影响。2下列能够证明胚芽鞘的弯曲生长，是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的实验是()解析：选C由于题干中所说的是胚芽鞘的尖端产生的影响分布不均，导致了胚芽鞘的弯曲，而选项D的琼脂块与尖端不存在必然的关系，所以不能说明。3下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促进生长的物质”的是() 解析：选D先把胚芽鞘尖端放到空白琼脂块上，然后再把放置过尖端的琼脂块放置到切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘弯向未放置胚芽鞘的一侧生长，说明胚芽鞘确实产生了“促进生长的物质”。4下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为()ABC D解析：选C该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。5在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明()生长素能促进植物生长单侧光能引起生长素分布不均匀植物生长具有向光性感受光刺激的部位是尖端生长素能由顶端运输到下部A BC D解析：选C在切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一个含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲说明感受光刺激的部位是尖端，生长素能由顶端运输到下部促进植物生长。6对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理：将尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端纵向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。下列选项叙述错误的是()A给予左侧光照时，仍直立向上生长的是B给予右侧光照时，弯向光源生长的是C给予单侧光照射时，不生长也不弯曲的是D给予右侧光照，测定生长素含量，右侧比左侧高解析：选D感光部位是胚芽鞘尖端，尖端被遮挡则不弯曲，尖端的横向运输被阻断也将直立生长；无尖端不生长；给予右侧光照，测定生长素含量，左侧比右侧高。7为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为()A胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长解析：选AMN段移动后，由于右边生长素无法运输到生长的部位，右边不能生长，而左边是可以正常生长的，因此会向右弯曲生长。二、非选择题8如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：(1)综合图和图 可以证明胚芽鞘具有_。(2)综合图和图可以证明与生长和弯曲有关的部位是_。(3)综合图和图可以证明感受光刺激的部位是_，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端_。(4)综合图和图可以证明_能够产生某种_的物质并且向下部运输。(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_。解析：(1)图、相比单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象。(2)图与相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，图去尖端不生长也不弯曲，有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。(3)图与相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，图未遮住尖端，向光弯曲生长；图遮住尖端，直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。(4)图与相比，单一变量是琼脂块有无接触过胚芽鞘尖端，接触过的琼脂块使胚芽鞘弯曲生长，未接触过的胚芽鞘不弯曲不生长，说明胚芽鞘尖端可产生促进其下部生长的物质。(5)生长素的化学本质为吲哚乙酸。答案：(1)向光弯曲生长的现象(2)胚芽鞘尖端(3)胚芽鞘尖端下面一段(4)胚芽鞘尖端促进生长(5)吲哚乙酸一、选择题1下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是()A将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理解析：选D观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是胚芽鞘是否接受单侧光。2用燕麦胚芽鞘作实验材料。下列实验，将发生向右弯曲生长的是()解析：选B胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故A项中将直立生长，B项中向右弯曲生长，C项中向左弯曲生长，D项中直立生长。3下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是()A BC D解析：选B产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，生长素由顶端运到下部促进胚芽鞘生长。生长素可透过琼脂片，不能透过玻璃片。4.右图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表()A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长解析：选B只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照，所以向左弯曲生长；只旋转植株，不旋转纸盒，植株永远不能接受到光照，所以直立生长；将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小窗朝向光源时接受光照，但每次都是植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。二、非选择题5为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_装置，而玉米幼苗基本停止生长的是_装置。(三)部分实验结果的分析与推论：(1)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根据号和号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_。解析：(二)图示中号装置胚芽鞘弯向光源生长、号不生长也不弯曲、号直立生长、号直立生长、号直立生长、号弯向右侧生长。(三)(1)欲证明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的，则自变量为单侧光的有无，胚芽鞘都需具有尖端等条件相同，故和号装置符合。(2)欲证明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关，则自变量为尖端的有无，单侧光等无关变量相同，则和号装置符合。(3)欲证明玉米幼苗感光部位在尖端，则应是尖端接受光照和尖端未接受光照来进行相互对照，故和符合题意。(4)号装置生长素在胚芽鞘两侧分布均匀而直立生长，号装置生长素在胚芽鞘左侧分布较多，则弯向右侧生长，说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。答案：(二)(三)(1)(2)(3)(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关6实验探究下面是三组研究生长素的实验设计示意图。(1)根据实验设计示意图(一)结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自_。(2)如果实验设计(一)是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是_。 (3)实验设计示意图(二)中有明显的错误，错误为： _。(4)如果实验设计(三)是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图(三)中的甲、乙两图画图补充完整。解析：(1)根据实验结果和琼脂块的透水特征解答(1)小题，胚芽鞘尖端中的生长素先传给了琼脂块，再由琼脂块传给了胚芽鞘的下面一段。(2)考查单一变量，本实验的自变量