（5年高考3年模拟A版）浙江省高考生物总复习专题9减数分裂与受精作用教师用书.docx

专题9减数分裂与受精作用挖命题【考情探究】考点内容要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度一、减数分裂与配子的形成染色体的形态、结构及类型a减数分裂及其意义b精子和卵细胞的形成过程及其异同b2018浙江4月选考,24,2分生命观念科学思维中动物的受精过程b活动:减数分裂模型的制作研究b二、有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说减数分裂与有丝分裂的异同b基因行为与染色体行为的平行关系a2018浙江4月选考,19,2分生命观念科学思维中孟德尔定律的细胞学解释b分析解读本专题内容主要涉及减数分裂的基本过程以及精卵细胞的形成特点。选考多次以选择题形式考查了减数分裂过程和配子的形成,预计今后还是会以选择题形式考查,复习时应结合图像比较减数分裂各时期的特点,注重与有丝分裂过程相区分。【真题典例】破考点考点一减数分裂与配子的形成【考点集训】考向1减数分裂中的染色体行为及精、卵细胞的形成1.(2019届浙江温州9月联考,10,2分)雄鼠睾丸内有同源染色体配对现象的细胞是()A.精原细胞B.初级精母细胞C.次级精母细胞D.精细胞答案B2.(2019届浙江宁波十校9月联考,22,2分)如图为某动物细胞分裂的示意图,据图判断该细胞()A.分裂形成1种卵细胞B.含有3对同源染色体C.含有3个染色体组D.一定发生过基因突变答案A3.(2015浙江7月学考,27,2分)精原细胞形成精子的过程中,同源染色体的分离发生在()A.分裂前的间期B.减数分裂的第一次分裂C.减数分裂的第二次分裂D.精细胞的变形过程答案B考向2活动:减数分裂模型的制作研究(2019届浙江绍兴9月模拟,21,2分)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述,正确的是()A.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表配对完成的一对同源染色体B.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体C.模拟过程中一共画了两个纺锤体D.模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要3种不同颜色的橡皮泥答案B考点二有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说【考点集训】考向有丝分裂与减数分裂综合、遗传的染色体学说1.(2018浙江七彩阳光9月联考,22,2分)下图为某基因型为AaBb的雄性动物的一个进行减数分裂的细胞。在不考虑变异的情况下,下列叙述正确的是()A.该细胞含有4套完整的遗传信息,即4个染色体组B.该动物体内细胞的染色体组数可能是1、2、4C.该细胞为初级精母细胞,基因型为AaBbD.若用适量秋水仙素处理该细胞,染色体的着丝粒将无法分裂答案B2.(2017浙江宁波十校9月联考,14,2分)如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图。该细胞处于()A.有丝分裂前期B.有丝分裂后期C.减后期D.减后期答案C炼技法方法减数分裂形成配子类型的判断方法【方法集训】某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)()A.2个B.3个C.4个D.5个答案C过专题【五年高考】A组自主命题浙江卷题组考点一减数分裂与配子的形成1.(2018浙江11月选考,25,2分)某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中,处于不同分裂时期的细胞示意图如下。下列说法正确的是()A.甲细胞分裂形成的4个精细胞,DNA含量一定相同B.乙细胞正在进行染色体复制,着丝粒一定不分裂C.丙细胞有2对同源染色体,非同源染色体的组合类型一定是两种D.丁细胞发生了染色体交换,中同一基因座位上的遗传信息一定不同答案C2.(2018浙江4月选考,24,2分)某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图。下列叙述正确的是()A.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体畸变B.该细胞含有3个四分体,6条染色体,12个DNA分子C.该细胞每条染色体的着丝粒都连有两极发出的纺锤丝D.该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY答案D3.(2017浙江11月选考,22,2分)二倍体生物(2n=6)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图,其中表示染色体。据图分析,错误的是()A.该细胞可表示次级精母细胞或第二极体B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同C.含有该生物的一套遗传物质D.图中基因g可由基因G突变而来答案A4.(2016浙江10月选考,23,2分)基因型为AaBb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如图。下列叙述与该图不相符的是()A.该细胞处于后期,其子细胞为精细胞或第二极体B.该细胞含有2个染色体组,可能为次级精母细胞C.分裂产生该细胞的同时,产生的另一细胞的基因组成为abD.该细胞可能是由初级卵母细胞经前期的染色体片段交换后产生的答案C5.(2016浙江4月选考,25,2分)两种高等生物减数分裂不同时期细胞的示意图如下,其中3个来自同种生物,则来自另一种生物的是()答案D教师用书专用(6)6.(2014浙江1月学考,25,2分)如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则该细胞是()A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.次级精母细胞答案B考点二有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说1.(2018浙江4月选考,19,2分)下列关于基因和染色体的叙述,错误的是()A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方C.减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D.雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合答案D2.(2016浙江理综,3,6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是()A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA答案D3.(2015浙江1月学考,22,2分)如图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图。下列叙述正确的是()A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞B.该细胞可产生3种基因型的配子C.基因a是姐妹染色单体间互换片段产生的D.A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞答案BB组统一命题、省(区、市)卷题组考点一减数分裂与配子的形成1.(2017天津理综,4,6分)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。叙述正确的是()A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异答案B2.(2015天津理综,4,6分)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是()答案B3.(2015海南单科,29,10分)回答下列关于遗传和变异的问题:(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。(2)假设某物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)。(3)某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。答案(1)自由组合(2分)交换(2分,其他合理答案也给分)(2)初级精母细胞精细胞(每空2分,共4分)(3)体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(2分)教师用书专用(4)4.(2014安徽理综,4,6分)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()A.图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组B.图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同C.图丙中,染色体的复制正在进行,着丝点尚未分裂D.图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半答案A考点二有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说1.(2017课标全国,1,6分)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()答案D2.(2017江苏单科,16,2分)假如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是()A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体有基因A,则有基因A或aC.若图中的表示X染色体,则表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体答案A【三年模拟】选择题(每小题5分,共70分)1.(2019届浙江七彩阳光联考,25)下图是基因型为AaBb的某哺乳动物体内性母细胞进行减数分裂某时期的示意图。下列叙述正确的是()A.该细胞含有2对同源染色体,2个染色体组B.分裂产生该细胞的同时,产生的另一细胞的基因组成可能有3种C.该性母细胞在M和M均发生基因重组D.若该动物为雌性动物,则该细胞为次级卵母细胞答案B2.(2019届浙江绿色评价联盟10月联考,25)如图表示某基因型为AaBb的二倍体动物(2n=4)一个正在分裂的细胞。下列叙述正确的是()A.该细胞可能为次级精母细胞或第二极体B.该细胞中每一极的3条染色体组成一个染色体组C.该细胞形成过程中发生染色体畸变和基因突变D.若该细胞分裂形成的子细胞参与受精,形成的后代为三体答案D3.(2019届浙江名校协作体高三联考,19)如图是基因型为AaXBY的个体体内某细胞部分染色体示意图,不发生基因突变的情况下,下列相关叙述正确的是()A.若为X染色体,则为Y染色体B.此细胞产生过程中一定发生过交叉互换C.该细胞含有2对同源染色体,2个染色体组D.若此细胞形成AXBXB的配子,同时产生的三个配子基因型为AY、AY、a答案B4.(2019届浙江超级全能生9月联考,25)果蝇(2N=8)的某一个精原细胞进行减数分裂时发生了一次异常,现分别检测了其分裂进行至T1、T2、T3时期细胞中染色体、DNA、染色单体的数量,结果如图,下列叙述错误的是()A.“交叉互换”的现象可能出现在T1时期B.最终形成的4个精子中染色体数分别为3、3、5、5C.T2时期对应的这个细胞可能仍含有等位基因D.T3时期对应的这个细胞中Y染色体的数量可能为0、1、2答案D5.(2019届浙江超级全能生9月联考,19)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列叙述正确的是()A.该图无法说明基因在染色体上的排列特点B.果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”,是基因突变的结果C.图中所有关于眼睛颜色的基因彼此之间均属于等位基因D.遗传时,朱红眼、深红眼基因之间不遵循孟德尔定律答案D6.(2019届浙江金华十校9月联考,17)下列关于“减数分裂模型的制作研究”的叙述正确的是()A.共需画2个纺锤体B.需将两条颜色相同的染色体配对C.共需画4个圆圈用以代表产生的新细胞D.需用红色橡皮泥制作4个大小相同的染色体单体答案C7.(2019届浙江绍兴9月联考,17)豌豆某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体14条,此细胞在减数分裂过程中产生四分体的数目是()A.7个B.14个C.28个D.56个答案A8.(2019届浙江金、丽、衢十二校9月联考,20)下图为某动物细胞处于不同时期的示意图,下列叙述错误的是()A.甲、乙、丙三个细胞都可以取自精巢B.丙细胞中含有2个染色体组C.乙细胞内可以发生基因重组D.甲到丙的过程中,会发生中心体复制答案C9.(2019届浙江丽衢湖9月联考,24)如图表示某动物体内有关细胞分裂的一组图像,则下列叙述错误的是()A.该动物性别为雄性B.图丙中含有一个染色体组C.乙细胞中的染色体均为中间着丝粒染色体D.若M为X染色体,则N不可能为Y染色体答案C10.(2019届浙江嘉兴9月联考,24)某哺乳动物的精原细胞染色体数为2N,在精原细胞形成精细胞过程中,测得甲、乙、丙细胞中有关物质或结构数量如下表所示。下列叙述错误的是()细胞甲乙丙同源染色体对数N00染色体组数221A.甲细胞可能是初级精母细胞B.乙细胞中含有2N个染色单体C.丙细胞中含有0或1个Y染色体D.甲、乙细胞中的染色体数目相同答案B11.(2019届浙江十校10月联考,24)某同学观察到某高等动物(2n)睾丸中的某细胞的染色体出现了下图所示情况,以下说法错误的是()A.此过程可导致染色体上的非等位基因发生基因重组B.交叉是同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换C.处于减数第二次分裂的细胞含Y染色体的数目有两种可能D.睾丸中的细胞染色体数目为4